- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Справка по результатам анкетирования родителей «Гендерное воспитание ребенка в семье»
1445
0
Справка по результатам анкетирования родителей
«Гендерное воспитание ребенка в семье»
Средняя группа
Воспитатели:
Цель анкетирования: анализ организации воспитательно-образовательного процесса и семейного воспитания с учетом гендерного подхода.
В анкетировании приняло участие 23 родителя группы.
Данные анкетирования родителей по вопросам гендерного воспитания в семье были необходимы для подбора и систематизации форм и методов дальнейшей работы с родителями. Анализ результатов по опроснику С. Бем, предложенный мамам старшего дошкольного возраста показал, что большинство мам (75%) приписывают себе фемининные качества , 15% женщин имеют андрогинные качества, и лишь 10% отнесли себя к маскулинному типу.
В процессе ответов на вопросы анкеты по выявлению знаний в поло-ролевом воспитании большинство родителей признают недостаток знаний в поло-ролевом воспитании детей 70% и 30% родителей ответили, что знаний в данной области достаточно.
Уделяя внимание воспитанию мужественности у мальчиков, часть родителей соотносят её с силой, целеустремлённостью, решительностью, агрессией, амбициозностью, общительностью, высоким интеллектом. Такая позиция у 35 % родителей, и 45% родителей, воспитывая у ребёнка мужество, подразумевают под ним такие качества как вежливость, честность, забота, терпимость, порядочность, трудолюбие, чувство юмора, любящий; 20% родителей не могли описать личностные качества, которыми должен обладать мужчина.
Уровень гендерной компетентности родителей оказался не достаточно высоким. Представления родителей характеризовались фрагментарностью, отсутствием знаний в области семейного воспитания, гендерного развития, психофизиологических особенностей мальчиков и девочек дошкольного возраста.
Было выявлено, что родители интуитивно осуществляют гендерное воспитание в семье с опорой на стереотипы мужественности и женственности, сложившиеся в обществе.
Рекомендации:
Необходимо проводить целенаправленную и систематическую
работу в области подготовки педагогов и родителей к осуществлению процесса гендерного воспитания в семье.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335694-spravka-po-rezultatam-anketirovanija-roditele
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.