Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

19.12.2018

Программа кружка КИД «Мы разные,но мы едины»

Лепешкина Галина Павловна

учитель немецкого языка

Оценить

710 0

Содержимое разработки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПАВЛОВСКИЙ РАЙОН»

Учебный план

на 2016-2017 учебный год

кружкового объединения «Мы разные, но мы едины»

на основании дополнительной общеразвивающей программы

«Единство»

(первый год обучения)

№ темы	№занятия	Содержание	Количество часов в год
№ темы	№занятия	Содержание	теория	практика	всего
1.	1	Вводное занятие.	3	-	3
2.	4-31	Германия .Страноведение.	14	14	28
3.	32-53	Россия.	11	11	22
4.	54-71	Праздники (традиции, обычаи)	9	9	18
6.	72-85	Знаменитые люди.	7	7	14
7.	86-99	Изучение коммуникативной культуры	7	7	14
8.	100-135	Досуговые.	18	18	36
9.	136-144	Переписка по электронной почте		9
		Итого:	69	75	144

БАЗА: МОУ ДОД ЦРТДЮ

ДНИ: вторник, четверг

ЧАСЫ: 15.00-17.00; 15.00-17.00

Руководитель кружкового объединения: Лепёшкина Галина Павловна

Программа

Клуба Интернациональной Дружбы «Мы разные, но мы едины»

Руководителем Клуба является Лепёшкина Галина Павловна - учитель иностранных языков.

Цели и задачи КИДа «Мы разные, но мы едины»:

укрепляя и создавая дружественные связи между школьниками различных стран, прививать учащимся дух миролюбия, толерантность, неприятия национализма, расизма; помочь подросткам самореализоваться в процессе общении в разновозрастной группе.

3. Основные задачи КИДа:

создать условия для развития мотивации к познанию мира, других народов;

способствовать воспитанию у школьников чувства патриотизма, ценностного отношения к природному и культурному наследию родного края, России, всей планеты;

содействовать творческому развитию личности;

привить навыки коллективной работы;

организовать сотрудничество с партнерами;

расширить страноведческий кругозор подростков и их общей эрудиции.

Работа в клубе осуществляется по нескольким направлениям и секциям: секция страноведения знакомит учащихся с культурой и традициями зарубежных стран, условиями жизни и учебы своих сверстников, молодежными организациями; пресс-центр выпускает бюллетени, оформляет заметки в школьную газету посвященные отдельным событиям, ведет летопись работы КИДа; почтамт „Дружба" помогает установить дружескую переписку, добиваться, чтобы переписка была регулярной, активисты помогают правильно оформлять письма; лекторская группа - проводит лекции и беседы об истории, культуре различных стран, о международном молодежном движении; поисковая группа - занимается сбором информации.

Пояснительная записка.

    Программа предназначена для учащихся 2-9 классов, проявляющих интерес к изучению немецкого языка.
    В условиях нового учебного плана единство урочной и внеурочной работы с учащимися приобретает особое значение. Внеурочная работа позволяет расширить активный словарный запас школьников, совершенствовать их умения в устной и письменной речи, а также в чтении и переводе, поддерживать интерес к изучению иностранного языка, воспитывать толерантность, патриотизм и интернационализм. Задача учителя - организовать внеклассную работу так, чтобы она заинтересовала ребят, увлекла их.
    Работа клуба интернациональной дружбы - КИДа строится на принципах добровольности, активности и интереса учащихся. Вместе с тем основная роль в организации работы принадлежит учителю иностранного языка.
    При планировании работы клуба учитывается прежде всего связь тематики занятий клуба с информацией, в упражнениях и текстах учебников для 2-9 кл.: тематическое объединение этой информации, готовится список справочной литературы, которую могут использовать члены клуба при подготовке к занятиям.
    Тематика кружка отражает две большие темы: "Два мира - два образа жизни" и "Страны изучаемого языка".
    Так как КИД призван активно содействовать интернациональному воспитанию учащихся, одним из основных направлений клуба является переписка с зарубежными сверстниками по электронной почте.
    Современные условия развития общества определяются активным расширением связей нашей страны с другими государствами. Молодому человеку, вступающему в жизнь, необходимо, помимо владения иностранным языком, хорошо знать условия жизни и развития, круг проблем, традиции, обычаи и реалии той страны, язык которой он изучает. Поэтому в основе данного курса заложен лингвострановедческий принцип, направленный на раскрытие и объяснение специфических черт немецкого образа жизни, истории и культуры средствами русского и немецкого языков и данных, полученных из писем зарубежных сверстников.
    Для расширения кругозора и эрудиции учащихся в программе клуба заложена возможность активизировать умственную деятельность путем проведения различных соревнований, викторин, конкурсов и участия в коммуникационных проектах.
    У учащихся формируется умение участвовать в различного рода мероприятиях и видах деятельности, способствующих пониманию национально-культурных особенностей народа стран изучаемого языка и воспитывающих уважение к нему.
    В программе кратко описаны цели и задачи работы клуба. Определена тематика занятий, описано содержание и формы работы. Также даны некоторые методические указания по формам работы КИДа.
    На основе определенных задач и ориентируясь на предполагаемый конечный результат, в программе определены тактические шаги по реализации представленного содержания клуба в виде нескольких этапов:

Попытка завязать переписку

Переписка по электронной почте.

Подбор материала для занятий КИДа.

Изучение страноведческого материала

Изучение правил написания разного вида писем.

Участие в коммуникационных викторинах.

Конечный результат планируется следующий:

Организация КИДа в школе.

Переписка учащихся по электронной почте.

Знание школьниками страноведческого материала

Презентация проектов учащихся.

Основной целью работы КИДа является содействие формированию общественно-политической активности учащихся, приобщению их к патриотическим и интернациональным традициям народов Российской Федерации, а также развитие способностей школьников к общению на немецком языке и формирование толерантности по отношению к жизни зарубежных сверстников.
В этой связи комплексная цель, направленная на воспитание, образование и развитие личности учащихся конкретизируется в данном курсе кружковой работы следующим образом:

Развитие познавательных интересов учащихся в области страноведения и интереса к жизни зарубежных сверстников в Германии.

Привлечение школьников к изучению международного детского и юношеского движения, к участию в интернациональных акциях солидарности.

Установление дружеских связей с учащимися других стран путем переписки по электронной почте.

Подготовка учащихся к участию в межкультурном общении на немецком языке в письменной форме.

Расширение страноведческого кругозора учащихся и их общей эрудиции.

Воспитание осознанного мотивированного отношения к изучению иностранного языка, толерантности по отношению к своим сверстникам за рубежом, потребности в практическом использовании английского языка.

Содержание и формы работы.

КИД организует среди школьников изучение и пропаганду:

истории нашей многонациональной Родины и Ульяновской области ;

истории, культуры и искусства народов стран изучаемого иностранного языка.

КИД организует:

переписку с зарубежными школьниками по почте и электронной почте;

изучение работы с компьютером в сети Интернет;

изучение правил оформления и написания разных видов писем;

участие учащихся в коммуникационных викторинах;

участие школьников в различных интернациональных акциях.

В деятельности КИДа используются следующие формы работы:

проведение заочных путешествий по нашей Родине;

проведение заочных путешествий по Германии;

проведение лекций, бесед, устных журналов, викторин и конкурсов по страноведческому материалу;

работа с компьютером, организация переписки по электронной почте;

сбор материала на русском и немецком языках;

оформление альбомов и выпуск газет.

Тематика Клуба.

1. Заочные путешествия.
Их проведение предполагает разработку маршрутов, заданий с целью более глубокого изучения истории, географии, культуры и искусства нашей Родины и Ульяновской области, а также Германии. Вот некоторые конкретные задания: "познакомиться с историей Ульяновской области, с периодом гражданской и отечественной войны, с героями войны и труда, с развитием промышленности, сельского хозяйства, науки, культуры, с историческими достопримечательностями, традициями, обычаями народов нашего края,с историей пионерской организации и комсомола". "Познакомиться с социо-культурным портретом страны изучаемого языка:

географическое положение Германии;

история образования государства, основные исторические даты, государственная символика;

столицаГермании, крупнейшие города;

образование вГермании;

детские и юношеские организации, волонтерское движение;

культура и искусство, праздники, традиции и обычаи.

2. Переписка по электронной почте.
Это направление предполагает знание особенностей написания личного и официального письма, правил его оформления, правильного написания адреса, обращения, выражения мыслей нанемецком языке, умение задавать вопросы и отвечать на полученные письма и вопросы в них, умение закончить письмо. Необходимо знание компьютера, умение набирать тексты, форматировать его, сохранять, делать исправления и отправлять по электронной почте. Умение работать с полученной информацией из писем и информацией из сети Интернет.

3. Недели дружбы.
Для лучшей подготовки недели, посвященной какой-то стране или Ульяновской области целесообразно создать инициативную группу из учащихся и учителей. Эта группа разрабатывает план подготовки и проведения недели, определяет задания по темам (или классам): подготовить информацию, беседы, лекции, викторины, номера художественной самодеятельности.

В результате планируем повышение качества знаний по немецкому языку, повышения мотивации к изучению иностранного языка, использование страноведческого материала и писем в обучении немецкому языку на уроках, а также участие школьников в коммуникационных проектах.

Учебно-тематический план 1-ого года обучения

№ блоков	№ занятий	Наименование блока, темы занятия	Количество учебных часов		Всего
№ блоков	№ занятий	Наименование блока, темы занятия	Теорети ческие	Практи ческие
1.	1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Правила поведения. Ознакомление с планом работы объединения	3	-	3
2.	4-31	Германия. Страноведение	14	14	28
2.1.		О Германии великой и многоликой	1	1	2
2.2.		.Германия:ГДР-ФРГ»	1	1	2
2.3.		Сделано в Германии:открытия,которые изменили мир.	1	1	2

2.4		«Переступившие пороги столетий»(Наука и техника Германии)	1	1	2
2.5		Увлекательное путешествие по немецкой земле	1	1	2
2.6		Прогулки по Германии:Русский Мюнхен	1	1	2
2.7		Немецкая дорога сказок	1	1	2
2.8		По городам Германии	1	1	2
2.9		Заповедники, национальные парки Германии	1	1	2
2.10		Животные Германии	1	1	2
2.11		Презентация «Крупные города Германии»	1	1	2
2.12		Культура Германии	1	1	2
2.13		Литература Германии	1	1	2
2.14		Презентация «Рейн-самая большая река в Германии	1	1	2

3.	32-53	Россия	11	11	22
3.1		История Ульяновской области	1	1	1
3.2		Народы Поволжья	1	1	1
3.3		Сила России в единстве народов	1	1	2
3.4		«По городам России» (туристический экспресс)	1	1	2
3.5		«Россия и Европа едины»	1	1	2
3.6		Диалог культур:ведущие театры Германии и России	1	1	2
3.7		Поволжские немцы	1	1	2
3.8		Изучение русской национальной кухни	1	1	2
3.9		Конкурс рисунков «Россия-родина моя»	1	1	2
3.10		Культура русского народа	1	1	2
3.11		Происхождение имён разных народов	1	1	2
4.	54-71	Праздники (традиции, обычаи)	9	9	18
4.1		Знакомство с культурой и традициями других народов	1	1	2
4.2		Игры разных народов мира	1	1	2
4.3		Традиции Германии	1	1	2
4.4		«Весь мир в одной чашке». Чайные традиции мира.	1	1	2
4.5		Масленица по-немецки и по-нашему!	1	1	2
4.6		Весёлый праздник Рождество	1	1	2
4.7		День Святого Валентина	1	1	2
4.8		Праздник «Пасха»	1	1	2
4.9		Праздник урожая в Германии	1	1	2
5	72-85	Знаменитые люди	7	7	14
5.1		Презентация «Жизнь выдающихся людей»	1	1	2
5.2		Музыканты, художники Германии	1	1	2
5.3		По следам немецких изобретателей	1	1	2
5.4		«Есть в мире Бах»	1	1	2
5.5		Немецкая классическая и современная литература	1	1	2
5.6		Ты любишь читать? Современные писатели Германии	1	1	2
5.7		Презентация «Великие люди Германии»	1	1	2
6	86-99	Изучение коммуникативной культуры	7	7	14
6.1		Общее понятие об электронной переписке	1	1	2
6.2		Что такое Е-mail?	1	1	2
6.3		Подготовка экскурсоводов на немецком языке для школьного музея	1	1	2
6.4		«Умеешь ли ты дружить?»-психологический тест	1	1	2
6.5		Анкетирование «Черты толерантной личности»	1	1	2
6.6		Агитбригада «Быть толерантным важно»	1	1	2
6.7		Викторина «Знаешь ли ты своих друзей?»	1	1	2
7	100-135	Досуговые	18	18	36
7.1		Викторина Волшебный мир Германии»	1	1	2
7.2		Путешествие с бароном Мюнхаузеном	1	1	2
7.3		«В детстве всё бывает-там сказки оживают»	1	1	2

7.4		Конкурс плакатов «Мы за жизнь»	1	1	2
7.5		Фестиваль иностранной песни и поэзии (конкурс)	1	1	2
7.6		Конкурс открыток «Рождество в Германии»	1	1	2
7.7		«На войне мы все равны» (музейный час)	1	1	2
7.8		Викторина «Всеобщая декларация прав человека»	1	1	2
7.9		Беседа «Я и моё происхождение»	1	1	2
7.10		Поле чудес «Германия- чудесная страна»	1	1	2
7.11		«Умники и умницы»-игра «Знание немецкого языка»	1	1	2
7.12		Викторина «Где говорят по-немецки?»	1	1	2
7.13		Постановка сказок народов мира	1	1	2
7.14		Конкурс рисунков «Мы с одного земного шара и шар земной у нас один»	1	1	2

7.15		Сбор ко дню юного героя-антифашиста	1	1	2
7.16		Интеллектуально-творческая игра «Детский мир»	1	1	2
7.17		Участие в проведении детской и юношеской книги Ребятам всей земли-салют!»	1	1	2
7.18		Участие в Митинге-реквиеме, посвящённом Великой победе	1	1	2
8	136-144	Переписка по электронной почте		8	8
		Итого:	69	75	144

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПАВЛОВСКИЙ РАЙОН»

Учебный план

на 2017-2018 учебный год

кружкового объединения «Мы разные, но мы едины»

на основании дополнительной общеразвивающей программы

«Единство»

(второй год обучения)

№ темы	№занятия	Содержание	Количество часов в год
№ темы	№занятия	Содержание	теория	практика	всего
1.	1	Вводное занятие: выборы совета КИДа, распределение обязанностей, планирование работы.	2	-	2
2.		«Природа и мы». Осень.	16	30	46
3.		«Природа и мы». Зима.	18	30	48
4.		«Природа и мы». Весна.	18	30	48
		Итого:	54	90	144

БАЗА: МОУ ДОД ЦРТДЮ

ДНИ: понедельник, четверг

ЧАСЫ: 15.00-17.00

Руководитель кружкового объединения: Лепёшкина Галина Павловна

Календарно -тематический план 2-ого года обучения

№ блоков	Дата проведен.	Наименование блока, темы занятия	Количество учебных часов		Всего
№ блоков	Дата проведен.	Наименование блока, темы занятия	Теорети- ческие	Практи- ческие
1.		Вводное занятие: выборы совета КИДа, распределение обязанностей, планирование работы. Инструктаж по ТБ. Правила поведения.	2	-	2
2.		«Природа и мы» Осень.
2.1.		«Сентябрь». Культура общения.	1	1	2
2.2.		Встреча после каникул. Приветствие, прощание.	1	1	2
2.3		А как это делают наши сверстники из Германии?	1	1	2
2.4		Весёлый алфавит. Весёлый счёт. Цвета.		2	2
2.5		Подвижные игры.		2	2
2.6		Изучение правил написания разного вида писем.	2		2
2.7		Введение понятий письменного сообщения: открытка, личное письмо, деловое письмо.	1	1	2
2.8		«Октябрь». Das Oktoberfest, Das Erntedankfest. Знакомство с традициями празднования осеннего праздника урожая.	1	1	2
2.9		Праздник «Еrntedankfest»		2	2
2.10		Конкурс цветочных композиций.		2	2
2.11		Разработка проекта «Погода осенью», «Праздник урожая в Германии»: рисунки, стихи.	1	1	2
2.12		Игры на развитие лексико-грамматических навыков.		2	2
2.13		Подвижные игры.		2	2
2.14		Структура краткого письменного сообщения.	1	1	2
2.15		Особенности оформления. Особенности написания адреса на немецком языке.	1	1	2
2.16		«Ноябрь». Погода в ноябре. Стихи о ноябре.		2	2
2.17		Детский праздник «Martinsfest». Традиции и обычаи.	1	1	2
2.18		Рождество в Германии. Знакомство с обычаями подготовки к Рождеству.	1	1	2

2.19	Обязательные атрибуты предпраздничного времениAdvent: рождественский венок, рождественская пирамида и т. д.	1	1	2
2.20	Подготовка к Рождеству: разучивание стихов, разыгрывание сценок.	1	1	2
2.21	Подвижные игры.		2	2
2.22	Структура немецкого письма личного характера.	1	1	2
2.23	Написание письма с целью сообщения о себе.	1	1	2
3.	«Природа и мы». Зима.
3.1	«Декабрь». Погода в декабре. Песенки, стихи на тему «Зима».	1	1	2
3.2	Разработка проекта «Рождество в Германии».	2		2
3.3	Подготовка к Рождеству: сценарий праздника, репетиция.	1	1	2
3.4	Подвижные игры.		2	2
3.5	Праздничные посиделки: концерт.		2	2
3.6.	Интеллектуальные игры по теме «Новогодние праздники»		2	2
3.7	Написание письма другу по переписке с сообщением информации о себе.	1	1	2
3.8	Выпуск стенгазеты о зиме.	1	1	2
3.9	«Январь».Погода в январе. Новогодние каникулы.	1	1	2
3.10	Игра «Что можно увидеть на ёлке?»		2	2
3.11	Подготовка инсценировки сказки «12 месяцев»:распределение ролей, фонетическая отработка.		2	2
3.12	Подвижные игры.		2	2
3.13	Подготовка к неделе немецкого языка: разучивание стихов, песенок на тему «Зима».		2	2
3.14	Репетиция сказки «12 месяцев»		2	2
3.15	Разработка проекта «Неделя немецкого языка»	2		2
3.16	Написание письма другу с сообщением информации о своей семье.	1	1	2
3.17	«Февраль».Знакомство с традициями празднования в Германии Карнавала.	2		2
3.18	Поиск стихов об этом празднике, фонетическая отработка.	1	1	2
3.19	Подготовка к неделе немецкого языка	1	1	2
3.20	Подвижные игры.		2	2
3.21	Неделя немецкого языка. Концерт на немецком языке.		2	2
3.22	«День защитника Отечества». История праздника.	1	1	2
3.23	Лексико-грамматические игры.		2	2
3.24	Подготовка к 8 Марта.	2		2
4.	«Природа и мы». Весна.
4.1	«Март».Подготовка к 8 Марта		2	2
4.2	Поздравление мам, бабушек с Международным женским днём.		2	2
4.3	Подвижные игры.		2	2
4.4	Погода в марте. Интеллектуальная игра «Времена года»	1	1	2
4.5	«Ostern». Традиции, символы Пасхи.	1	1	2
4.6	Создание презентации «Пасха в Германии»		2	2
4.7	Написание письма с целью сообщения о своей школе.	1	1	2
4.8	Выпуск стенгазеты.		2	2
4.9	«Апрель».Погода в апреле. Юморина-интеллектуальная игра.	1	1	2
4.10	Виртуальное путешествие по Германии: достопримечательности, нравы и обычаи.		2	2
4.11	Виртуальное путешествие по Германии: достопримечательности, нравы и обычаи		2	2

4.12	Работа над проектом «Времена года»	1	1	2
4.13	Подвижные игры.		2	2
4.14	В мире немецких сказок.	1	1	2
4.15	В мире немецких сказок.	1	1	2
4.16	Написание письма с целью сообщения информации о своём селе.	1	1	2
4.17	«Май».Погода в мае. Стихи, песенки о весне, о лете.	1	1	2
4.18	Интеллектуальная игра «По странам и континентам»		2	2
4.19	Работа над проектом «Времена года»	2		2
4.20	Подвижные игры.		2	2
4.21	Подведение итогов игры-путешествия по станциям: выставка рисунков «DerHerbst”,”DerWinter”,”DerFruhling”.		2	2
4.22	Концерт «Кто во что горазд» на немецком языке.		2	2
4.23	Подвижные игры.
	Итого:			144

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338254-programma-kruzhka-kid-my-raznyeno-my-ediny

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Методика работы с одарёнными детьми на уроках немецкого языка Урок-соревнование «За окнами листопад»

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации