Перспективный план совместной с педагогом деятельности "Планета игр"

Перспективный план совместной с педагогом деятельности в подготовительной к школе группе

«Планета игр»

Руководитель:

Барулина Е.В.

Саратов

2018

I. Пояснительная записка

В основе кружка «Планета игр» лежит игровая технология интеллектуально – познавательного развития детей. Главными составляющими компонентами данной технологии являются: активный, осознанный поиск ребенком способа достижения результата на основе принятия им цели деятельности и самостоятельного размышления по поводу предстоящих практических действий, ведущих к результату.

Одним из основных принципов ФГОС дошкольного образования, заявленный уже с первых страниц документа, это – «реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественной-эстетическое развитие ребенка». В основе кружка лежит система постоянно усложняющихся развивающих игр и познавательных заданий, что позволяет поддерживать детскую деятельность в зоне оптимальной трудности.

Деятельность детей в кружке направлена на развитие интеллектуально - познавательных способностей и приобретение новых знаний за пределами основной программы дошкольного образования. Распределение программного материала кружка представляет собой систему, предопределяющую интенсивное развитие у детей внимания, памяти, восприятие, мышление, речи, а также умений для решения логических задач – это умение выявлять в объектах разнообразные свойства, называть их, адекватно обозначать словом их отсутствие, абстрагировать и удерживать в памяти одно, одновременно два или три свойства, обобщать объекты по одному, двум, трем свойствам с учетом наличия или отсутствия каждого.

II. Цель:

Формировать интеллектуальные и познавательные способности дошкольников. Способствовать развитию мелкой моторики рук и глазомера;

Продолжить работу над развитием познавательных процессов (восприятие, внимание, память, воображение).

Воспитывать интерес к интеллектуальным играм.

Активировать и обогащать словарь детей.

III. Ожидаемые результаты. В ходе работы кружка дети овладеют некоторыми познавательными способностями: умением обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения, ориентироваться в пространстве, уметь пользоваться схемой (конструировать по схеме и без неё), прокомментировать свои действия, дать анализ своей деятельности, своим способностям.

IV. Перспективный план работы

V. Литература:

Севостьянова Е.О. Занятия по развитию интеллекта детей 5-7 лет.

Перов В. «Лучшие развивающие игры для малышей» - Харьков: Книжный Клуб «Клуб Семейного Досуга»; Белгород: ООО «Книжный клуб», 2009. – 320 с.

«Ребенок в детском саду» № 4 – 2015 г.

«Управление ДОУ» № 1 – 2015 г.

«Справочник старшего воспитателя» № 2 – 2015 г.

Тетрадь с заданиями для развития детей. Упражнения на развития внимания, памяти, мышления. Часть 1. Часть 2.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337968-perspektivnyj-plan-sovmestnoj-s-pedagogom-dej