Программа элективного курса «Роль орфографии и пунктуации в письменном общении»

МБОУ Белоберезковская СОШ № 1 Трубчевского района Брянской области

ПРОГРАММА

элективного курса по русскому языку

«Роль орфографии и пунктуации в письменном общении»

9 класс

Антошко Александра Леонидовна,

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

пгт Белая Березка, 2018 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по элективному курсу «Роль орфографии и пунктуации» для 9 класса составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений под редакцией С.И.Львовой - Москва «Эксмо», 2007 г.

Программа рассчитана на 17 часов (1 час в две недели) согласно Учебному плану школы.

Учебно-методическое обеспечение курса:

Учебная программа

Авторская программа для общеобразовательных учреждений «Программы элективных курсов по русскому языку» под редакцией С.И. Львовой - Москва «Эксмо, 2007г.

Дополнительная литература

1.Г.А.Богданова «Методическое пособие «Уроки русского языка в 9 классе» - Москва «Просвещение», 2015г.

2.А.Б.Малюшкин «Комплексный анализ текста 9 класс» - Москва «Сфера», 2013г.

3.Н.А.Сенина «Русский язык. Тематические тесты» - Ростов-на-Дону «ЛЕГИОН», 2013г.

4.Н.А.Сенина «Русский язык. Подготовка к ОГЭ. 9класс» - Ростов-на-Дону «ЛЕГИОН» 2018г.

5.И.П.Цыбулько «ОГЭ. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты»,- Москва «Национальное образование» 2016г.

Цели:

Программа элективного курса направлена на достижение следующих целей:

углубленное изучение возможностей русского языка;

точно и правильно передавать смысл устного или письменного высказывания в разных ситуациях общения;

формирование системы коммуникативных умений и навыков, дающих возможность овладеть секретами эффективного общения;

учить осознанному выбору и организации языковых средств для достижения коммуникативного совершенства речевого высказывания.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

От смысла к поискам наиболее подходящих средств его выражения в устной и письменной речи – такой путь анализа должны усвоить учащиеся на элективных занятиях. При этом повторяются, систематизируются и углубляются сведения из области орфоэпии и интонации, орфографии и пунктуации, рассматриваются различные языковые средства с точки зрения их практического использования в речи для нужд общения.

Основное внимание уделяется формированию навыков правильного и уместного использования языковых средств в разных условиях общения.

Важное направление работы связано с развитием и совершенствованием навыков самоконтроля, потребности учащихся обращаться к разным видам лингвистических словарей и к разнообразной справочной литературе для определения языковой нормы, связанной с употреблением в речи того или иного языкового явления.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения элективного курса учащиеся 9 класса должны:

- развивать в себе такие качества речи, как правильность, точность, ясность, стилистическую уместность и выразительность;

- умело использовать в речи богатейшие возможности родного языка;

- строго соблюдать языковые нормы.

Содержание курса:

Устное и письменное общение между людьми. Возникновение и развитие письма как средства общения.

Особенности письменной речи: использование средств письма для передачи мысли ( буквы, знаки препинания, дефис, пробел); ориентация на зрительное восприятие текста и невозможность учитывать немедленную реакцию адресата; возможность возвращения к написанному, совершенствования текста и т.п.

Основные требования к содержанию и языковому оформлению письменного высказывания. Особенности речевого этикета при письменном дистанционном общении.

Основные правила письменного общения в виртуальных дискуссиях, конференциях на тематических сайтах интернета.

Роль орфографии в письменном общении.

Возможности орфографии для более точной передачи смысловой стороны речи.

Разделы русской орфографии и принципы написания.

Звуко-буквенные орфограммы и морфологический принцип написания. Роль смыслового и грамматического анализа при выборе слитного, дефисного и раздельного написания.

Смысловой анализ при выборе строчной и прописной буквы.

Основные правила графического сокращения слов и использование этих правил в практике современного письма.

Некоторые сведения из истории русской пунктуации. Основное назначение пунктуации – расчленять письменную речь для облегчения её понимания. Принципы русской пунктуации: грамматический, смысловой, интонационный.

Смысловая роль знаков препинания. Структура предложения и пунктуация. Интонация и пунктуация.

Основные функции пунктуационных знаков. Разделительные, выделительные знаки препинания, знаки завершения.

Разделы русской пунктуации: 1) знаки препинания в конце предложения; 2) знаки препинания внутри простого предложения; 3) знаки препинания между частями сложного предложения; 4) знаки препинания при передаче чужой речи; 5) знаки препинания в связном тексте.

Способы оформления на письме прямой речи. Цитирование.

Справочники по русскому правописанию; работа с ними.

Формы промежуточного контроля:

Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа

Форма итогового контроля:

Зачёт

Календарно-тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334851-programma-jelektivnogo-kursarol-orfografii-i