Конспект НОД «Волшебное путешествие в лес»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Тальменский детский сад № 9»

Тальменский район Алтайский край

Организованная образовательная деятельность в средней группе

«Волшебное путешествие в лес»

Разработала: Зайцева С. А.

Конспект итоговой организованной образовательной деятельности

Тема: «Волшебное путешествие в лес».

Цель: Закрепить полученные знания и умения по всему пройденному материалу.

Программное содержание

Образовательные: Обобщить полученные знания. Закрепить умения по всему пройденному материалу: количество и счёт в пределах 5; ориентировка во времени и в пространстве; различать геометрические фигуры, закрепить обитателей леса, насекомых, птиц, некоторые виды деревьев; закрепить умение детей классифицировать.

Развивающие: Развивать восприятие и представления детей через накопление и расширение сенсорного опыта. Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление за счёт обучения приёмам умственных действий(анализа, синтеза, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей).

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе, желание работать в коллективе.

Материалы и оборудование: домик, цветок, ёлочка, грибок, солнышко (картинки), камешки, кусочки картона, деревянные детали конструктора (прямоугольники, треугольники), ромашки 5 шт., колокольчики 5 шт., экран, проектор, ноутбук, музыка «Звуки леса».

Ход организованной образовательной деятельности

Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте! Ты скажешь человеку.

Здравствуй! Улыбнётся он в ответ.

И, наверно, не пойдёт в аптеку.

И здоровым будет много лет.

Воспитатель: Давайте, ребята, пожелаем здоровья нашим гостям, и, скажем, здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (Да)

Воспитатель: А трудностей не боитесь? (Нет)

Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас в путешествие в сказочный лес, в котором живёт дедушка - лесник. А вы знаете, кто такой лесник?

Выслушиваются ответы детей.

Воспитатель уточняет: Лесник-это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы.

А поможет нам в нашем путешествии сказка.

На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

В сказке очутитесь.

Воспитатель: Как хорошо в лесу, как вольно здесь дышится! Шумят зелёные кроны деревьев, весело поют птицы (прослушивание фонограммы с пением птиц).

А где же нам найти дедушку-лесника? Кто же нам поможет?

1 слайд:

Посмотрите, белка прыгает с дерева на дерево. Давайте спросим у нее.

Воспитатель: Белка, Белка, покажи,

Белка, Белка, расскажи,

Как найти дорожку

К дедушке в сторожку?

Белочка предлагает нам составить рисунок. По середине листа положите домик,

вверху солнышко, внизу цветок, справа от домика ёлочку, слева от домика грибок.

Воспитатель: Белочка мы выполнили твоё задание, куда же нам идти дальше?

Ребята, белка нам предлагает прыгать вместе с ней с ветки на ветку, с дерева на дерево. Только мы же с вами не умеем по деревьям прыгать. Давайте мы лучше ещё кого-нибудь еще спросим.

2 слайд:

Воспитатель: А вот и зайчик скачет. Спросим у него.

Воспитатель: Зайка, Зайка, покажи,

Зайка, Зайка, расскажи,

Как найти дорожку

К дедушке в сторожку?

Зайчик предлагает нам поиграть

Дидактическая игра «Назовите, одним словом»

Белка, заяц, лиса, волк, еж-это…

Жук, пчела, бабочка, кузнечик, улитка-это…

Воробей, голубь, ворона, ласточка-это…

Берёза, сосна, дуб-это…

Воспитатель: Зайчик мне сказал, что лесник затопил печь и по запаху дыма мы можем найти его сторожку. Но ведь у нас не такие чуткие носы как у него. Придется нам еще кого-нибудь спросить.

3 слайд:

Воспитатель: Пчелка на цветке сидит. Давайте спросим у нее.

Пчёлка, Пчёлка, покажи,

Пчёлка, Пчёлка, расскажи,

Как найти дорожку

К дедушке в сторожку?

Пчелка просит вас назвать цветы, которые растут на лугу?

Как можно узнать каких цветов больше, а каких меньше?

Что нужно сделать, чтобы колокольчиков и ромашек стало поровну?

Ребята давайте с вами отдохнём и поиграем. Присаживайтесь на полянку и приготовьте свои ручки.

Пальчиковая игра «Цветок»

На лугу растут цветы небывалой красоты:

Жёлтый лютик

Красный мак

Белая ромашка

Розовая кашка

Жёлтым солнцем луг согрет

Это мой любимый цвет.

4 слайд:

Воспитатель: Пчёлка прожужжала, что сторожка лесника находится за рекой. Как же нам переправиться через реку?

Воспитатель: Посмотрите на берегу лежат камешки, кусочки картона, деревянные дощечки. Попробуем с вами определить из чего мы можем, построим лодку? И почему?

Лодку можно построить из деревянных дощечек, потому что они не тонут в воде.

Дети выкладывают лодки на столе из раздаточного материала.

Молодцы ребята! У вас получилась отличные лодки.

5 слайд:

Вот мы с вами и переплыли на другой берег. А вот и сторожка лесника.

Лесник: Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что вы ко мне в гости заглянули,

помогите моей сове, расскажите, что такое «сутки». А то она все время путает. Я буду загадывать загадки, а вы отгадайте, в какое время суток это бывает?

Над рекой заря встаёт

На дворе петух поёт

Умываются котята

Просыпаются ребята.

Солнце в небе высоко

До заката далеко.

Зёрна в норку тащит мышь.

Учит азбуку малыш.

Солнце красное зашло.

Белка прячется в дупло.

Дрёма в гости к нам идёт,

Сказку за собой ведёт

В небе звёздочки горят.

Птицы спят и рыбки спят.

Спят цветы в саду на грядках,

Ну а мы - своих кроватках.

Спасибо вам, за помощь! Теперь моя сова знает, что такое сутки и не будет будить меня по ночам.

Я хочу вас отблагодарить и угостить вкусными лесными дарами. До свидания!

Воспитатель: Ребята, вот и заканчивается наше волшебное путешествие. Нам пора прощаться с лесником.

Воспитатель:

На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

Снова в группе очутитесь.

Воспитатель: Ребята, а вам понравилось путешествовать? Если понравилось – возьмите себе солнышко. А если кому-то не понравилось – возьмите тучку.

(Обратная связь, рефлексия)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334404-konspekt-nod-volshebnoe-puteshestvie-v-les