- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Готовимся к школе: изучаем и обсуждаем важные школьные принадлежности
377
0
Беседа о школьных принадлежностях для детей подготовительной группы.
Цель: учить отгадывать загадки; познакомить со школьными принадлежностями, определить для чего они нужны ученику, как ими пользоваться и как их хранить; воспитывать бережное отношение к школьным принадлежностям.
Оборудование: ручка, карандаш, книга, тетради, портфель.
Ход:
- Ребята, сегодня утром я встретила около детского сада почтальона. Он передал нам посылку. Посылку послами нам ученики из школы. В ней много разных предметов для будущего школьника, но каких, надо отгадать.
-Послушайте первую загадку.
« В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много – много лет
Оставляет черный след». (Ручка, карандаш)
- Правильно, посмотрите вот и ручка и карандаш, без них нельзя обойтись в школе.
- Ребята, объясните, что такое «снежное поле»?
- «Конь», почему он «одноногий», что за «след» он оставляет и почему «на много лет»?
( 1-2 ребят воспитатель просит показать, как пишет карандаш, рассказать, где хранит первоклассник ручки и карандаши).
- Послушайте следующую загадку:
«Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает». (Книга)
- Как вы догадались, что это книга, объясните. А вы знаете, как правильно пользоваться книгой? Как правильно ее нужно держать? А как перелистывать страницы? А почему нужно обкладывать книгу обложкой? А как правильно хранить книги?
- Следующая загадка:
«У сосны и елки
Листики – иголки.
А на них листочках
Растут слова и строчки?» (На страницах тетради)
- Почему эта загадка про сосны и елки? Кто из вас знает, из чего делают бумагу?
- Следующая загадка:
«В поле синие
Протянулись линии,
А по ним друзья идут,
Друг друга за руки едут». (Буквы в тетради)
- Послушайте следующую загадку:
«Новый дом несу в руке,
Дверцы дома - на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные». (Портфель, книги, тетради)
- Как вы понимаете «новый дом»? А что за «дверцы дома - на замке»? А кто такие «жильцы бумажные, все ужасно важные»?
- Молодцы ребята, справились с заданиями, отгадали все загадки. Вижу, что все готовы к школе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336435-shkolnye-prinadlezhnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Этические основы социальной работы»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.