- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая сказка «Осколок стекла»
Инсценировка экологической сказки «Осколок стекла».
Действующие лица:
Огонь
Сорока
Медведь
Лиса с лисятами
Зайцы
Белки
Автор: Хотите верьте, хотите нет, но однажды из-за маленького осколка стекла случилась большая беда. Бутылочный осколок лежал на лесном пригорке под старой сосной. В жаркий летний полдень он собрал солнечные лучи в одну точку, и от их тепла загорелась хвоя. Огонёк перекинулся на обломанные ветки, и в лесу запахло дымом.
Автор: Под корнями сосны в уютной норе жила лисица с лисятами. Она почувствовала запах дыма, выглянула из норы и увидела горящие ветки.
В это время над поляной пролетала сорока, она тоже заметила огонь и встревоженно застрекотала.
Сорока: Караул! Пожар! Горим! Горим!
Лиса: Эй, сорока, быстрее лети за медведем, он в лесу главный пожарный, знает как с огнём справиться.
Автор: Сорока полетела за медведем, а лиса созвала на поляну лесных жителей.
Лиса: Ну-ка ,серые зайки, бегите к ручью за водой. А вы, белки, засыпайте землёй огонь!
Медведь: А вы, лисы и волки, срывайте большие ветки, тушите огонь!
Автор:Принялись звери с огнём бороться: водой заливать, зёмлёй засыпать, ветками сбивать. Огненные язычки становились всё меньше и скоро совсем погасли.
Никто и не заметил, как одна хитрая огненная змейка спряталась под корягой. Когда усталые звери разошлись, огненная змейка стала потихоньку разгораться, с каждой минутой она росла и крепла и превратилась в настоящего огненного змея. Ветер подхватил пламя и понёс его по лесу. Лес стал наполняться дымом.
Лиса:Нет! Нам с таким огнём не справиться!
Белка: Придётся покидать дома и убегать!
Лиса: Бегите, детки, за мной к лесному ручью, пониже пригибайтесь, хвостом мордочку прикрывайте, чтобы дымом не надышаться.
Автор: Стремительно убегали, спасаясь от огня, все лесные обитатели.
Скоро звери добрались до большой реки. Они бросились в воду и переплыли на другой берег. Огненный змей тоже приполз к реке, зашипел, стал гаснуть- перебраться на другой берег он так и не смог.
(все участники выходят на сцену и читают стихи)
Ребёнок 1: Огонёк всегда такой-
И хороший, и плохой:
Он и светит, он и греет,
И проказничать умеет.
Ребёнок 2: Знайте, в гневе он сердит:
Никого не пощадит.
Уничтожить может садик,
Поле хлебное, твой дом
И у дома всё кругом!
Ребёнок 3: А взметнувшись до небес,
Перекинется на лес.
Гибнут в пламени пожара
Даже люди иногда.
Все дети: Это помните всегда!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336734-jekologicheskaja-skazka-oskolok-stekla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.