Конспект открытого урока внеклассного чтения в 8 классе «Читаем Есенина»

Урок внеклассного чтения.

Татарова Нина Владимировна, учитель русского языка и литературы

Черных Ольга Алексеевна, учитель русского языка и литературы

Тема: Читаем С. Есенина

Цель урока: совершенствование навыка осознанного, выразительного чтения стихотворных произведений.

Задачи урока:

Обучающие:

- учить анализировать и выразительно читать стихотворное произведение;

- формировать навык работы над образными средствами языка.

Коррекционно-развивающие:

- развивать память учащихся, внимание, мышление, воображение, мыслительные навыки на основе операций анализа, синтеза, сравнения;

- развивать связную устную речь учащихся;

- развивать эмоциональную сферу учащихся;

- формировать монологическую и диалогическую речь учащихся;

- активизировать и пополнять словарный запас учащихся.

Воспитывающие:

- прививать интерес к творчеству С.А. Есенина;

- пробуждать интерес к предмету;

- воспитывать любовь к Родине, к родной природе.

Оборудование урока

1. Портреты С.А. Есенина, А. Пушкина, М. Лермонтова, А. Чехова, Л. Толстого.

2.Толковый словарь под редакцией С.И. Ожегова.

3. Карточки для индивидуальной и групповой работы.

4. Карточка для самостоятельной работы учащихся.

5. Презентация

6. Выставка книг.

ХОД УРОКА

I. Орг. момент.

Чтение стихотворения под музыку «Отговорила роща золотая». На слайде берёза.

Дети читают стихи.

- Что вы услышали в прозвучавших стихах?

- Кто узнал, чьи стихи вы прослушали?

Учитель читает стихи:

Есенин - нежное имя,

Соловьиный звон.

Кудрями золотыми

Звенел весёлый клён.

Из солнечного ливня

Весеннее лицо

Овеял ветер нивный

Цветочною пыльцой.

2. Рассказ учителя

Сергей Есенин - исконно русский, глубоко национальный поэт. «Какой русский и какой чистый поэт», - говорил о нём Максим Горький. Поэт Руси, он взял у её природы даже характерные черты своей внешности.

Чарующую синеву глаз у бездонных озёр и голубых небес; мягкие кудри - у крон родных берёз; золото волос - у российских нив:

«Эти волосы взял я у ржи,

Если хочешь на палец вяжи-

Я нисколько не чувствую боли…»

- Из представленных на стенах класса выберите по описанию портрет С. Есенина (на стенах портреты С. А. Есенина, А. Пушкина, М. Лермонтова, А. Чехова, Л. Толстого).

- Как вы узнали поэта? А главное, он взял у Родины, у бескрайней России, глубокую и необъятную душу:

Душа моя - поле безбрежное…»

В этом имени – слово “есень”.
Осень, ясень, осенний цвет.
Что-то есть в нём от русских песен –
Поднебесье, тихие веси, сень берёзы
И синь рассвет.
Что-то есть в нём и от весенней
Грусти, юности, чистоты…
Только скажут –“Сергей Есенин”,
Всей России встают черты…(Н. Браун)

Проверка домашнего задания:

- Вы готовили дома сведения о поэте. Биографические сведения читают дети с карточек.

________

Родина поэта – село Константиново Кузьминской волости Рязанского уезда Рязанской губернии — расположено на холмистом берегу реки Оки, недалеко от старинного русского города Рязани. Сейчас это село на Рязанщине называется Есенино.

__________

Родители его – Александр Никитич и Татьяна Фёдоровна – были бедными крестьянами, и вскоре после рождения сына им пришлось уехать на заработки в город. Мальчика отдали на воспитание в семью деда (отца матери).

______________

"Стихи начал слагать рано, – напишет позднее Есенин в своей авторской биографии. – Толчки давала к этому бабка. Она рассказывала сказки. Некоторые сказки с плохими концами мне не нравились, и я их переделывал на свой лад. Стихи начал писать, подражая частушкам.

_____________

Дедушка пел мне песни старые, такие тягучие, заунывные. По субботам и воскресеньям он рассказывал мне библию и священную историю.

Бабушка и дед сумели передать любимому внуку всю прелесть народной устной и песенной речи. Они подталкивали Есенина к сочинению стихов.

Работа в парах.

- Чтобы понять, как пишутся стихи, мы попробуем сами потренироваться в их сочинении.

Собрать по алгоритму и выразительно прочитать строки Есенина.

Вариант 1

Вариант 2

- Сергей Есенин воспевал в своих стихах природу, и не зря его называют певцом русской природы.

- Прочитайте зашифрованное слово:ФПФОФЭФЗФИФЯФ ПОЭЗИЯ

- Сегодня, мы отправимся в мир поэзии. Что такое поэзия?

(стихи, произведения, написанные стихами)

- Прочитайте предложения:

Поэзия весеннего утра.

Поэзия золотой осени.

Поэзия родной природы.

- Заменим слово поэзиясловомкрасота.Полюбоваться красотой стихов можно только послушав их.

- Что мы должны учитывать при чтении стихов?

(правила выразительного чтения)

- Вспомним их. Читаем с карточки с доски.

Читать не торопясь,

Выделять голосом отдельные слова

Останавливаться на знаках препинания.

- Теперь послушаем детей, которые учили стихи дома. Они будут читать с соблюдением правил выразительного чтения.

ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ

«Закружилась листва золотая» - ___________

«Нивы сжаты» - _______________

«Спит ковыль» - ________________________

-Послушаем стихи в исполнении профессионального актёра.

(слушание стихотворения «Поёт зима, аукает»)

-Совместим отдых с полезным делом.

Игра-экспромт. Выходит ____________и объявляет игру, которая практиковалась во времена С. Есенина.

Игра «Фанты»

На карточках (осенние листья) отрывки из стихов Есенина с разными заданиями. Водящий достаёт фант и спрашивает, для кого этот фант.

- Поэт прожил на земле до обидного мало - всего три десятилетия, но оставил нам богатое наследие. Он писал, что его творения отзовутся и останутся в людских сердцах. На уроках, посвящённых его творчеству, мы постараемся увидеть, услышать, прочувствовать мир, созданныйпоэтом.Его творчество вдохновило художников, композиторов на создание живописных, музыкальных произведений.

Обращение к презентации:

Есенин в поэзии, Есенин в живописи, Есенин в музыке.

СЛУШАНИЕ РОМАНСА «Клён ты мой опавший»

- У нас в классе небольшая выставка книг С. Есенина.

ВЫСТАВКА КНИГ ЕСЕНИНА.

- Что на твой взгляд, отличает поэзию Есенина?

(любовь к Родине, к природе, к родным местам)

- В стихах Есенина мы видим не только изображенные поэтом картины природы, но и самого поэта. Его стихи – это красота слова, красота души, красота чувства. Поэта можно понять только по хорошим настоящим стихам. Когда их читаешь, будто слышишь его голос. Поэтому мне хочется тебе пожелать: читай, люби, наслаждайся поэзией Сергея Есенина.

Рефлексия с осенними листьями

(украсить дерево золотыми листьями, вспоминая при этом слова из прослушанных на уроке стихов).

- Есенинская осень такая же красивая, как и Пушкинская.

Оценивание.

Чтение стихотворения «Собаке Качалова» в исполнении актёра (аудиозапись)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334977-konspekt-otkrytogo-uroka-vneklassnogo-chtenij