Конспект интерактивного занятия по настольному теннису «Главный секрет теннисного мяча» для педагогов дополнительного образования

Учитель

Бобков Виталий Сергеевич. МОУ ДОД ЦДТ «Ирбис» Кировского р-на г.о. Самара

Тема урока

Главный секрет теннисного мяча

Цель урока:

Формирование ценностного отношения к ЗОЖ, развитие интереса к теннису, коммуникативных способностей через изучение траектории полёта мяча с разными вращениями.

Планируемые ОР

Ученик по окончанию изучения темы урока:

- объясняет зависимость траектории полёта мяча от вращения (ПР);

- сопоставляет на практике разные виды вращения мяча (ПР);

- выявляет закономерности вращения мяча (ПР);

- называет отличительные признаки удара толчком, накатом, подрезкой и ударов с боковым вращением (ПР);

- активно взаимодействует со своими товарищами в группе (МР);

- проявляет интерес к изучаемой теме (ЛР);

- имитирует ударные действия ракеткой без мяча (ПР);

- формулирует алгоритм траектории полёта мяча с разными вращениями (МР)

- высказывает и раскрывает секреты теннисного мяча (ЛР)

Программные требования

Мировоззренческая идея

Маленький теннисный мяч таит в себе много секретов

Программное содержание

При ударе толчком (без вращения) мяч летит по пологой траектории и угол падения мяча равен углу отражения.

При ударе накатом (верхнее вращение) мяч летит по более крутой траектории и отскакивает от ракетки вверх.

При ударе подрезкой (нижнее вращение в обратную сторону) мяч летит низко над сеткой и отскакивает от ракетки вниз (в сетку).

Мяч, имеющий боковое вращение, летит так же, как и мяч, не имеющий вращения, но траектория его полёта смещается соответственно в правую или левую сторону.

План изучения нового материала

1. Траектории полёта теннисного мяча без вращения и с вращениями

2. Техника ударных действий при ударах толчком, накатом, подрезкой и ударами с боковым вращением

Основные понятия

Накат, подрезка, толчок (плоский удар), удары с вращением..

Тип урока

Изучение нового материала

Форма урока

Практическое занятие

Технология

Интерактивное обучение

Мизансцена урока

4 группы по 3 человека

Оборудование урока

4 теннисных стола, ракетки по числу игроков, 4 шарика для игры в настольный теннис, ручки, карандаши, линейки, бумага.

Домашнее задание

Найти книгу Г.В. Барчуковой «Учись играть в настольный теннис», прочесть раздел о секретах теннисного мяча.

Ход занятия

Планируемые ОР

Деятельность учителя

Деятельность
уч-ся

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (2-3 мин)

Приветствие

Проверка отсутствующих

Проверка готовности к занятию

Психологический настрой: командный дух, представление лидеров групп – ребят 2-го года обучения.

Приветствуют стоя

Староста или дежурный

Вторая обувь, ракетка

ВВОДНЫЙ ЭТАП (7 мин.)

- Проявляют интерес к траектории полёта мяча без вращения и с вращениями, также к отскоку мяча от стола и от ракетки противника

Демонстрация ударов:
А) Плоского удара (толчком)

Б) Наката

В) Подрезки

Г) Ударов с боковыми вращениями

Формулировка проблемы:
-Что вы заметили?..От чего зависит точность попадания мяча на стол?

А от чего зависит крутизна полёта мяча?

Дискуссия

Главный вопрос урока:

- Почему мяч, перелетая через сетку на сторону противника, летит то почти прямо, то по крутой траектории (по дуге); то отскакивает вверх от ракетки, высоко зависая в воздухе, то отскакивает вниз, стремясь угодить в сетку. А порой так и норовит отскочить в сторону?

Распределение заданий между группами

Задание 1-й группе: выявить и обосновать закономерности траектории полёта мяча при плоском ударе.

Задание 2-й группе: выявить и обосновать закономерности траектории полёта мяча при ударе накатом.

Задание 3-й группе: выявить и обосновать закономерности траектории полёта мяча при ударе подрезкой.

Задание 4-й группе: выявить и обосновать закономерности траектории полёта мяча при ударах с боковыми вращениями.

Смотрят, высказывают своё мнение

Фронтально

ОБУЧАЮЩИЙ ЭТАП (10-15 мин.)

- Активно взаимодействуют со своими товарищами в группе.

- Проявляют интерес к траектории полёта мяча без вращения и с вращениями, также к отскоку мяча от стола и от ракетки противника

- Имитируют ударные действия ракеткой без мяча.

- Выявляют закономерности вращения мяча.

Практическаяработа в группах

Учащиеся в группе распределяют обязанности между собой

Работа 1 группы:

- разрабатывают алгоритм действий.

- устанавливают и объясняют связи между траекторией полёта мяча и углом его падения; также отражения от ракетки.

- определяют возможные ошибки при нанесении удара толчком (без вращения).

- отрабатывают правильную технику удара толчком (имитация).

Работа 2 группы:

- разрабатывают алгоритм действий.

- устанавливают и объясняют связи между траекторией полёта мяча и углом его падения; также отражения от ракетки.

- определяют возможные ошибки при нанесении удара накатом.

- отрабатывают правильную технику удара накатом.

Работа 3 группы:

- разрабатывают алгоритм действий;

- устанавливают и объясняют связи между траекторией полёта мяча и углом его падения; также отражения от ракетки.

- определяют возможные ошибки при нанесении удара подрезкой.

- отрабатывают правильную технику удара подрезкой.

Работа 4 группы:

- разрабатывают алгоритм действий;

- устанавливают и объясняют связи между траекторией полёта мяча и углом его падения; также отражения от ракетки.

- определяют возможные ошибки при нанесении удара с боковым вращением.

- отрабатывают правильную технику удара с боковым вращением.

Обсуждают, пробуют выполнить имитационные действия.

Знакомство с материалами рабочих папок (см. приложения к уроку)

Средства обучения из рабочей папки (тексты, схемы, таблицы, иллюстрации, памятки, инструкции и т.д.)

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (10 – 15 мин.)

- Формулируют алгоритм траектории полёта мяча с разными вращениями.

- Сопоставляют разные виды вращения мяча.

- Называют отличительные признаки удара толчком, накатом, подрезкой и ударов с боковыми вращениями.

Презентация результатов и продуктов деятельности малых групп, коллективное обсуждение

Презентация 1 группы: описывает и демонстрирует технику удара толчком; демонстрирует и объясняет возможные ошибки; раскрывает алгоритм выполнения удара толчком.

Примерные вопросы для обсуждения, дискуссии:-

- В каких случаях применяется этот прием?

- По какой траектории летит мяч при ударе толчком?

- Когда этот приём наиболее эффективен?

- Как выполняется удар толчком?

- В чём недостаток удара толчком?

Презентация 2 группы: описывает и демонстрирует технику удара накатом; демонстрирует и объясняет возможные ошибки; раскрывает алгоритм выполнения удара накатом.

Примерные вопросы для обсуждения, дискуссии:

- С какой целью применяется этот прием?

- В какой момент отскока мяча лучше всего наносить удар накатом?

- Какова исходная стойка игрока, выполняющего удар накатом справа?

- По какой траектории движется мяч при накате? Что это даёт?

- Куда стремится отскочить мяч от стола, посланный накатом, при приёме?

- Как должна двигаться ракетка при ударе накатом?

- Какие ошибки при ударе накатом возможны?

Презентация 3 группы: описывает и демонстрирует технику удара подрезкой; демонстрирует и объясняет возможные ошибки; раскрывает алгоритм выполнения удара подрезкой.

Примерные вопросы для обсуждения, дискуссии:

- В каких случаях следует применять удар подрезкой?

- Какова основная цель подрезки? Какова траектория полёта мяча и почему? Быстро ли он летит?

- Какова исходная позиция для выполнения подрезки справа?

- Как движется рука с ракеткой на мяч?

- От чего зависит угол наклона ракетки при выполнении подрезки?

- Куда стремится отскочить мяч, посланный подрезкой, при приёме?

- Какие ошибки часто делаются при выполнении удара подрезкой?

Презентация 3 группы: описывает и демонстрирует технику удара с боковым вращением; демонстрирует и объясняет возможные ошибки; раскрывает алгоритм выполнения удара подрезкой.

Примерные вопросы для обсуждения, дискуссии:

- С какой целью применяются удары с вращением?

- Какова траектория полёта мяча при ударах с боковым вращением?

- Куда смещается мяч после отскока от стола при ударе с боковым вращением?

- В чём сложность приёма мяча с боковым вращением?

- Какие ошибки возможны при ударах с боковым вращением?

Выступает вся группа (или представитель)

Задают другие группы

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА (5 мин.)

- Высказывают и раскрывают секреты теннисного мяча.

Обобщающая беседа:

- Можем ли мы ответить теперь на главный вопрос урока?

Рефлексия

Оценка и самооценка

Фронтально