Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми «Моя комната» старшей группы «Путешествие по Москве»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

с детьми старшей группы

Воспитатель: Киросирова Т. А.

Тема: «Путешествие по Москве»

Интеграция образовательных областей:«Познавательное развитие»;«Речевое развитие»;«Социально-коммуникативное развитие»;«Физическое развитие».

Задачи:

- формировать представления детей о столице нашей Родины – Москве, как о главном городе нашей страны, желание узнать больше об этом городе, его истории; его достопримечательностях, умение различать и называть их. («Познавательное развитие»);

- дать первые представления об основателях города – о князе Юрии Долгоруком; пополнить знания детей об отдельных страницах истории и культуры Москвы, людях, оставивших след в памяти народа; закреплять и обобщать знания детей о государственных символах России: флаг, герб, гимн («Познавательное развитие»);

-обобщать и систематизировать словарный запас детей: Россия, Москва, столица, карта, глобус, флаг, гимн, герб, Красная площадь, Кремль, Царь – пушка, Царь – колокол, памятники, белокаменная, деревянная(«Речевое развитие»);

- закреплять умение детей работать в коллективе сверстников, выслушивать друг друга, применять полученные знания в игровой деятельности(«Социально-коммуникативное развитие»;

- воспитывать интерес к познанию истории нашего государства, развивать патриотические чувства детей – чувство любви и гордости к родной земле, к своей Родине; формировать бережное отношение к историческому наследию нашей страны(«Социально-коммуникативное развитие»);

- использовать элементы здоровьесберегающих технологий: физминутка(«Физическое развитие»).

Интерактивные технологии: «Цепочка», «Работа подгруппами», «Хоровод», «Интервью».

Методы и приёмы: - наглядные: рассматривание картины, карты России, плакатов, показ видеофильма, презентация;

- словесные: рассказ, беседа, чтение, интервью, словесные игры;- проблемные ситуации: постановка проблемной ситуации, вопросов.

Предварительная работа:знакомство с символикой и гимном России, Чтение стихов, рассказов о Родине, Москве, беседы о Родине, Москве, рассматривание иллюстраций и фотоматериалов о Москве, о природе России, просмотр диафильмов, рассматривание изображений герба и флага Российской Федерации; дидактические игры: «Узнай наш герб», «Узнай наш гимн», беседы о том, где они путешествовали, чтение книг о прошлом и настоящем города Москвы.

Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, экран,географическая карта России, глобус, указка, иллюстрации и слайды с изображением достопримечательностей Москвы (презентация),мяч, российские флаги, аудиозаписи: по теме, боя курантов, гимна, Л. Олифировой «Москва – любимая моя», выставка книг о городе Москве , дидактическая игра « Собери Российский флаг», медальки для всех детей.

Логика образовательной деятельности

Итоговое мероприятие: дети рассматривают книгу о Москве и медальки.

Примечания:

Слайды: о России, символов России (прилагаются)

Презентация: «Москва – столица нашей Родины»(прилагается)

Стихи о Москве.

* За что, ребята, любим мы отчизну,

Зовём её любимой и родной.

Она всего дороже в жизни,

Она всегда с тобой, со мной!

* Нет на свете Родины красивей.

Нет на свете Родины милей.

Вот она - по имени Россия,

От морей простерлась до морей.

* На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь,

И даже улицы родной

Мы не найдём на карте той.

Но мы всегда на ней найдём

Свою страну – наш общий дом!

*У России величавой

На гербе орёл двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый,

Он Росси дух свободный.

*Белый цвет – берёзка.

Синий – неба цвет.

Красная полоска –

Солнечный рассвет.

* Наша Москва – столица России!

Здесь Площадь Красная видна.

Такой большой старинный город –

Гордится им моя страна!

* Люблю Москву, люблю Москву,

За всё, что в жизни мне дала!

Москву – мою, люблю Москву:

Её высотки, купола…

*Словно гордый хлеб у страны в руке –

Славный город – Кремль на Москве-реке

Устремленный в синь он и град и весь –

Всей России сын, возле сердца весь.

Пословицы о Москве.

* Все дороги ведут в Москву.

* Говорят в Москве, а слушают по всей стране.

* Из Москвы, как с большой горы, все видно.

* Москва ни по чём не плачет.

* Москва – что гранит, никто Москву не победит.

* От копеечной свечи Москва сгорела.

* Видна из Кремля вся русская земля.

* В тереме высоко, а до Москвы далеко.

* Дорога матушка–Москва: за золото не купишь, силой не возьмешь.

* В Москве рубят, а сюда щепки летят.

* Кто в Москве не бывал, красоты не видал.

* За Москву – мать не страшно жизнь отдать.

* Москвой-столицей весь мир гордится.

* В Москве калачи, что огонь горячи.

* Москва веками строилась.

* Москва от искры загорелась.

* Москва слезам не верит, ей дело подавай.

* Все реки текут в море, все дороги ведут в Москву

* Кто в Москве побывал, тот всю Русь повидал.

* Москва не город, а целый мир.

* Москва не сразу строилась, а сгорела от копеечной свечки.

* Москва людей не боится.

Физминутка «Мы приехали в Москву»

Мы поехали в Москву (имитация поезда)

Посмотреть на красоту. (разводит руками)

Чтоб увидеть (делает бинокли из кулачков) и раскрасить

Красками цветными (имитация покраски)

Башню – красным (изображает треугольную крышу над головой),

Пушку – серым (сцепляет руки вместе перед собой в форме круга),

Разноцветным – весь собор (встряхивает кистями рук)

Вот как много интересных (руки возле головы, качание головой)

Мест в Москве есть с давних пор(«грозит» пальцем).

Мы на это посмотрели, (повороты головы влево-вправо)

А потом уселись все прокатиться, прокатиться на обзорном колесе. (дети берутся за руки и бегут по кругу)

Попрощались мы с Москвой (машет рукой)

И поехали домой. (имитация поезда)

Чтобы краски в руки взять (ладони вверх)

И всё это быстро, дружно на бумаге рисовать! (имитация рисования на ладони)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335200-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat