- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая акция «Посади свой тюльпан!»
916
1
Борисова Ирина Николаевна
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ АКЦИЯ «ПОСАДИ СВОЙ ТЮЛЬПАН!»
Воспитатель
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ АКЦИЯ
«ПОСАДИ СВОЙ ТЮЛЬПАН!»
Цель: формирование экологической культуры, сознания и мировоззрения.
Задачи:
Заложить основы экологической грамотности у детей через воспитание любви к природе и бережного отношения к ней.
Закрепить понятие, что такое цветок.
Познакомить детей с предметами, поговорками, песнями, стихами, легендами, музыкальными произведениями и творчеством художников, связанных цветами.
Развивать у детей познавательную активность, активизировать и обогащать словарь.
Обьект: тюльпаны.
Участники:дети старшей группы, родители, воспитатели,
Этапы
этап подготовительный.
Подбор дидактических игр | "Собери цветок". "Назови ласково». "Собери тюльпан из фрагментов" "Скажи – какой цветок?" "Посчитаем цветы" "Посади цветы на клумбы" "Внимательный садовник" |
Подбор сюжетных картинок и иллюстраций | -Сезонные изменения в природе (появление первоцветов или последних осенних астр в саду). -Труд людей по созданию клумб на дачном участке или во время озеленения города (взрослые и дети сажают и поливают цветы во дворе дома или на приусадебном участке). -Забавные ситуации (как мы собирали букет) |
Подбор детской художественной литературы для чтения и заучивания наизусть | Стихотворение А. Парошина "Тюльпан" Л. Стефанович "Рано, рано, по утру, Г. Егорова "Сказка про тюльпан". В. Катаев «Цветик – семисветик» - |
этап практический.
Экскурсия по территории детского сада;
Беседа- презентация «Какие бывают тюльпаны».
Познавательно-исследовательскаядеятельность «Посадка тюльпанов».
Чтение, заучивание стихотворений, пословиц о весенних цветах.
Фото-отчет о работе экологической акции.
Аппликация «Тюльпан»
3 этап аналитический.
1. Составленные рассказов детьми и их родителями об интересных фактах, легендах, связанных с тюльпанами;
2. Изготовление творческих поделок;
3. Изготовление плаката родителями «Сохрани родную природу».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335182-jekologicheskaja-akcija-posadi-svoj-tjulpan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.