Конспект итогового занятия для среднего дошкольного возраста по теме «Весна Троицей завершена»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №3

Конспект итогового занятия для среднего дошкольного возраста по теме

«Весна Троицей завершена»

Автор:

М.А.Дехтярева,

воспитатель

Новочеркасск

2018

Цель:создать условия для закрепления у детей знаний о приметах весны, об изменениях в природе с наступлением весны, весенними праздниками.

Задачи:

- уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне, обогатить и активизировать словарь по теме;

- Развивать внимательность и наблюдательность, коммуникативные навыки;

- Вызвать у детей радость от проделанной деятельности.

Материалы и оборудование:

➣ презентация (ИКТ)

➣ картинки с изображением традиций празднования весенних праздников;

➣ разрезные картинки весенних цветов, характерных для г. Новочеркасска;

➣ ватман с заготовкой (рисунок ствол березы).

Предварительная работа:

✓ наблюдения в природе;

✓ чтение стихотворений о весне;

✓ беседы «Весенние праздники», «Весна красна», «Великая победа», «Всех женщин день»;

✓ отгадывание загадок на тему «Весна».

Ход занятия:

Дети входят в группу, рассаживаются полукругом, воспитатель читает стихотворение:

«Весна»

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают под её ногами.

Чёрные проталины

На полях видны.

Видно очень тёплые ноги у весны. (И. Токмакова)

В-ль: Ребята, о чем это стихотворение? (о весне).

В-ль: Правильно.

А кто сможет мне назвать количество весенних месяцев и их названия?

Предполагаемые ответы детей.

В-ль: А чем же весна отличается от других времен года?

Предполагаемые ответы детей.

Посмотрите внимательно на картинку (указывает на экран с пейзажем «Весна красна»).

Что на ней изображено?

Предполагаемые ответы детей.

Сейчас мы немного поиграем в загадки. А правильный ответ или нет мы сможем увидеть на экране.

Новоселье у скворца

Он ликует без конца.

Чтоб у нас жил пересмешник -

Смастерили мы... (Скворечник)

Здесь на ветке чей - то дом,

Ни дверей в нем, не окон,

Но птенцам там жить тепло,

Дом такой зовут... (Гнездо)

Морковка бела,

Всю зиму росла.

Солнышко пригрело -

Всю морковку съело (Сосулька)

У него морковный нос,

Очень любит он мороз,

В стужу он не замерзает.

А весна приходит - тает. (Снеговик)

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький (Подснежник)

(После каждого ответа воспитатель спрашивает у ребенка: -Когда это бывает?)

В-ль: Молодцы, все загадки отгадали. А посмотрите, что это лежит на столе?

(предполагаемые ответы детей)

Кто-то разорвал все картинки с цветами и теперь совсем невозможно узнать что на них было изображено. Давайте мы это исправим и соединим все части. Но сначала займем места за столом и немного разомнем свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Вырос Высокий цветок на поляне. Показать руками цветок.

Утром весенним раскрыл лепестки. Развести пальцы рук.

Всем лепесткам красоту и питанье Движение пальцами вместе-врозь.

Дружно дают под землей корешки. Ладони вниз, тыльной стороной

Друг к другу, пальцы развести.

Проводится дидактическая игра «Собери цветок»

Воспитатель раздает каждому ребенку конверт, в нем разрезная картинка

На столе дети выкладывают цветы. Затем воспитатель у каждого ребенка спрашивает, какой цветок у него получился.

В-ль: Ребята, весна богата не только яркими природными явлениями, но и праздниками. Кто ни будь из Вас может рассказать о них? А чтобы Вам было это легче сделать я подготовила картинки-подсказки. (Воспитатель демонстрирует картинки с характерными для праздника признаками) Предполагаемые ответы детей. Картинки размещаются на магнитной доске.

В этом, 2018, году весенний период заканчивается великим православным праздником – Троицей. Главным атрибутом праздника Троицы принято считать березу. Ее ветвями и молодыми листочками украшали избы и храмы, их относили в церковь, чтобы освятить, а после хранили как мощный оберег от всего зла. Полы обычно устилались свежескошенной травой. Каждый прихожанин, отправляясь на службу, имел при себе несколько веток березы. Дома освященные ветви располагали подле икон. Согласно народным поверьям, такой оберег помогал защитить дом от негатива.

И я предлагаю Вам сделать веточку березы для нашей группы. На рабочем столе У Вас подготовлены заготовки для коллективной работы.

(звучит аудиозапись «Волшебные звуки природы – пение птиц, шум воды, колокольчики. Дети выполняют коллективную аппликацию.).

Воспитатель подводит итоги, спрашивает у детей, чем они сегодня занимались, что больше всего понравилось. Предлагает организовать выставку работ в группе.

Самоанализ

Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, помогающие решить в интересной и занимательной форме программные задачи. На каждый момент занятия были подобраны наглядные пособия, а так же соблюдено одно из требований проведения занятий – использовано ИКТ. В сумме это стимулировало и активизировало детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера, эстетически оформлены. Их размещение и использование было рациональным, продуманным в учебном пространстве.

Во время аппликации использовалась музыка, которая усиливала эмоциональное восприятие. Длительность занятия соответствует гигиеническим нормам для детей среднего возраста – 20 минут. Воздушный, тепловой, санитарный режим были соблюдены.

Я считаю, что поставленные программные задачи в ходе занятия были решены.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338681-konspekt-itogovogo-zanjatija-dlja-srednego-do