Технология развития эмоционального интеллекта В. Осеева «Три товарища»

Технология развития эмоционального интеллекта

В. Осеева

«Три товарища»

Вхождение в проблемную ситуацию:

- что такое дружба?

- у вас есть лучший друг? Как его зовут?

- как часто Вы помогаете своим близким?

Чтение и обсуждение рассказа:

Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.

– Почему ты нe ешь? – спросил его Коля.

– Завтрак потерял…

– Плохо, – сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. – До обеда далеко ещё!

– А ты где его потерял? – спросил Миша.

– Не знаю… – тихо сказал Витя и отвернулся.

– Ты, наверно, в кармане нёс, а надо в сумку класть, – сказал Миша.

А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:

– Бери, ешь.

- Где произошёл этот случай?

- Почему Витя стоял в сторонке и не завтракал? 

- Как звали его товарищей? 

- Стало ли им жалко Витю?

- Захотели ли они помочь Вите? 

- Как повёл себя Володя?

- Кого можно назвать настоящим другом?

Разыгрывание ситуации:

Представьте:

1) Ты пошел гулять с другом и взял с собой большой кусок пирога, а твой друг был очень голоден. Как ты поступишь?

Психогимнастика:

У ребенка в руках воображаемый пакет с прямиками. Он увидел, что его друг сидит один в углу в то время, когда все дети едят. Он подходит к этому мальчику и делится с ним прямиками. Мальчик благодарит ребенка и демонстрирует свои эмоции (радости, благодарности)

Составление правил отношения к родным «Три полезных Я»

( «Я буду», «Я постараюсь», «Я обязательно»):

- всегда помогать своим друзьям;

- не оставлять их в беде;

- приду на помощь своим друзьям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336733-tehnologija-razvitija-jemocionalnogo-intellek