Диаметр окружности

УРОК МАТЕМАТИКИ В 3 КЛАССЕ

Тема: Диаметр окружности (круга)

Цели и задачи урока:

Познакомить с новыми понятиями ( диаметр).

Учить измерять диаметр

Формировать вычислительные навыки;

Развивать внимание, логическое мышление, память, зрительное восприятие;

Воспитывать трудолюбие, дисциплинированность; товарищество; Личностные УУД: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

-формирование устойчивой положительной самооценки,

-формирование устойчивого учебно-познавательного интереса,

-установки на здоровый образ жизни

Познавательные УУД:

- освоение способов решения проблем поискового характера;

- освоение основ познавательной рефлексии;

-овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам,

- установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика»;

- овладение базовыми предметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Регулятивные УУД:

- понимать учебную задачу урока и стремить­ся её выполнить;

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Коммуникативные УУД:

- активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

ХОД УРОКА.

Организационный момент.

Готовность к уроку.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Марина Александровна.

Сегодня урок математики буду вести у вас я.

Мотивация к учебной деятельности

Вы – умные! Вы – смелые!
Вы – старательные!
Вы – внимательные!
Вы в третьем классе учитесь,
Всё у нас получится!

Актуализация знаний

(устный счет)

4.Самоопределение к деятельности

Посмотрите на экран. Назовите, какая фигура лишняя и почему?

На прошлых уроках вы изучали тему окружность, круг, радиус.

Давайте вспомним и дадим определение каждому из этих понятий.

У вас на столах лежат карточки под номером 1.

Сейчас вы поработаете в парах. Соедините левую и правую часть.

Чья пара справилась, соедините ваши ладошки и поднимите их вверх.

Проверяем.

Что заметили?

Кто догадался, какая будет тема урока?

Постановка целей и задач урока.

Какую цель поставим сегодня?

Первичное усвоение новых знаний

Возьмите у себя на столе круг. Разделите его на две равные части. Как это можно сделать?

Сложили пополам, открыли.

Посмотрите, получилась линия сгиба.

Возьмите карандаш и линейку. Проведем прямую по линии сгиба. Поставим точку Аи точку В.

Что у нас получилось?

Как проходит отрезок?(по центру), т.е. через центр окружности

Мы с вами начертили диаметр

Так что же такое диаметр?

(отрезок, соединяющий две точки окружности и проходящий через центр окружности)

Посмотрите на экран , найдите диаметры и назовите.

Давайте возьмем линейки и измерим диаметр вашей окружности

Давайте запишем.

Диаметр принято в математике обозначать латинской буквой d

d=10 см

Физмин

Первичное закрепление

Откройте учебник с.

Запишем в тетрадь d=

Закрепление новых знаний

Давайте с вами слепим снеговика. Из каких фигур состоит наш снеговик?

Давайте проведем диаметр каждого круга(кома) и запишем в тетрадь

Выходят поочереди, записывают на доске и в тетрадь

d=

d=

d=

d=

Самостоятельная работа

Посмотрите, у вас на столе тоже есть снеговик. Карточка №2

Сейчас вы поработаете самостоятельно.

Проведите диаметр окружности, измерьте и запишите, чему равен диаметр каждого кома. На листочках.

Поменялись листочками. Проверяем.

d

d

d

d

У кого все правильно, нарисуйте улыбку снеговику и поставьте 5.

Поменялись листочками.

У кого снеговик улыбается, встаньте.

Итоги урока

Я думаю что диаметр – это..

Д.з. карточка 3. Начертить окружность, зная радиус. Измерить диаметр и записать.

9 Рефлексия

Приложение 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337205-diametr-okruzhnosti