Физикалық және химиялық құбылыстар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.2В Заттардың жіктелуі

Мектеп:№ 12 ЖОББММ КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Отынбаева М.Қ

Сынып:5

Қатысқандарсаны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Физикалықжәнехимиялыққұбылыстар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.1.4- физикалық және химиялық құбылыстарды ажырату

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

- заттың физикалық және химиялық қасиеттерін ажыратады

- физикалық құбылыс түрлерін

-химиялық құбылыс түрлерін ажырату

Пәнаралық байланыстар

Физика, химия

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушы іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

1-3 мин

Амандасу

Оқушыларды түгендеу

Үй тапсырмасын сұрау.

4-10 мин

Сұрақтарға жауап:

Қасиет сөзінің орысша, ағылшына атауын жазыңдар?

Физикалық денеге не жатады? (майшамның балқуы, судың қайнауы, мұздың қатуы)

Заттың қасиеттері? (газ, сұйық, қатты)

Қасиет дегеніміз не? (заттарды немесе материалдарды анықтау барысында бір-бірінен ажырату ерекшелігі)

Алтын, темірдің иісі бола ма? (жоқ)

Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар қояды

Сұрақтарға жауап

Негізгі бөлім 11-21 мин

Тәжірибелік жұмыс

22-32

І. Жаңа терминдермен танысу, дәптерге жазу

Физикалық құбылыс- физическая явления-physical apparitions

Химиялық құбылыс-Химические явления- Chemical apparitions

ІІ. Ой қозғау

Балалар,қалай ойлайсыңдар, майшамның жануы химиялық әлде физикалық құбылысқа жата ма?

Дұрыс айтасыңдар, химиялық құбылысқа жатады.

Ал, майшамның еруі ?

Ия, ол физикалық құбылсқа жатады екен.

Сонымен,физикалық құбылыс дегеніміз- табиғаттағы денелердің пішінін және қасиетін өзгертуі. Мысалы: қардың еруі, судың қайнауы, қарға айналуы, шамның жарқырауы, жылудың бөлінуі т.б

-Ал, химиялық құбылыс дегеніміз- дене мен зат түсін және иісін өзгерте алуы. Немесе жылу мен жарық бөліп шығаруын, бір заттың екінші затқа айналуын айтамыз. Мысалы: шөптің шіруі, астың қорытылуы, сүттің ашуы.

-ТҚ ережесін сақтай отырып, 88 беттегі сарамандық жұмысты орындаймыз. Ол үшін бізге ас содасы – 30 гр, лимон қышқылы-60 гр және қант ұнтағы- 50 г.

Дайындау нұсқасы: 1. Құрғақ сопақ ыдыс дайындап аламыз.

2. Өлшенген сода мен лимон қышқылын құрғақ сопақ ыдысқа құямыз.

3. Ұсақ ұнтақталғанша араластырамыз. Қант ұнтағын қосамыз. Бір қалыпты болғанша араластырамыз.

5. дайындалған қоспаын тығыз жабылатын қақпағы бар шөлмек ыдысқа қайта құямыз.

Сусынның құрамы:

Бір стакан су

Дайын ұнтақ

Стакан суға соданы қосып араластырамыз.

Қорытынды: ұнтақтың кристалдары сұйықтықпен реакцияға түсіп, көмірқышқыл газын бөліп шығарады

Нәтижесін дәптерге толтырамыз

Оқулықпен, дәптермен жұмыс

Сарамандық жұмыс

ТҚ ережесін сақтау

Қорытынды:

33-37

Үй тапсырмасы:

38-40

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

Сабақ кезінде сіз не істедіңіз (тізіп), атап жазыңыз.

Ойланыңыз, жұмыс жақсарту үшін, сізге нені өзгерту қажет?

Жетістік шкаласы бойынша өз әрекетіңізді анықта.

Төмендегі берілген фигуралардан таңдап тақтаға жапсырыңыз.

Мен жұмысты орындай алар едім . . .

Менің нәтижелі жұмыс жасауыма, не жетіспегендігін бүгін түсіндім.

Мен бүгін бүкіл күшімді салып жұмыс жасадым. Менде бәрі нәтижелі болды.

Мен тырыстым, алайда барлығын орындай алмадым.

Мен бүгін жұмысты нашар жасадым.

Жаңа білімді қайталау. Парақтағы тапсырмаларды аятау.