Конспект мастер-класса «Играем танцуя»

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр дополнительного образования для детей «Радуга» г. Перми

Конспект мастер-класса «Играем танцуя»

в рамках краевого конкурса профессионального мастерства

педагогов, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья, «С любовью к детям!»

Участник конкурса:

педагог дополнительного образования

Завьялова Наталья Рудольфовна.

Пермь – 2017г.

Аудитория: дети с ТНР, 3-4 класс

Предмет : танцы

Тема: Играем танцуя

Цель:обучение танцевальным играм, которые помогают быстрее установить контакт друг с другом, выразить свои эмоции, творчески проявить себя.

Обучающие задачи:

Разучить игры на развитие воображения, творчества, внимания и взаимодействие друг с другом

Развивающие задачи:

Активизировать познавательную и творческую активность, развивать умения взаимодействовать друг с другом.

Воспитательные задачи:

Воспитывать уважение и доброжелательность друг к другу.

Коррекционные задачи: совершенствовать координацию, моторику, эмоциональную сферу, социально адаптировать.

Приёмы активизации: анализ, смена деятельности, творческое задание, рефлексивные вопросы, музыка, поощрение, работа в парах, опора на личный опыт, пропущенное слово, пантомима, афоризмы, театрализация, беседа.

Методы : игровой, творческий, словесный, наглядный, практический, рефлексивный, стимулирования.

Материально-техническое обеспечение: ноутбук, колонки, подборка музыкального материала для мастер-класса, диск с музыкой, бумажные кораблики, кубики с названием островов, афоризмы.

Предполагаемые результаты

Предметные:

Разучили танцевальные игры « Полёт фантазии», « Приметы осени», «Танец океана».

Знают новые танцевальные движения.

Метапредметные

Имеют интерес к танцевальному искусству

Приобрели опыт совместной и творческой деятельности Актуализировали знания о рефлексии .

Личностные

Знают, как можно использовать полученный материал в дальнейшем.

Имеют эмоционально-положительное впечатление от занятия.

Конспект занятия

Организационный этап

Приветствие.

-Добрый день.

Представление.

-Меня зовут….

-Приглашаю вас принять участие в мастер-классе. Сформулировать тему нам помогут пропущенные слова в афоризмах.

Раздаются карточки с афоризмами. Участники зачитывают, вставляя пропущенное слово.

- Так как я преподаю танцы, наш мастер-класс сегодня «Играем танцуя»

2. Деятельностный этап

Предлагаю первую игру «Полёт фантазии»(танцевальный этюд с тканью)

- Во что она может превратиться? В какие образы?

(развитие воображения, выразительности движений)

Правила игры: участники придумывают и показывают под музыку

\ различные образы с тканью.(Предлагается любая лирическая музыка)

По желанию

Рефлексия: оцените представленное творчество аплодисментами

( два положения: хлопки вверху – было интересно; хлопки в обычном положении – было скучно)

Благодарю за творчество и оценку.

Следующая игра на внимание «Признаки осени».

(Холодно. Дождь. Птицы улетают.)

Разучивание движений, соответствующих признакам осени

(холодно – похлапывание по плечам, дождь – хлопают в ладоши и прыгают; птицы – руками изображают летящих птиц).

Правила игры: под музыку я называю какой-либо признак осени, а вы его показываете. Я вас специально буду путать, ваша задача внимательно слушать и реагировать только на мои слова. Тот, кто ошибается, выходит из игры.

Предлагается повторить нужные движения.

Проведение игры.( Предлагается любая ритмичная музыка)

Рефлексия: Пантомимой показать результаты своей работы:

Довольны - большой палец вверх, недовольны – хмурит брови и складывает руки на груди, безразлично –опускает голову вниз.

Подведение итогов рефлексии.

Третья игра «Танец океана».

Правила игры: участники делятся на 3 круга : маленький(3 человека),

Средний – 6 человек, большой – 9 человек).Задача: каждому кругу придумать свои движения под музыку и станцевать в общем танце.

Сочинение движений .(Предлагается музыка «Шторм» в исп.Ванессы Мэй)

Исполнение общего танца.

Оценка педагогом творческого задания.

Заключительный

Рефлексия настроения по итогам всего мастер-класса.

На полу расстилается лёгкая голубая ткань, изображая море.

На ней располагаются кубики с названием, изображающие острова «Недоумение», «Равнодушие», «Радость», «Воодушевление».

Детям предлагаются бумажные кораблики.

- К какому острову причалит ваш корабль?

- Какое у вас настроение?

Дети размещают кораблики у островов, соответствующих своему состоянию.

Подведение итогов рефлексии педагогом.

- А на память о нашем мастер-классе я вам вручаю эти кораблики, и в них вы найдёте пожелания!

Вручение сувенирных корабликов.

- Плывите вперёд, попутного ветра! Танцуй! Живи мечтой! Играй! Твори!

Мне было приятно с вами сотрудничать.

Прощание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336179-konspekt-master-klassa-igraem-tancuja