Конспект: Знакомство с профессией прачки. Экскурсия на прачку

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

Знакомство с профессией прачки. Экскурсия в прачечную.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»,

«Социально – коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие»

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»

 - знакомство с профессией прачки,

- дать детям представление о труде работника прачечной, что в прачечной стирают, гладят полотенца, постельное белье;

- учить внимательно, слушать и наблюдать;

- побуждать выполнять элементарные инструкции, обусловленные ситуацией; - развивать зрительное восприятие, функцию общения и мышления;

-закрепить названия бытовых приборов.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

- развивать разговорную речь, обогащать словарь детей:

* существительными: стиральная машина, утюг, полотенце, постельное бельё;

*глаголами обозначающими трудовые действия: стирает, гладит

- добавлять слова, заканчивать фразы.

Образовательная область «Физическое развитие»

- развивать общую моторику (ходьба парами).

Методы и приёмы:

словесные: беседа и объяснение;

наглядные: рассматривание помещение прачки

Материалы и оборудование: стиральные машины, гладильные доски, утюг, постельное бельё

Логика образовательной деятельности

Итоговое мероприятие: Воспитатель играет с детьми в дидактическую игру «Угадайте, что я делаю».

Примечание

- Ребята, вы спите на чистом постельном белье, после того как умоетесь, вытираетесь чистым полотенцем. Если белье и полотенца стали грязными, что с ними делают?

- Правильно, белье и полотенца относят стирать. А где их стирают?

- Чтобы узнать, мы с вами отправляемся путешествовать в прачечную (идем в прачечную).

Белая салфетка,

Чистая простынка,

Белизной сияют

Фартук и косынка.

Ложимся мы в постельки чистые,

Их стирают прачек руки быстрые.

- Здравствуйте. Ребята, это Татьяна Евгеньевна, она машинист по стирке белья. Сейчас, Татьяна Евгеньевна расскажет, как стирается наше белье и полотенца.

В прачечной после осмотра помещения и знакомства с мастером по стирке белья предложить послушать ее рассказ, сопровождаемый показом действий: белье замачивается, загружается в стиральную машину, засыпается порошок. По ходу рассказа детям предлагается задавать вопросы, предлагаю сравнить стиральные машины в детском саду и дома. После стирки, белье развешивают сушить.

- После того, как высохло белье, что с ним нужно сделать? Сейчас я вам загадаю загадку.

Как корабль по волнам,

Он плывет по простыням.

Раскалён. Паром пыхтит.

На работе он сердит.

Стало все белье на диво

Очень гладким и красивым (утюг!)

-Правильно, это утюг, и мы заходим в другую комнату. А Татьяна Евгеньевна расскажет нам, как она обращается с утюгом.

После того, как погладят белье, его нужно аккуратно сложить.

Подводя итог, воспитатель обращает внимание на то, как много белья нужно выстирать и погладить, прежде чем оно попадет к ребятам в группу.

- А еще, ребята вы тоже могли бы помочь работникам прачки, если бы очень хорошо мыли руки. Давайте договоримся, что будем мыть руки с мылом, будем бережно относиться к белью и к нашим полотенцам.

До свидания, нам здесь очень понравилось.

Во время экскурсии воспитанники наблюдали за работой стиральной машины, познакомились с действиями машин и механизмов, которые облегчают труд людей.

Таким образом, экскурсии воспитывают у детей бережное обращение к вещам, уважительное отношение к труду взрослых, чувство гордости за людей таких профессий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338144-konspekt-znakomstvo-s-professiej-prachki-jeks