Внеклассное мероприятие «Что такое доброта»

Внеклассное мероприятие «Что такое доброта?»

форма проведения: устный журнал

Цели мероприятия: Продолжить знакомить воспитанников с общечеловеческими ценностями.

Задачи: Формировать коммуникативные качества школьников; - воспитывать культуру взаимоотношений,

- толерантное отношение друг к другу, чувство доброты ко всем, вежливости, внимания и дружбы,

- умение дорожить близкими людьми, умение видеть красоту в простом и обыденном;

- способствовать развитию кругозора детей, умению мыслить и рассуждать;

Средства наглядности: средства мультимедиа (презентации Power Point); реквизиты к сказке; слова «доброта», «дружба», «вежливость»;

пословицы и поговорки по теме для оформления; солнышко для пожеланий.

Ход мероприятия

Вед: Добрый день, ребята! Добрый осенний день!

Вед: Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому. Вот видите, от ваших улыбок уютнее и светлее стало в зале.

Вы прочитали название мероприятия, предположите, о чём пойдёт речь? (ответы детей)

Вед: Каждый год, отмечают Международный день толерантности, и сегодня мы с вами поговорим о доброте, и дружбе. Давайте мы ещё раз подумаем о значении этих слов в жизни каждого человека. Я не сомневаюсь в том, что вы добрые, вежливые и умеете дружить.

Вед: Ребята, а что означает слово «доброта»? (ответы ребят)

Вед: Какого человека можно назвать добрым?

(Добрый человек старается быть аккуратным, быть вежливым и внимательным в общении с друзьями и взрослыми;

- Добрый человек любит природу и бережёт её;

- Добрый человек - это тот, кто любит людей и животных, который готов в трудную минуту прийти на помощь;

- Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу).

Вывод: Доброта, милосердие, радость, переживание за других людей создают основу человеческого счастья.

Вед: Ребята, как вы думаете, а с чего начинается доброта, дружба, толерантность в первую очередь? (ответы детей)

1 страница нашего внеклассного мероприятия называется «Родина моя». Ведь понятия доброта, дружба начинаются с главного - любви к своей Родине. (Чтение стихов о малой родине)

Вед: А приходилось вам, ребята, писать стихи или сочинения? А про свою малую родину? Я хочу вам предложить попробовать написать что – нибудь о своей малой родине. (Это задание может быть предложено обучающимся на дом, потом можно будет вернуться к нему. А можно включить музыку и предложить ребятам что – нибудь написать, учитываем способности детей и время на выполнение задания)

Следующую 2 страницу нашего журнала «Доброта – это тогда, когда…» мне бы хотелось начать со стихотворения.

Как бы жизнь не летела -

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело,

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело -

Тем живём на земле.

А. Лесных

Вед: Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? (доброта должна быть в душе)

Вед: Давайте поразмышляем над пословицами, как вы понимаете их смысл

«Без добрых дел нет доброго имени?

«Не одежда красит человека, а его добрые дела»?

«Доброе слово лечит, а злое калечит

Вед: Вы когда – нибудь слышали песню Барбариков«Что такое доброта». Давайте постараемся её вместе исполнить. ( Слова проецируются на экран, идёт слайд – шоу на песню «Что такое доброта»)

Вед: Кроме понятия «добро» есть и другое понятие. А что есть зло?

(Конечно, нельзя причинять даже самого незначительного страдания, ни одному живому существу на нашей земле: ни людям, ни животным. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые издеваются над животными, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекая их на голод и холод).

Кто любит собак или прочих животных

Серьёзных котят и щенков беззаботных.

Кто может любить козла и осла -

Тот людям вовеки не сделает зла.

- Послушайте стихотворения детей. В них рассказывается об отношении человека к животным. ( Эти стихи могут читать дети, заранее подготовленные)

3 страница называется «Братья наши меньшие».

Казбек

Он такой весёленький карапуз.

Я хотел назвать его милый Туз,

А от этой клички отказалась мать

Надо же Казбеком малого назвать.

Я то сердцем добрый, милый человек

Со своим Казбеком не расстанусь век,

Хоть он и дворняжка, хоть и небольшой,

Но с добрыми глазами, сердцем и душой.

Мой Казбек хороший, добродушный пёс,

Если он погибнет, не сдержу я слёз.

Он принёс мне радость, радость и печаль

Обижать собаку очень - очень жаль

Галсанов Баир

Косуля

Бежала по лесу с телёнком косуля

На след их охотник жестокий попал,

В телёнка попала свинцовая пуля,

На землю детёныш косули упал.

Косуля осталась с телёнком своим

И звать его стала: «Давай убежим!»

А он ей в ответ: «Беги, мать моя,

Беги побыстрей, останусь здесь я,

Беги побыстрей за большую гору

Останусь здесь я и тихо умру»

Раздался вдруг выстрел

Попала в цель пуля

Вонзилась та пуля в сердце косули

Убили телёнка, убили и мать,

Остались они на поляне лежать.

Текла по косуле красная кровь

Такая была у косули любовь.

Пономарёва Настя

Вывод:

Не стой в стороне равнодушно, когда, у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно в любую минуту, всегда,

И если кому-то, кому - то поможет твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живёшь ты не зря.

4 страница - творческая – «Давайте, улыбнёмся».

Ты улыбкой, как солнышко брызни, выходя поутру из ворот,

Понимаешь, у каждого в жизни, предостаточно бед и забот...

Разве любы нам хмурые лица, или чья та сердитая речь

Ты улыбкой сумей поделиться и ответную искру зажечь.

Все вы знаете сказку «Теремок».

Вед: Можно ли сказать, что и в этой сказке говорится о дружбе, доброте? (высказывания детей). А я хочу прочесть вам ещё два произведения. Они могут показаться вам совсем детскими, но смысл их в другом. О чём попытайтесь ответить сами.

«Урок дружбы» М. Пляцковского

«Жили два воробья – Чик и Чирик.

Однажды Чику пришла посылка от бабушки. Целый ящик пшена. Но, Чик, об этом, ни словечка не сказал своему приятелю.

«Если я зернышки раздавать буду, то ничего не останется», – подумал он. Так и склевал все зернышки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зернышек все же просыпалось на землю.

Нашел эти зернышки Чирик, собрал в пакетик аккуратно и полетел к своему приятелю Чику.

- Здравствуй, Чик! Я сегодня нашел десять зернышек пшена. Давай, их поровну разделим и склюем.

- Не надо…Зачем? – стал отмахиваться крылышками Чик. Ты нашел – ты и клюй!

- Но, мы, же с тобой друзья, – сказал Чирик. А друзья всё должны делить пополам. Разве не так?

- Ты, наверное прав, – ответил Чик.

Не стал он обижать своего приятеля Чирика, взял у него пять зернышек.

И ему стало очень стыдно. Ведь сам склевал целый ящик пшена и не поделился с другом, не дал ему ни одного зернышка.

В.А.Сухомлинский «Обыкновенный человек»

В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.

У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.

Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.

На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

 – Что это за человек? – спросил внук деда.

 – Это не человек, – ответил дед.

 В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из–под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.

 – Что это за человек? – спросил внук деда.

 – И это еще не человек, – ответил дед.

  Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.

 – А это что за человек? – спросил внук.

 – Обыкновенный человек, – ответил дед.

Вед: Почему дедушка называет последнего героя обыкновенным человеком? Как вы можете охарактеризовать первого человека, второго.

5 страница – «Рефлексия».

Вед: Сегодня мы с вами выяснили, что доброта очень нужна и самим вам, и окружающим вас людям. Давайте представим, что у каждого из нас есть маленькое солнышко. Это солнце - доброта.

Так давайте, как можно чаще дарить друг другу улыбки, добрые дела и поступки. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.

Давайте и мы сейчас создадим картину, которую назовем «Как прекрасен этот мир».

(На лист ватмана ребята наклеивают заранее подготовленные из цветной бумаги детали аппликации: солнце, облака, деревья, цветы, фигурки людей, птиц, зверей)

Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Быть по-настоящему добрым - порой трудно. Человек должен учиться анализировать свои поступки.

Я благодарю вас за добрые, мудрые мысли, за творческое отношение к работе.

Игра «Да» - «Нет»

Можно ли назвать добрым человека, который:

• делает что-то полезное для людей;

• делает домашнее задание за кого-то;

• ждёт, когда его позовут на помощь;

• переводит бабушку через дорогу;

• накормит бездомного котёнка;

• заберёт обратно подаренную вещь;

Заключительное слово:

Перед тем как нам расстаться и уйти всем по домам,

Хочется мне попрощаться, пожелав при этом вам,

Чтобы добрыми вы были, слов волшебных не забыли,

Чтобы добрыми словами говорили вы с друзьями.

Вед: Вы ещё дети, но впереди вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит - смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро, творить добро - это здорово. И по жизни вы должны идти Дорогою добра.

Доброта – это дружба с друзьями.

Доброта – это дружба и добрый поступок.

Это когда делаешь только добрые дела.

Добро - это хорошие поступки.

Добро – это когда ты всех уважаешь.

Добро – это когда к тебе обращаются хорошо.

Добро – это когда ты помогаешь дома.

https://infourok.ru/scenariy-vneklassnogo-meropriyatiya-dlya-mladshih-shkolnikov-dorogoyu-dobra-976580.html

https://for-teacher.ru/edu/nachalnye_klassy/doc-2iyla13.html

Правила доброты

Делись последним с другом.

Помогай людям.

Защищай слабого.

Не завидуй.

Прощай ошибки другим.

Попробуй не наступить, а уступить.

Не захватить, а отдать.

Не кулак показать, а протянуть ладонь.

Не спрятаться, а поделиться.

Не кричать, а выслушивать.

Не разорвать, а склеить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333199-vneklassnoe-meroprijatie-chto-takoe-dobrota