Суффиксы имен сущесвительных. Правописание суффиксов -чик, -щик

Конспект урока на тему «Правописание суффиксов – чик и - щик»

Тип урока: изучение нового материала

Цель: изучение правописания существительных с суффиксом – чик- // - щик -

Задачи:

образовательные:

научить грамотному письму слов с данной орфограммой, умению видеть ее в тексте и слышать;

формировать умения и навыки применения теории на практике и умения графически обозначать изученную орфограмму;

обогащать словарный запас учащихся;

развивающие:

развивать орфографическую зоркость, творческие способности детей: придумывать предложение со словом на данную орфограмму;

содействовать развитию у учащихся логического мышления, связной устной речи, самостоятельности;

воспитательные:

воспитывать интерес и уважение к родному языку, ценностное отношение к слову;

создать благоприятную атмосферу поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.

Формируемые УУД:

Личностные:

устойчивый познавательный интерес к русскому языку;

стремление к речевому самосовершенствованию.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение;

осуществлять речевое взаимодействие в разных ситуациях общения.

Познавательные:

поиск и выделение необходимой информации;

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

смысловое чтение;

извлечение необходимой информации из текста;

преобразование текста с целью выявления общих законов; анализ, умение доказывать.

Регулятивные:

планирование самостоятельного выполнения заданий;

выбор темпа работы;

умение действовать самостоятельно.

I. Оргмомент.

II. Актуализация опорных знаний

Учитель: На прошлых уроках мы изучали с вами корни с чередованием. Напомните мне, пожалуйста, что это были за корни?

Ученики отвечают(лаг//лож, кас//кос, бер//бир, пер//пир и др.)

Учитель: А все ли слова мы можем объяснить при помощи правила про чередования корне? (нет, надо помнить про такие слова, как пировать – проверочное слово пир;измерять–мераи т.д.)

Учитель:Теперь вы готовы проверить знания друг друга. Запишем небольшой словарный диктант:

Изложение, полагать, косить, касаться, запирать, расстилать, постелить, коснусь, забирать, замерять, вытирать, растереть.

Этап взаимопроверки. Ребята меняются тетрадями и проверяют работу соседа.

ІІІ. Мотивация учебной деятельности

Учитель:Взгляните на экран.

Строители

На соседней улице строят новый дом.
Быстро вырастает этаж за этажом.
Трудятсястроители весело и дружно.
К сроку им построить дом высокий нужно.
Сколько здесь профессий! Каменщик, маляр,
Крановщик, водитель, грузчик и столяр,
Штукатур и плотник… Всех не сосчитать!
Смогут новоселы скоро в дом въезжать.

Учитель: Скажите, какие слова выделены шрифтом? (названия профессий). Попробуем разобрать несколько таких слов по составу…

2 ученика работают на доске, разбирают слова крановщик, грузчик.

Учитель: Какую общую особенность вы видите в этих словах? (суффиксы) Только вот в одном слове мы видим суффикс чик, а в другом щик. Давайте попробуем разобраться, в каких случаях нужно писать тот или иной суффикс.

Обратимся к учебнику и прочитаем правило (ученики читают). Давайте проверим верность этого правила на практике. Перед вами 2 группы слов, выделим суффиксы и гласные, которые предшествуют им:

1.

заказчик

советчик

ответчик

грузчик

учётчик

душеприказчик

ракетчик

обходчик

перебежчик

2.

Зимовщик

Банщик

Компьютерщик

Заправщик

Учитель: Какую видите закономерность здесь? (Суффикс –чик появился у слов после букв д, т, з, с, ж), во второй группе этих согласных нет, поэтому там пишется суффикс щик).Попробуем сами образовать названия профессий, выбирая нужный суффикс:

Баня -…..(банщик)

Проект - ……(проектировщик)

Пулемет - …. (пулеметчик)

Объезд -…… (объездчик)

Разносить - …..(разносчик)

Учитель : А что обозначают суффиксы чик и щик? (лицо, занимающееся определенным видом деятельности). Как вы думаете, это единственное значение у этих суффиксов? (нет, суффикс чик иногда имеет значение уменьшительно-ласкательное. Например, в слове диванчик). Взглянем опять на стихотворение «Строители». Все ли выделенные слова имеют суффиксы? (нет, слова маляр и столяр состоят только из одного корня). С чем это может быть связано? (слова пришли к нам из другого языка)

Столя́р. Казалось бы, чисто русское слово, произведенное от «стол», а ведь не так-то это просто. Оно взято из польского языка, да и польское «stolarz» является калькой немецкого «Tischler» от «Tisch» — «стол».

маляр
Маля́р. Заимствовано из польского, где malarz — «живописец» восходит к немецкому

VII. Подведение итогов урока

Рефлексия по этапам урока. Выяснение достигнутых целей.

Учитель : Спасибо всем за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338930-suffiksy-imen-suschesvitelnyh-pravopisanie-su