- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Виды родительского авторитета
Виды авторитета по А.С. Макаренко
Вид авторитета | Характеристика авторитета | Качество личности ребёнка |
Авторитет подкупа | Родители приучают ребёнка выполнять поручения за вознаграждение | Корысть, выгода, эгоизм, личный интерес |
Авторитет подавления | Повседневное воздействие на ребёнка своим видом и действиями, жестокое отношение к нему как к личности | Детская ложь, трусость, жестокость, забитость, безвольность |
Авторитет расстояния | Родители стараются быть подальше от своих детей, изредка выступая в роли начальства | Такой авторитет не приносит пользы |
Авторитет чванства | Родители возвышают себя над окружающими в связи со своим положением, в том числе и дома | Высокомерие, тщеславие |
Авторитет педантизма | Родители требуют от детей, чтобы они относились к ним как к непререкаемому авторитету, требуют безусловного подчинения | Жизнь ребёнка, его интересы, проходят мимо родителей, они ничего не видят, кроме своего бюрократического начальствования в семье |
Авторитет резонерства | Родители постоянно занимаются бесконечными назиданиями и наставлениями ребёнка | Ребёнок живёт более эмоционально, чем взрослые, он меньше всего умеет заниматься рассуждениями. Привычка мыслить должна приходить к нему постепенно, а разглагольствования родителей проходят почти бесследно в их сознание |
Авторитет любви | Родители стремятся повсеместно демонстрировать свою любовь к ребёнку и демонстрировать любовь ребёнка к ним | Эгоизм, цинизм, расчётливость, неискренность |
Авторитет доброты | Родители чрезмерно мягкие, добрые и уступчивые по отношению к ребёнку | Капризность, вседозволенность, безнаказанность |
Авторитет дружбы | Родители стремятся создать с раннего детства с ребёнком дружеские отношения, из-за этого начинается противоположный процесс | Дети начинают воспитывать родителей, потешаться над ними, поучать |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333063-vidy-roditelskogo-avtoriteta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.