- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Возрождение забытого имени (Л. В. Станчинская)
А.Е. Лыткина, Н.В. Новикова,
преподаватели дополнительного образования
МБУДО «Детская музыкальная школа №1
имени М.И. Глинки» г. Смоленска
Возрождение забытого имени (Л.В. Станчинская)
В 20-е годы XX столетия музыкальную школу имени М.И. Глинки в Смоленске, основанную в 1906 году племянником композитора А.Н. Измайловым, возглавлял известный теоретик, церковный композитор, регент, автор пособия по церковному пению Дмитрий Моисеевич Яичков. Из архивных документов известно, что школа успешно существовала и в послереволюционный период. Педагогический коллектив состоял из замечательных преподавателей с консерваторским образованием. Среди них имя Лидии Владимировны Станчинской.
Да, да, родной сестры того самого Алексея Владимировича Станчинского, долгое время забытого русского композитора и пианиста, чья могила находится на родовом кладбище рядом с родителями М.И. Глинки в Новоспасском… Родная сестра первого русского учёного-эколога, профессора Смоленского университета Владимира Владимировича Станчинского.
Имя и творчество её младшего брата Алексея Станчинского в последние годы восстановлено и вызывает к себе заслуженный интерес.
А вот сама Лидия, какой она была в этой талантливой семье? О ней очень мало известно.
В семье Станчиских всегда звучала музыка. Отец Владимир Николаевич, по словам Лидии Станчинской, имел «очень хороший слух и приятный тенор». Владимир Николаевич превосходно исполнял романсы Глинки, Чайковского, Булахова, Варламова, Гурилёва, ему аккомпанировала на пианино жена – Татьяна Алексеевна. Татьяна Алексеевна училась в своё время музыке при Московской гимназии. Сёстры отца и матери тоже играли на фортепиано, поэтому, когда все собирались вместе наступал настоящий праздник в доме Станчинских. Первое знакомство Лидии с музыкальной грамотой произошло под руководством мамы. Владимир Николаевич Станчинский работал в Оболсунове химиком-технологом небольшой красильни от крупной Тейковской мануфактурной фабрики купца Каретникова. Оболсуново Владимирской губернии (Ныне Ивановская область) удивительный по красоте природы уголок России. Летом в Оболсуново приезжали студенты Московской консерватории, которые давали уроки музыки дочерям Шуйского предводителя дворянства Ивана Степановича Шмидта. Вместе с Юлией и Александрой Шмидт занималась и Лидия Станчинская. Домашние занятия у девочек проверяла Татьяна Алексеевна, делала замечания и необходимые рекомендации. Среди учителей был и Алексей Гречанинов – будущее светило «серебряного века». Атмосфера музыкального Оболсунова, пожалуй, предопределила судьбу Алексея Станчинского и его сестры Лидии. Желание отца найти достойную работу, толкает его перевозить свою семью сначала в Тверь, где занимает должность фабричного инспектора, затем в Псков, Ревель, и, наконец, в Смоленск.
В 1899 году Владимир Николаевич покупает имение Логачёво в 2 км от Новоспасского, родового гнезда М.И. Глинки.. О своих первых впечатлениях о Логачёве Лидия рассказывает в воспоминаниях: «… Действительно, очаровательное впечатление. Старинный дом с двумя парами колонн. Перед узким балконом, выходящим в сад, кругом большие кусты роз и жасмина, кусты сирени, яблоневый сад по склону к ручью, заросшему ракитами. По обе стороны тропинки старые высокие тополя. Тропинка спускается к колодцу – кринице с ключевой водой, которая здесь под прямым углом течёт из Новоспасского».
Л етом в Логачёво приезжали двоюродные братья М.И. Глинки Павел Иванович и Николай Иванович из Новоспасского с семействами. Вера и Лида Глинки, дочери Николая Ивановича, были художницами. Они дружили со Станчинскими Лидией, Владимиром и Алексеем. Приезжали братья Веры и Лиды – Алексей и Всеволод Глинки, кадеты Полоцкого кадетского корпуса. Логачёво становится притягательным культурным центром.
Лидия Владимировна продолжает своё музыкальное обучение в Москве в Московской консерватории в классе профессора А.Б. Гольденвейзера. В 1904 году будущий композитор Алексей Станчинский приезжает в Москву к ней и брату Владимиру Владимировичу – студенту физико-математического факультета Московского императорского университета, в это время Лидия успешно обучается в последнем классе Московской консерватории. Алексей встречается с её учителями, делится с ней своими творческими планами, занимается игрой на фортепиано и теорией музыки с А. Т. Гречаниновым. Благодаря А.Т. Гречанинову Алексей и Лидия знакомится в 1904 году с С.И. Танеевым. Сергей Иванович занимается с Алёшей контрапунктом и полифонией. В 1905 году, А.Т. Гречанинов рекомендует Алексею заниматься с Николаем Сергеевичем Жиляевым, который в качестве друга и учителя будет с Алексеем в течение всей его жизни. Летом 1905 и 1906 года Н.С. Жиляев занимается с Алексеем (тогда ещё гимназистом 7 класса) в Логачёво. Лидия Владимировна играла с братом в 4 р уки, ей было разрешено присутствовать на уроках гармонии. Позже она вспоминала: «Задавал он Алеше массу задач, и Алеша с легкостью их решал. К Жиляеву мы долго не могли привыкнуть - таким он казался странным. Музыкальная эрудиция нас поразила: не было музыкального произведения, которого бы он не знал. Если не знал случайно вещи, то знал композитора этой вещи. Он привез много нот разных авторов, играл их и очень развил нас за лето. Ноты он читал поразительно... Фальши в игре он органически не выносил.»
Говоря о Лидии Владимировне Станчинской, нельзя не удивиться её бескорыстной любови к брату Алёше. В тяжёлый для семьи Станчинских год, когда умер отец Владимир Николаевич (20.01.1910г), а Алексей Станчинский пережив сильнейший стресс, оказывается в больнице, она забирает брата из больницы в имение её мужа деревне Федосово. Наступают трудности и лишения: ликвидирована квартира в Москве, имение Логачево заложено и перезаложено в Крестьянском банке. Лидия Владимировна зарабатывает частными уроками, чтобы поддержать семью. Осенью 1910 года Алексей возвращается к творчеству. Он сообщает С.И.Танееву о своих новых сочинениях и желанием продолжить занятия фугой, хотя бы заочно. Лидия Владимировна поддерживает брата в этом решении, помогает брать задания у С.И. Танеева и пересылает их в Логачёво Алексею. Брат выполнял их и отсылал их в Москву Лидии, она относила С.И. Танееву, тот правил и тем же путём отправлял обратно. Так родились «Тетради по фуге» А. Станчинского.
Сама Лидия Владимировна преподавая фортепиано в Смоленске, воспитала немало талантливых музыкантов. Как педагог Лидия Владимировна была очень требовательная, опиралась в работе на педагогические принципы своих учителей, в частности А.Б. Гольденвейзера. Основной задачей считала воспитать профессионального музыканта, говорила о необходимости певучей игры на фортепиано с обязательным условием тонкой динамической нюансировке и гибкого ритма. Большую роль предавала педализации, верной аппликатуре, свободе движений. При работе над этюдами широко использовала приём транспонирования. Считала необходимым работу над полифонической техникой, в первую очередь на произведениях И.С. Баха.
У неё училась Инна Алексеевна Барсова – российский музыковед, доктор искусствоведения, профессор. Заслуженный деятель искусств РФ (1994), член Союза композиторов РФ. По воспоминаниям Инны Алексеевны Барсовой Лидия Владимировна была очень строгой учительницей. Инна Алексеевна начинала у неё учиться ещё до школы, ходила к ней домой на Большую Советскую. Затем училась у неё в музыкальной школе. Лидия Владимировна Станчинская подготовила маленькую 10-летнию Инну к поступлению в ЦМШ при Московской консерватории сразу на два отделения фортепианное и композиторское.
В Смоленске помнят и чтят знаменитую семью Станчинских. В Смоленском Государственном Институте Искусств – ежегодный Региональный конкурс «Музыкальное созвездие Смоленщины», посвящённый памяти А.В. Станчинского (сентябрь, композитор умер 23 сентября). Председатель жюри Заслуженный учитель России – Александр Васильевич Зуй, праправнук А. Станчинского; постоянный член жюри конкурса – доцент института Елена Валерьевна Гарибова, выпускница ДМШ №1 Им. М.И. Глинки. Заслуженный учитель России Александр Васильевич Зуй многое сделал для сохранения памяти своего прямого предка. В музыкальном мире Смоленска это имя известное, Александр Васильевич руководит местным джаз-оркестром, растит двух серьезно занимающихся музыкой мальчиков. Одного из них из них назвали в честь именитого предка Алексеем и записали на фамилию Станчинского для продолжения знаменитого рода. Ученики ДМШ №1 им. М.И. Глинки постоянно принимают участие в конкурсе и получают призовые места. В нашей школе весной проходит ежегодный Открытый Школьный фестиваль фортепианной музыки им. А. Станчинского (композитор родился 22 марта). В 2018 году был уже X фестиваль фортепианной музыки им. А. Станчинского, открыл его Заслуженный учитель России Александр Васильевич Зуй.
Литература:
Верховская А., Н.Деверилина. Четыре века Смоленских усадеб. Смоленск. 2011 г
Гольденвейзер А.Б., Статьи. Материалы. Воспоминания. Сост. и общая ред. Д.Благого. М. «Советский композитор». 1969 г
Яковлев С., Копилка старого смолянина. Смоленск, 2008 г.
https://etazhi-lit.ru/publishing/muzykalnaya-gostinaya/633-v-kvartiru-probralsya-vor-i-ukral-bolshoy-zheltyy-chemodan-s-rukopisyami-intervyu-s-muzykovedom-ia-barsovoy.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338848-vozrozhdenie-zabytogo-imeni-lv-stanchinskaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.