Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов

«Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Продолжительность: от 16 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

19.12.2018

Программа кружка КИД «Мы разные,но мы едины»

Лепешкина Галина Павловна

учитель немецкого языка

Программа кружка КИД «Мы разные, но мы едины» по немецкому языку для школьников 2–9 классов. Цель — углубленное изучение языка через внеурочную деятельность. Курс расширяет словарный запас, развивает навыки устной и письменной речи, чтения и перевода. Помогает поддерживать устойчивый интерес к немецкому языку и культуре, воспитывает толерантность и интернационализм. Занятия построены так, чтобы увлечь каждого ученика, дополнить школьную программу и создать мотивирующую среду для практики языка.

Оценить

720 0

Содержимое разработки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПАВЛОВСКИЙ РАЙОН»

Учебный план

на 2016-2017 учебный год

кружкового объединения «Мы разные, но мы едины»

на основании дополнительной общеразвивающей программы

«Единство»

(первый год обучения)

№ темы	№занятия	Содержание	Количество часов в год
№ темы	№занятия	Содержание	теория	практика	всего
1.	1	Вводное занятие.	3	-	3
2.	4-31	Германия .Страноведение.	14	14	28
3.	32-53	Россия.	11	11	22
4.	54-71	Праздники (традиции, обычаи)	9	9	18
6.	72-85	Знаменитые люди.	7	7	14
7.	86-99	Изучение коммуникативной культуры	7	7	14
8.	100-135	Досуговые.	18	18	36
9.	136-144	Переписка по электронной почте		9
		Итого:	69	75	144

БАЗА: МОУ ДОД ЦРТДЮ

ДНИ: вторник, четверг

ЧАСЫ: 15.00-17.00; 15.00-17.00

Руководитель кружкового объединения: Лепёшкина Галина Павловна

Программа

Клуба Интернациональной Дружбы «Мы разные, но мы едины»

Руководителем Клуба является Лепёшкина Галина Павловна - учитель иностранных языков.

Цели и задачи КИДа «Мы разные, но мы едины»:

укрепляя и создавая дружественные связи между школьниками различных стран, прививать учащимся дух миролюбия, толерантность, неприятия национализма, расизма; помочь подросткам самореализоваться в процессе общении в разновозрастной группе.

3. Основные задачи КИДа:

создать условия для развития мотивации к познанию мира, других народов;

способствовать воспитанию у школьников чувства патриотизма, ценностного отношения к природному и культурному наследию родного края, России, всей планеты;

содействовать творческому развитию личности;

привить навыки коллективной работы;

организовать сотрудничество с партнерами;

расширить страноведческий кругозор подростков и их общей эрудиции.

Работа в клубе осуществляется по нескольким направлениям и секциям: секция страноведения знакомит учащихся с культурой и традициями зарубежных стран, условиями жизни и учебы своих сверстников, молодежными организациями; пресс-центр выпускает бюллетени, оформляет заметки в школьную газету посвященные отдельным событиям, ведет летопись работы КИДа; почтамт „Дружба" помогает установить дружескую переписку, добиваться, чтобы переписка была регулярной, активисты помогают правильно оформлять письма; лекторская группа - проводит лекции и беседы об истории, культуре различных стран, о международном молодежном движении; поисковая группа - занимается сбором информации.

Пояснительная записка.

    Программа предназначена для учащихся 2-9 классов, проявляющих интерес к изучению немецкого языка.
    В условиях нового учебного плана единство урочной и внеурочной работы с учащимися приобретает особое значение. Внеурочная работа позволяет расширить активный словарный запас школьников, совершенствовать их умения в устной и письменной речи, а также в чтении и переводе, поддерживать интерес к изучению иностранного языка, воспитывать толерантность, патриотизм и интернационализм. Задача учителя - организовать внеклассную работу так, чтобы она заинтересовала ребят, увлекла их.
    Работа клуба интернациональной дружбы - КИДа строится на принципах добровольности, активности и интереса учащихся. Вместе с тем основная роль в организации работы принадлежит учителю иностранного языка.
    При планировании работы клуба учитывается прежде всего связь тематики занятий клуба с информацией, в упражнениях и текстах учебников для 2-9 кл.: тематическое объединение этой информации, готовится список справочной литературы, которую могут использовать члены клуба при подготовке к занятиям.
    Тематика кружка отражает две большие темы: "Два мира - два образа жизни" и "Страны изучаемого языка".
    Так как КИД призван активно содействовать интернациональному воспитанию учащихся, одним из основных направлений клуба является переписка с зарубежными сверстниками по электронной почте.
    Современные условия развития общества определяются активным расширением связей нашей страны с другими государствами. Молодому человеку, вступающему в жизнь, необходимо, помимо владения иностранным языком, хорошо знать условия жизни и развития, круг проблем, традиции, обычаи и реалии той страны, язык которой он изучает. Поэтому в основе данного курса заложен лингвострановедческий принцип, направленный на раскрытие и объяснение специфических черт немецкого образа жизни, истории и культуры средствами русского и немецкого языков и данных, полученных из писем зарубежных сверстников.
    Для расширения кругозора и эрудиции учащихся в программе клуба заложена возможность активизировать умственную деятельность путем проведения различных соревнований, викторин, конкурсов и участия в коммуникационных проектах.
    У учащихся формируется умение участвовать в различного рода мероприятиях и видах деятельности, способствующих пониманию национально-культурных особенностей народа стран изучаемого языка и воспитывающих уважение к нему.
    В программе кратко описаны цели и задачи работы клуба. Определена тематика занятий, описано содержание и формы работы. Также даны некоторые методические указания по формам работы КИДа.
    На основе определенных задач и ориентируясь на предполагаемый конечный результат, в программе определены тактические шаги по реализации представленного содержания клуба в виде нескольких этапов:

Попытка завязать переписку

Переписка по электронной почте.

Подбор материала для занятий КИДа.

Изучение страноведческого материала

Изучение правил написания разного вида писем.

Участие в коммуникационных викторинах.

Конечный результат планируется следующий:

Организация КИДа в школе.

Переписка учащихся по электронной почте.

Знание школьниками страноведческого материала

Презентация проектов учащихся.

Основной целью работы КИДа является содействие формированию общественно-политической активности учащихся, приобщению их к патриотическим и интернациональным традициям народов Российской Федерации, а также развитие способностей школьников к общению на немецком языке и формирование толерантности по отношению к жизни зарубежных сверстников.
В этой связи комплексная цель, направленная на воспитание, образование и развитие личности учащихся конкретизируется в данном курсе кружковой работы следующим образом:

Развитие познавательных интересов учащихся в области страноведения и интереса к жизни зарубежных сверстников в Германии.

Привлечение школьников к изучению международного детского и юношеского движения, к участию в интернациональных акциях солидарности.

Установление дружеских связей с учащимися других стран путем переписки по электронной почте.

Подготовка учащихся к участию в межкультурном общении на немецком языке в письменной форме.

Расширение страноведческого кругозора учащихся и их общей эрудиции.

Воспитание осознанного мотивированного отношения к изучению иностранного языка, толерантности по отношению к своим сверстникам за рубежом, потребности в практическом использовании английского языка.

Содержание и формы работы.

КИД организует среди школьников изучение и пропаганду:

истории нашей многонациональной Родины и Ульяновской области ;

истории, культуры и искусства народов стран изучаемого иностранного языка.

КИД организует:

переписку с зарубежными школьниками по почте и электронной почте;

изучение работы с компьютером в сети Интернет;

изучение правил оформления и написания разных видов писем;

участие учащихся в коммуникационных викторинах;

участие школьников в различных интернациональных акциях.

В деятельности КИДа используются следующие формы работы:

проведение заочных путешествий по нашей Родине;

проведение заочных путешествий по Германии;

проведение лекций, бесед, устных журналов, викторин и конкурсов по страноведческому материалу;

работа с компьютером, организация переписки по электронной почте;

сбор материала на русском и немецком языках;

оформление альбомов и выпуск газет.

Тематика Клуба.

1. Заочные путешествия.
Их проведение предполагает разработку маршрутов, заданий с целью более глубокого изучения истории, географии, культуры и искусства нашей Родины и Ульяновской области, а также Германии. Вот некоторые конкретные задания: "познакомиться с историей Ульяновской области, с периодом гражданской и отечественной войны, с героями войны и труда, с развитием промышленности, сельского хозяйства, науки, культуры, с историческими достопримечательностями, традициями, обычаями народов нашего края,с историей пионерской организации и комсомола". "Познакомиться с социо-культурным портретом страны изучаемого языка:

географическое положение Германии;

история образования государства, основные исторические даты, государственная символика;

столицаГермании, крупнейшие города;

образование вГермании;

детские и юношеские организации, волонтерское движение;

культура и искусство, праздники, традиции и обычаи.

2. Переписка по электронной почте.
Это направление предполагает знание особенностей написания личного и официального письма, правил его оформления, правильного написания адреса, обращения, выражения мыслей нанемецком языке, умение задавать вопросы и отвечать на полученные письма и вопросы в них, умение закончить письмо. Необходимо знание компьютера, умение набирать тексты, форматировать его, сохранять, делать исправления и отправлять по электронной почте. Умение работать с полученной информацией из писем и информацией из сети Интернет.

3. Недели дружбы.
Для лучшей подготовки недели, посвященной какой-то стране или Ульяновской области целесообразно создать инициативную группу из учащихся и учителей. Эта группа разрабатывает план подготовки и проведения недели, определяет задания по темам (или классам): подготовить информацию, беседы, лекции, викторины, номера художественной самодеятельности.

В результате планируем повышение качества знаний по немецкому языку, повышения мотивации к изучению иностранного языка, использование страноведческого материала и писем в обучении немецкому языку на уроках, а также участие школьников в коммуникационных проектах.

Учебно-тематический план 1-ого года обучения

№ блоков	№ занятий	Наименование блока, темы занятия	Количество учебных часов		Всего
№ блоков	№ занятий	Наименование блока, темы занятия	Теорети ческие	Практи ческие
1.	1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Правила поведения. Ознакомление с планом работы объединения	3	-	3
2.	4-31	Германия. Страноведение	14	14	28
2.1.		О Германии великой и многоликой	1	1	2
2.2.		.Германия:ГДР-ФРГ»	1	1	2
2.3.		Сделано в Германии:открытия,которые изменили мир.	1	1	2

2.4		«Переступившие пороги столетий»(Наука и техника Германии)	1	1	2
2.5		Увлекательное путешествие по немецкой земле	1	1	2
2.6		Прогулки по Германии:Русский Мюнхен	1	1	2
2.7		Немецкая дорога сказок	1	1	2
2.8		По городам Германии	1	1	2
2.9		Заповедники, национальные парки Германии	1	1	2
2.10		Животные Германии	1	1	2
2.11		Презентация «Крупные города Германии»	1	1	2
2.12		Культура Германии	1	1	2
2.13		Литература Германии	1	1	2
2.14		Презентация «Рейн-самая большая река в Германии	1	1	2

3.	32-53	Россия	11	11	22
3.1		История Ульяновской области	1	1	1
3.2		Народы Поволжья	1	1	1
3.3		Сила России в единстве народов	1	1	2
3.4		«По городам России» (туристический экспресс)	1	1	2
3.5		«Россия и Европа едины»	1	1	2
3.6		Диалог культур:ведущие театры Германии и России	1	1	2
3.7		Поволжские немцы	1	1	2
3.8		Изучение русской национальной кухни	1	1	2
3.9		Конкурс рисунков «Россия-родина моя»	1	1	2
3.10		Культура русского народа	1	1	2
3.11		Происхождение имён разных народов	1	1	2
4.	54-71	Праздники (традиции, обычаи)	9	9	18
4.1		Знакомство с культурой и традициями других народов	1	1	2
4.2		Игры разных народов мира	1	1	2
4.3		Традиции Германии	1	1	2
4.4		«Весь мир в одной чашке». Чайные традиции мира.	1	1	2
4.5		Масленица по-немецки и по-нашему!	1	1	2
4.6		Весёлый праздник Рождество	1	1	2
4.7		День Святого Валентина	1	1	2
4.8		Праздник «Пасха»	1	1	2
4.9		Праздник урожая в Германии	1	1	2
5	72-85	Знаменитые люди	7	7	14
5.1		Презентация «Жизнь выдающихся людей»	1	1	2
5.2		Музыканты, художники Германии	1	1	2
5.3		По следам немецких изобретателей	1	1	2
5.4		«Есть в мире Бах»	1	1	2
5.5		Немецкая классическая и современная литература	1	1	2
5.6		Ты любишь читать? Современные писатели Германии	1	1	2
5.7		Презентация «Великие люди Германии»	1	1	2
6	86-99	Изучение коммуникативной культуры	7	7	14
6.1		Общее понятие об электронной переписке	1	1	2
6.2		Что такое Е-mail?	1	1	2
6.3		Подготовка экскурсоводов на немецком языке для школьного музея	1	1	2
6.4		«Умеешь ли ты дружить?»-психологический тест	1	1	2
6.5		Анкетирование «Черты толерантной личности»	1	1	2
6.6		Агитбригада «Быть толерантным важно»	1	1	2
6.7		Викторина «Знаешь ли ты своих друзей?»	1	1	2
7	100-135	Досуговые	18	18	36
7.1		Викторина Волшебный мир Германии»	1	1	2
7.2		Путешествие с бароном Мюнхаузеном	1	1	2
7.3		«В детстве всё бывает-там сказки оживают»	1	1	2

7.4		Конкурс плакатов «Мы за жизнь»	1	1	2
7.5		Фестиваль иностранной песни и поэзии (конкурс)	1	1	2
7.6		Конкурс открыток «Рождество в Германии»	1	1	2
7.7		«На войне мы все равны» (музейный час)	1	1	2
7.8		Викторина «Всеобщая декларация прав человека»	1	1	2
7.9		Беседа «Я и моё происхождение»	1	1	2
7.10		Поле чудес «Германия- чудесная страна»	1	1	2
7.11		«Умники и умницы»-игра «Знание немецкого языка»	1	1	2
7.12		Викторина «Где говорят по-немецки?»	1	1	2
7.13		Постановка сказок народов мира	1	1	2
7.14		Конкурс рисунков «Мы с одного земного шара и шар земной у нас один»	1	1	2

7.15		Сбор ко дню юного героя-антифашиста	1	1	2
7.16		Интеллектуально-творческая игра «Детский мир»	1	1	2
7.17		Участие в проведении детской и юношеской книги Ребятам всей земли-салют!»	1	1	2
7.18		Участие в Митинге-реквиеме, посвящённом Великой победе	1	1	2
8	136-144	Переписка по электронной почте		8	8
		Итого:	69	75	144

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПАВЛОВСКИЙ РАЙОН»

Учебный план

на 2017-2018 учебный год

кружкового объединения «Мы разные, но мы едины»

на основании дополнительной общеразвивающей программы

«Единство»

(второй год обучения)

№ темы	№занятия	Содержание	Количество часов в год
№ темы	№занятия	Содержание	теория	практика	всего
1.	1	Вводное занятие: выборы совета КИДа, распределение обязанностей, планирование работы.	2	-	2
2.		«Природа и мы». Осень.	16	30	46
3.		«Природа и мы». Зима.	18	30	48
4.		«Природа и мы». Весна.	18	30	48
		Итого:	54	90	144

БАЗА: МОУ ДОД ЦРТДЮ

ДНИ: понедельник, четверг

ЧАСЫ: 15.00-17.00

Руководитель кружкового объединения: Лепёшкина Галина Павловна

Календарно -тематический план 2-ого года обучения

№ блоков	Дата проведен.	Наименование блока, темы занятия	Количество учебных часов		Всего
№ блоков	Дата проведен.	Наименование блока, темы занятия	Теорети- ческие	Практи- ческие
1.		Вводное занятие: выборы совета КИДа, распределение обязанностей, планирование работы. Инструктаж по ТБ. Правила поведения.	2	-	2
2.		«Природа и мы» Осень.
2.1.		«Сентябрь». Культура общения.	1	1	2
2.2.		Встреча после каникул. Приветствие, прощание.	1	1	2
2.3		А как это делают наши сверстники из Германии?	1	1	2
2.4		Весёлый алфавит. Весёлый счёт. Цвета.		2	2
2.5		Подвижные игры.		2	2
2.6		Изучение правил написания разного вида писем.	2		2
2.7		Введение понятий письменного сообщения: открытка, личное письмо, деловое письмо.	1	1	2
2.8		«Октябрь». Das Oktoberfest, Das Erntedankfest. Знакомство с традициями празднования осеннего праздника урожая.	1	1	2
2.9		Праздник «Еrntedankfest»		2	2
2.10		Конкурс цветочных композиций.		2	2
2.11		Разработка проекта «Погода осенью», «Праздник урожая в Германии»: рисунки, стихи.	1	1	2
2.12		Игры на развитие лексико-грамматических навыков.		2	2
2.13		Подвижные игры.		2	2
2.14		Структура краткого письменного сообщения.	1	1	2
2.15		Особенности оформления. Особенности написания адреса на немецком языке.	1	1	2
2.16		«Ноябрь». Погода в ноябре. Стихи о ноябре.		2	2
2.17		Детский праздник «Martinsfest». Традиции и обычаи.	1	1	2
2.18		Рождество в Германии. Знакомство с обычаями подготовки к Рождеству.	1	1	2

2.19	Обязательные атрибуты предпраздничного времениAdvent: рождественский венок, рождественская пирамида и т. д.	1	1	2
2.20	Подготовка к Рождеству: разучивание стихов, разыгрывание сценок.	1	1	2
2.21	Подвижные игры.		2	2
2.22	Структура немецкого письма личного характера.	1	1	2
2.23	Написание письма с целью сообщения о себе.	1	1	2
3.	«Природа и мы». Зима.
3.1	«Декабрь». Погода в декабре. Песенки, стихи на тему «Зима».	1	1	2
3.2	Разработка проекта «Рождество в Германии».	2		2
3.3	Подготовка к Рождеству: сценарий праздника, репетиция.	1	1	2
3.4	Подвижные игры.		2	2
3.5	Праздничные посиделки: концерт.		2	2
3.6.	Интеллектуальные игры по теме «Новогодние праздники»		2	2
3.7	Написание письма другу по переписке с сообщением информации о себе.	1	1	2
3.8	Выпуск стенгазеты о зиме.	1	1	2
3.9	«Январь».Погода в январе. Новогодние каникулы.	1	1	2
3.10	Игра «Что можно увидеть на ёлке?»		2	2
3.11	Подготовка инсценировки сказки «12 месяцев»:распределение ролей, фонетическая отработка.		2	2
3.12	Подвижные игры.		2	2
3.13	Подготовка к неделе немецкого языка: разучивание стихов, песенок на тему «Зима».		2	2
3.14	Репетиция сказки «12 месяцев»		2	2
3.15	Разработка проекта «Неделя немецкого языка»	2		2
3.16	Написание письма другу с сообщением информации о своей семье.	1	1	2
3.17	«Февраль».Знакомство с традициями празднования в Германии Карнавала.	2		2
3.18	Поиск стихов об этом празднике, фонетическая отработка.	1	1	2
3.19	Подготовка к неделе немецкого языка	1	1	2
3.20	Подвижные игры.		2	2
3.21	Неделя немецкого языка. Концерт на немецком языке.		2	2
3.22	«День защитника Отечества». История праздника.	1	1	2
3.23	Лексико-грамматические игры.		2	2
3.24	Подготовка к 8 Марта.	2		2
4.	«Природа и мы». Весна.
4.1	«Март».Подготовка к 8 Марта		2	2
4.2	Поздравление мам, бабушек с Международным женским днём.		2	2
4.3	Подвижные игры.		2	2
4.4	Погода в марте. Интеллектуальная игра «Времена года»	1	1	2
4.5	«Ostern». Традиции, символы Пасхи.	1	1	2
4.6	Создание презентации «Пасха в Германии»		2	2
4.7	Написание письма с целью сообщения о своей школе.	1	1	2
4.8	Выпуск стенгазеты.		2	2
4.9	«Апрель».Погода в апреле. Юморина-интеллектуальная игра.	1	1	2
4.10	Виртуальное путешествие по Германии: достопримечательности, нравы и обычаи.		2	2
4.11	Виртуальное путешествие по Германии: достопримечательности, нравы и обычаи		2	2

4.12	Работа над проектом «Времена года»	1	1	2
4.13	Подвижные игры.		2	2
4.14	В мире немецких сказок.	1	1	2
4.15	В мире немецких сказок.	1	1	2
4.16	Написание письма с целью сообщения информации о своём селе.	1	1	2
4.17	«Май».Погода в мае. Стихи, песенки о весне, о лете.	1	1	2
4.18	Интеллектуальная игра «По странам и континентам»		2	2
4.19	Работа над проектом «Времена года»	2		2
4.20	Подвижные игры.		2	2
4.21	Подведение итогов игры-путешествия по станциям: выставка рисунков «DerHerbst”,”DerWinter”,”DerFruhling”.		2	2
4.22	Концерт «Кто во что горазд» на немецком языке.		2	2
4.23	Подвижные игры.
	Итого:			144

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338254-programma-kruzhka-kid-my-raznyeno-my-ediny

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Методика работы с одарёнными детьми на уроках немецкого языка Урок-соревнование «За окнами листопад»

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации