План-конспект урока по баскетболу

Автор

Шкандин Игорь Юрьевич, учитель физической культуры МОУ «СОШ № 11 с углубленным изучением отдельных предметов».

Класс

4

Раздел

Спортивные игры (баскетбол).

Цель урока

Формирование навыков владения мячом, обогащение двигательного опыта учащихся.

Тема урока

Совершенствование техники ловли и передачи мяча в баскетболе

Тип урока

Учебно –тренировачный.

Задачи урока

Образовательные:

1.Закрепить технику ловли и передачи мяча в баскетболе.

2.Совершенствование технику передачи мяча двумя руками от груди.

Оздоровительная :

1.Укрепить здоровье обучающихся, развить координационных качеств.

2.Содействовать развитию дыхательной системы при помощи дыхательных упражнений .

Развивающие :

1.Развить координацию движений , ловкость, быстроту, выносливость.

Воспитательная :

1.Создать положительный эмоциональный настрой.

2.Формировать интерес к игре в баскетбол.

Планируемые результаты

Предметные : сформировать навыки ловли и передачи мяча;

Метапредметные :

Познавательные – организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и учениками, определение цели и способов взаимодействия при моделировании и выполнении игровых ситуаций;

-установление причинно-следственных связей осуществляемой физической нагрузкой и состояния организма посредствам осуществления пульсометрии.

Комуникативные: формирование умения оценки своих достижений на уроке.

Личностные :развитие мотивов учебной деятельности

-взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности , взаимопомощи;

-проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорство в достижении поставленных целей.

Применяемые педагогические технологии

Здоровьесберегающая.

Место проведения.

Спортзал школы.

Время проведения.

Средства обучения.

Мячи баскетбольные, свисток.

 Части урока

Частные задачи к конкретным упражнениям

Содержание этапа

Дози-ровка

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Подготовит-тельная

часть

12-15 мин

Обеспечить начальную и психологическую готовность учащихся к уроку; организовать коллектив учащихся для занятия физической культурой и овладеть их вниманием; создать положительный змоциональный настрой к взаимодей ствию учителя и учащихся.

Построение,

Приветствие

Сообщение задач урока.

Инструктаж по технике безопасности.

ЧЧС

Строевые приемы - повороты на месте

7. Ходьба:

- обычная (по залу);

– на носках, руки вверх;

– на пятках, руки за голову, в сторону;

– ходьба на внешней стороне стопы;

- ходьба на внутренней стороне стопы.

Медленный бег (по диагонали, через центр, противоходом, змейкой)

- с высоким подниманием бедра;

- с захлёстыванием голени;

- с ускорением.

- по сигналу поворот на 180º

Передвижения приставными шагами

- правым, левым боком с имитацией передач, бросков от груди

9. Ходьба:

- обычная (по залу);

- руки вверх – вдох; руки вниз – выдох

10. Перестроение в 2 колонны

30 сек.

30 сек.

1мин

1мин

1мин

30 сек.

2 мин

3 мин

30 сек.

2-3 раза

30

сек

30

сек

Сообщение темы и задач урока. Создание ситуации для оценки готовности к уроку

Организация деятельности обучающихся по актуализации знаний о баскетболе и баскетбольном мяче:

- с каким мячом мы начали работать на прошлом уроке?

-что означает «баскетбол»?

- какие технические действия в игре «баскетбол» вы знаете? (ведение мяча, передачи, остановки, броски в кольцо передвижения).

-как называются двигательные действия, когда мы набиваем мяч на месте или при ходьбе, беге? (ведение мяча). Его еще называют дриблинг.

Демонстрация двигательных действий.

- на носках, руки вверх;

-на пятках, руки на пояс, локти назад;

- на внешней стороне стопы, разминаем кисти рук;

- на внутренней стороне стопы, руки на поясе

- в полуприседе , руки за головой;

- перекатом с пятки на носок, круговые движения руками вперед и назад;

- бег:

- обычный;

- «змейкой»;

- бег с высоким подниманием бедра;

- с захлестыванием голени;

- спиной вперед

- правым боком;

- левым боком;

восстановление дыхания

“Налево в колонну

по два – Марш”

Налево в колонну

по два – Марш”

Построение и приветствие.

Знакомятся с планом урока, принимают участие в беседе

Учащиеся восстанавлевают

Дыхание.

Учащиеся перестраиваются в две колонны.

11.Общие развивающие упражнения

1) – И.П. – ноги врозь, руки на пояс;

Наклон головы:

1 – вперед

2 – назад

3 – влево

4 – вправо

- Упражнение закончили!

2) – И.П. – ноги врозь, руки к плечам;

1–4 – поочередное вращение рук вперед;

-5–8 – то же назад;

- Упражнение закончили!

3) – И.П. – ноги врозь, руки перед грудью в замок;

1 – руки вперед;

2 – И.П.

3 – руки вверх;

4 – И.П.

-Упражнение закончили!

4) – И.П. ноги врозь, правая рука вверх

1-2 – рывок руками назад;

3-4 – смена рук, рывок назад

-Упражнение закончили!

5) – И.П. – ноги врозь, руки на пояс

1–2 – поворот туловища вправо, левая рука вперёд;

3–4 – то же, влево

6) – И.П. – ноги врозь, руки на пояс.

1–2 – наклон вправо, левая рука вверх;

3–4 – то же влево, правая вверх

7) – И.П. – основная стойка

1 – руки вверх;

2 – наклон вперед;

3 – присед, руки вперед

4 – И.П.

6-8 р

6-8 р

6-8 р

6-8 р

6-8 р

6-8 р

6-8 р

спина прямая, подбородком касаться груди

 Смена мест шеренгами после окончания упражнения 

вращения в большой амплитудой

ладонь вывернуть вперед, вверх

подняться на носки

стопы не сдвигать, локти в стороны

ноги прямые, наклон строго в сторону

прогнуться, руками достать пол; спина прямая

Основная часть 22 мин

Повторить ранее изученные злементы техники ловли и передачи мяча в баскетболе.

Совершенствовать последовательности техники ловли и передачи мяча в движении .

Обеспечить общее физическое воздействие на группы мышц.

Способствовать воспитанию морально- волевых качеств, поддержанию интереса учащихся к излагаемому учебному материалу: готовность к работе,

стремление к правильному выполнению.

Перестроение. Инструктаж по технике безопасности

Объяснение способов ловли мяча:

- двумя руками, одной.

- высокого, на уровне груди, низкого, катящегося, с низкого отскока.

Классификация передач двумя руками:

- сверху, от плеча, от груди, снизу.

Классификация передач одной рукой:

- сверху, от головы, от плеча, снизу.

4. Передача баскетбольного мяча в парах на месте:

а) передача мяча двумя руками от груди.

б) передача мяча двумя руками с отскоком от пола.

в) передача мяча двумя руками от головы

г) передача мяча от плеча (правой и левой рукой).

Перестроение шеренги в круг.

5.Круговые эстафеты:

передача мяча через капитана, который стоит в центре (по воздуху и с отскоком от пола).

передача мяча с ведением по внешнему кругу.

6. Подвижная игра « Поймай мяч».

30 сек

30 сек

30 сек

6 мин

30 сек

1. 30

1. 30

2 мин

- не выставлять пальцы вперед навстречу передачи.

- не передавать мяч резко с близкого расстояния.

- передавать мяч точно с оптимальной силой.

- не передавать мяч, если его не видит партнер.

Встречать летящий мяч, нужно выпрямить руки вперед. Кисти с широко расставленными пальцами

образуют воронку.

В момент касания ладоней:

- мяч захватывается кончиками пальцев.

- локти сгибаются.

- мяч подтягивается к груди.

- одновременно сгибаются ноги.

Следить за правильностью выполнения упражнений, оказывать индивидуальную консультацию.

Следить за точностью передачи.

Методы мотивирования соревновательной деятельности:

Команда закончившая эстафету позже, приседает или отжимается 5 раз.

Выбрать игрока, который стоит в центре и ловит мяч. Игроки, стоящие по кругу перебрасывают мяч между собой. Если ловец поймает мяч, он становится на место игрока в круг, который неудачно бросил мяч.

Учащиеся

перестраеваються

Выполняют

Учебные действия

используя речь

для регуляции

своей деятельности

Самоконтроль

правильности

выполнения

упражнений.

Выполняют уражнение на

востановление

дыхания.

7. Перестроение

30 сек

в два круга

Учащиеся

перестраеваються

в два круга

Совершенствование передач, ловли баскетбольного мяча

а) Игра “Гонка мячей по кругу”.

б) Игра «Мяч капитану».

в) «Карусель». Капитан в центре, по команде передвижение по кругу приставными шагами с передачей через центр.

2 мин

2 мин

2 мин

Следить за техникой выполнения передач и ловли мяча По сигналу капитан передает мяч по кругу до тех пор, пока он не вернется к капитану.

Получив мяч, капитаны поднимают руки с мячом вверх.

Капитан в центре круга. Передача мяча от груди 2 руками через капитана.

Капитан в центре, по команде передвижение по кругу приставными шагами с передачей через центр.

9. Перестроение

30 сек.

в 2 колонны

Учащиеся

перестраеваються

в 2 колонны

Совершенствовать двигательные умения и навыки учащихся в игровой деятельности

10. Игра «Кто быстрей

2 мин

Следить за правильным выполнением игры: ведения, бросков, ловли, передач.

Капитаны команд строят свою команду за линией в одну колонну. Ведение до лицевой линии - бросок в щит –ловля; обратно с ведением до средней линии -передача партнёру.

Заключительная часть

3-5 мин

Создать условия для снятия физической нагрузки, восстановление организма, формировать умение

ориентироваться в пространстве и времени, способствовать воспитанию морально-волевых качеств.

1.Построение

1. Игра “Запретное движение”

30сек

1 мин

Движения менять в течение игры

Учитель выполняет разные движения, а ученики их выполняют вместе с ним. Одно движение запретное и его выполнять нельзя. При выполнении движений учитель неожиданно выполняет запретное движение. Ученик, который повторит его, становится в круг и игра продолжается дальше.

2. Измерение ЧСС

1 мин

По моей команде

учащиеся измеряют пульс.

Пульс обучающихся в

начале урока 60-80 ударов в минуту, на конец урока 70-90

ударов в минуту

(учащиеся с высоким уровнем

физической подготовленности

восстанавливаются

быстрее, на конец урока их пульс составляет 60-80 ударов в минуту ).

Даю учащимся индивидуальные рекомендации.

Подведение итогов урока.

Выставление оценок.

Домашнее задание.

- Спасибо за урок, до свиданья!

1мин

30сек

30сек

30сек

Отметить отличившихся учеников, д/з: отжимание, наклон корпуса (пресс)