- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Детский познавательно-исследовательский проект «Транспорт»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«ЛУКОМОРЬЕ»
муниципального образования город Ноябрьск
Детский познавательно-исследовательский
проект
«Транспорт»
Култашев Артём, средняя группа
комбинированной направленности №1
Руководитель: Глушак М.А., воспитатель
Ноябрьск
2018 год
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………..3
Этапы работы……………………………………………………………..4
Заключение………………………………………………………………..5
Библиографический список используемых источников………………6
Приложение ………………………………………………………………7
Введение
Люблю смотреть на автомобили, они такие разные и красивые. Мне захотелось узнать о них больше, например, почему машины похожие друг на друга называются по – разному, почему у машин не всегда одинаковая форма, цвет, почему они могут двигаться, что у них внутри, какие правила безопасности существуют на дороге.
Актуальность проекта: Развивать интерес и желание исследовать окружающий мир.
Цель: расширить и систематизировать знания Артёма о транспорте и создать условия для развития познавательных и творческих способностей при ознакомлении с видами транспорта.
Задачи:
Познакомится с разными видами транспорта (водный, воздушный, наземный), их устройством, с правилами дорожного движения.
Развивать психические процессы (восприятие, мышление, речь, воображение).
Воспитывать любознательность, интерес к познанию окружающего.
4. Сделать выводы.
Гипотеза: Транспорт – неотъемлемая часть нашей жизни.
Методы:анализ необходимой информации, изучение познавательной литературы,
рассматривание, наблюдение, практическая работа.
Средства:электронные образовательные ресурсы (интернет, презентация), справочная литература.
План проекта:
Сбор информации о видах транспорта, их устройстве, правилах дорожного движения их характеристиках, использование человеком.
Выбор видов транспорта для самостоятельной исследовательской деятельности.
Подбор инструментария для изучения транспорта и ПДД.
Практическая деятельность по изучению транспорта и ПДД.
Применение полученной информации в жизненных ситуациях.
Участник проекта: воспитанник средней группы, воспитатель.
Срок реализации: 6 месяцев.
Этапы работы над проектом
№ | Этапы проекта | Задачи | Деятельность ребёнка | Деятельность Родителей, воспитателя | Результат деятельности |
1. | Подготовительный этап | Составление поэтапного плана работы, анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать; Подбор детской художественной детской литературы; Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта, целенаправленности, систематизации образовательного процесса; Подготовка развивающей среды, Оформление центров развития по теме проекта | Опрос, рассуждение, рассматривание иллюстраций с изображением транспорта, ПДД. Изучение темы: «Виды транспорта» «ПДД»; | Поиск информации по теме (специальной литературы для детей о видах транспорта, наглядного материала, иллюстраций, презентаций). Беседа с родителями о подборе литературных произведений по теме, о задании на лето. | Выбор видов транспорта и ПДД для совместного изучения |
2. | Основной этап | 1 Артём знает и называет некоторые транспорта: автомобильный, железнодорожный, водный, воздушный 2.Сформировались простейшие представления о характеристиках транспорта:Наземный транспорт осуществляет движение по земле при помощи колес, рельсов, животных, гусениц. Может быть пассажирским, грузовым или специализированным. 2.водный, передвигающийся по морю, озеру или реке. Как и наземный, этот транспорт бывает пассажирским и грузовым 3. Авиационный транспорт осуществляет движение по воздуху, при этом может перевозить пассажиров, грузы, участвовать в спасательных операциях или в тушении лесных пожаров 3. Овладел обобщающим понятием «Транспорт», узнал об экологических проблемах при использовании транспорта человеком;сформировались навыки исследовательской деятельности; 4. Может использовать полученные знания, умения и навыки в самостоятельной игровой деятельности и в жизненных ситуациях; 5. Может самостоятельно наблюдать за транспортом; бережно обращаться с атрибутами. | Дидактические игры: «Угадай транспорт» «Четвертый лишний» «Обведи транспорт по точкам» «Сложи машину» Игра в мяч «Назови транспорт: водный, воздушный, подводный, и.т.д. » Настольные игры: « Умные машины» « Дорожные знаки» Беседа «Какие бывают машины » Наблюдение за транспортом Беседа: « Правила поведения в транспорте» Развитие речи. Знакомства с произведением Л.С.Берга «Рассказ о маленьком автомобильчике» Рассматривание фотографий машин. Рассматривание сюжетных картинок Отгадывание загадок о транспорте Составление описательных рассказов по картинкам. Заучивание стихотворений о транспорте. Пальчиковая игра: « Транспорт » Чтение художественной литературы. Рассказ Б. Житкова «Как подняли пароход со дна» «Улица, где все спешат!»И. Серяков Беседа на тему: «Безопасность на дорогах» Беседа: « Что можно, а что нельзя делать на проезжей части». Развивающая среда. Сюжетные картины на тему «Правила дорожного движения ». Альбомы для рассматривания: « Транспорт», Книжки-раскраски: « О транспорте », « На дороге» Художественное творчество. Конструирование по технике « ОРИГАМИ» - «Самолет». Аппликация "Лодки плывут по реке" Рисование "Кораблик" | Оформление папки-передвижки на тему: «Малышкин светофор» Беседа: «Правила дорожного движения! » Буклеты для родителей по ПДД. Создание всместе с родителями уголка по ПДД. Задание на летний отпускной период для ребёнка и их родителей (наблюдения за транспортными средствами, сбор информации) Совместное наблюдение за транспортом в летний период на участке. | Имеет представления о разнообразии транспорта ( автомобильный, железнодорожный, водный, воздушный) 2. Научился выделять главное предназначениевидов транспорта 3. Научился видеть экологическую проблему при использовани воды человеком. 4. Сформировались навыки познавательной деятельности. 5. Развились умения сравнивать, выделять общие и отличительные признаки транспорта. Артём стал любознательным; |
3. | Заключительный этап | Наблюдение за транспортными средствами и их изучение | Обобщение результатов работы формулировка выводов. | Помощь в обобщении результатов и подготовки презентации. | Презентация поделки из лего конструктора «Автомобиль» Презентация проекта «Транспорт» |
Заключение
Благодаря проделанной работе я понял, что человек и транспорт неразделимы в наше время, чтотранспорт – одно из главных изобретений человека на Земле. Транспортом пользуются все люди на земле. Но, изобретя транспорт, мы забыли о природе, и вредим ей используя его. Когда я вырасту, я изобрету машину, которая не будет вредить нашей природе!
Библиографический список используемых источников:
Арон К.Д., Сахарнов С.В. Едем, плаваем, летаем. М.: «Детская литература», 1993
Дыбина О.В. Что было до…: Игры-путешествия в прошлое предметов. – М.: ТЦ «Сфера», 2001
Карпова С.И. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 4-5 лет. – СПб.: «Речь», 2013
Коломийченко Л.В.,Чугаева Г.И., Югова Л.И. Дорогою добра Занятия для детей 5-6 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию. – М.: ТЦ «Сфера», 2015
Лобанова В.А. Учебное проектирование ДОО. Конспекты совместных практических занятий: методическое пособие для педагогов ДОО. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2015
Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. – СПб.: «Издательство «Детство-пресс», 2013
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333095-detskij-poznavatelno-issledovatelskij-proekt-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теория и методика обучения и воспитания
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.