- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технология развития эмоционального интеллекта В. Осеева «Что легче?»
Технология развития эмоционального интеллекта
В. Осеева
«Что легче?»
Вхождение в проблемную ситуацию:
-Как вы себя чувствуйте, когда рядом с вами добрый человек?
-Делали ли вы добрые дела просто так?
– Какие хорошие поступки вы можете делать каждый день?
Чтение и обсуждение рассказа:
Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл. Идут домой - боятся:
- Попадёт нам дома!
Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?
- Я скажу, - говорит первый, - будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.
- Я скажу, - говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.
- А я правду скажу, - говорит третий.- Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.
Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка- глядь, лесной сторож идёт.
- Нет, - говорит, - в этих местах волка.
Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь - вдвое.
Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут - в гости идёт.
Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь - вдвое.
А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него тётка да и простила.
- кто главные герои в произведении?
- что сказал первый мальчик?
- что сказал второй мальчик?
- что сказал третий мальчик?
- почему мама не ругала третьего мальчика?
- как бы вы поступили на месте детей?
Разыгрывание ситуации:
Представьте:
1. Ты случайно разбил любимую мамину вазу. Как ты поступишь? Скажешь правду или обманешь?
2. Ты получил плохую оценку в школе. Расскажешь ли ты маме правду или предпочтешь солгать?
Психогимнастика:
Ребенок случайно разбил воображаемую любимую игрушку детей. Он рассказывает правду. Дети расстраиваются, но подходят к ребенку, благодарят его за правду и прощают его. И ребенок, и дети демонстрируют эмоции (радость, удовлетворение, благодарность).
Составление правил отношения к родным «Три полезных Я»
( «Я буду», «Я постараюсь», «Я обязательно»)
- всегда говорить только правду;
- никогда не обманывать;
- буду совершать добрые поступки!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336737-tehnologija-razvitija-jemocionalnogo-intellek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.