- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по окружающему миру «Природные зоны России» 4 класс
5143
0
Административная контрольная работа по окружающему миру( декабрь 2018 г.)
класс4 ____
Ф.И.____________________
1.Прочитай выражения. О каких природных зонах идет речь?
а) царство деревьев ______________ б) царство мхов и лишайников ______________
в) разнообразие трав _________________ г) земля солнечного огня _______________
д) царство льда и снега _______________
е) полоса Черноморского побережья _______________
2.По описанию узнай природную зону
Солнце печёт немилосердно. С вершины бархана, на котором мы стоим, во все стороны видны только одни сыпучие пески. Кажется, что нас окружают высокие волны внезапно застывшего моря. Правда, вдалеке, у горизонта, очертания барханов расплываются в горячем воздухе. _________________
3.Северное сияние – явление, характерное для какой природной зоны? ____________________
4. Как изменяется продолжительность лета от ледяной зоны к зоне лесов?
а) продолжительность лета уменьшается
б) продолжительность лета увеличивается
в) продолжительность лета от ледяной зоны к зоне лесов не меняется
5.Укажи, в какой природной зоне обитает данное животное, растёт данное растение.
Название животного | Природная зона | - | Название растения | Природная зона |
Лось |
| - | полярный мак |
|
верблюд |
| - | кипарис |
|
тюлень |
| - | ягель |
|
лемминг |
| - | ковыль |
|
дельфин |
| - | кедр |
|
дрофа |
| - | верблюжья колючка |
|
6. Основным занятием населения тундры является:
а) рыболовство б) земледелие в) оленеводство
7. Перечисли основные значения ЛЕСА в жизни людей:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Укажи природную зону для каждой цепи питания. а) дуб – сойка – сова ____________________
б) ягель – олень – волк ____________________
в) растения – суслики – змеи ____________________
г) водоросли – рачки – рыбы – тюлени ____________________
9.Вставь пропущенные слова, которые помогут тебе составить характеристику природной зоны, в которой ты живёшь.
В степной зоне тёплое, продолжительное ______________. Часто дуют горячие сухие ветры, которые называются _______________. Иногда они переходят в пыльные ____________.Дожди здесь ____________. Почвы в зоне степей очень плодородные. Здесь растут разнообразные травянистые растения: ________________, _________________, _________________. Особенно степь красива (когда? время года) _____________. Животный мир разнообразен. Здесь обитают: ____________ , ____________ , ____________ , ____________ .
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Основы охраны труда»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика начального образования
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.