Осень

И вот какой инсектарий у нас получился:

Дальше фото всех по-отдельности:

ОСЕННИИ ФАНТАЗИИ.

Познавательные:

развивать познавательную активность

формировать пространственное ориентирование.

закреплять умение считать.

Речевое развитие:

закреплять умение подбирать нужные прилагательные.

совершенствовать умение читать стихотворения.

Социально-коммуникативное развитие:

воспитывать дружеские отношения.

воспитывать любовь ко всему живому.

формировать умение работать в команде.

воспитывать трудолюбие.

Физическое развитие:

развитие ловкости, внимания, быстроты действий, навыки владения мячом.

развитие двигательной активности ребенка.

Педагог: Ребята, сегодня я получила письмо!

От кого оно вы узнаете, отгадав загадку.

Если в край далекий, птицы улетели.
Если небо хмурится, если дождик льется,
Это время года, как оно зовется?

Дети: Осень

(письмо)

Педагог: Ребята, Осень приглашает нас на прогулку.

Она будет не простая, мы должны будем отыскать клад!

Найти клад можно только тогда, когда мы все вместе, дружно выполним все задания, которые приготовила для нас волшебница Осень.

Ребята, вы хотите отправиться на поиски клада?

Дети: Конечно!

Педагог: Тогда отправляемся на экскурсию в сквер искать клад!

Педагог: Ребята, посмотрите в какое прекрасное место мы с вами пришли.

Педагог: Давайте вспомним с вами правила поведения на природе!

Дети: 1. Не бери лишнего у природы!

Дети: 2. Не рви цветы!

Дети: 3. Не разоряй муравейники!

Дети: 4. Не ломай ветки у деревьев и кустарников.

Дети: 5. Не шуми!

Дети: 6. Не разводи костры!

Дети: 7. Не разоряй гнезда птиц!

Дети: 8. Не пей сырую воду из водоема!

Дети: 9. Будь осторожен с найденными грибами!

Дети: 10. Не загрязнять природу! Удирай за собой мусор!

Педагог: Дети, сегодня за каждое выполненное задание, мы будем получать листочек, когда мы выполним все задания, которые приготовила для нас Осень, мы сможем найти клад. А сколько листочков мы должны получить вы узнаете, послушав следующую задачку. Это и будет наше 1 задание.

1 задание. «Осенний букет»

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

Лист березы, лист рябины,

Листик тополя, осины,

Листик дуба соберем

И букетик принесем.

Педагог: Ребята, давайте сейчас соберем красивый букет из осенних листьев, каждый из нас найдет красивый листочек и принесет его в букет, при этом нужно будет назвать Осень красивыми словами.

Дети: Волшебная, чудесная, красивая, прекрасная, золотая, великолепная, щедрая, яркая и т.д

Педагог: Посмотрите, какой пышный букет осенних листьев мы собрали. Вы большие молодцы, очень быстро справились с первым заданием. И получаем первый Березовый листок.

Педагог: Ребята, послушайте стихотворение о березе.

Белоствольная берёза –

Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.

Изумрудная весною,

А зимою – в серебре,

Машет веткой золотою

Всем детишкам в сентябре.

Каждый листик, как сердечко,

Полюбуйся, погляди.

У родимого крылечка

Ты берёзку посади. (И. Агеева)

Педагог: Ребята, а вы знаете, что береза является символом нашей страны России. Как вы думаете почему?

Педагог: Конечно потому, что это единственное дерево, которое имеет белый ствол. А белый он, ребята потому что содержит вещество, которое называется бетулин. Говорят, если потереть о ствол березы темной тканью, на ткани останутся белые следы. Давайте проверим!

(Опыт с кусочками темной ткани, заранее приготовленной педагогом)

Вот какое удивительно это дерево!

Педагог: А сейчас давайте попробуем выполнить 2 задание.

2 задание.

Педагог: Ребята, назовите осенние месяцы.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Педагог: Скажите, какие изменения произошли в природе с приходом осени?

Педагог: Верно, погода изменилась, но сегодня она такая чудесная, солнечная. Так и хочется прогуляться по осеннему скверу, подышать свежим воздухом, поиграть, вспомнить стихи про осень, и просто помечтать.

Вот и на второе задание мы нашли ответы, и получаем листочек Рябины.

А сейчас настало время выполнить 3 задание.

3 задание. Игра с мячом.

Педагог: Мяч лови, какая погода бывает осенью, назови.

Дети: Дождливая

Дети: Хмурая

Дети: Ветреная

Дети: Холодная

Дети: Пасмурная

Дети: Солнечная

Дети: Туманная

Дети: Ясная

Дети: Ненастная

Педагог: за 3 задание мы получаем листочек Тополя.

Педагог: Дети вам нравится выполнять задания, которые приготовила для нас осень?

Дети: Да!

Педагог: Тогда вперед на поиски клада.

Задание 4.

Педагог: Ребята а сейчас мы с вами поиграем.

Игра «Если - да, то хлопаем, если - нет, то топаем».

Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучки солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Туманы осенью плывут?

Ну а птицы гнёзда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай  все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто – часто льют дожди?

Достаём ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать?

Педагог: Какие вы внимательные! Молодцы, мы получаем еще один листочек, это лист Осины.

Педагог: А вот и последнее 5 задание.

Ребята, сейчас мы с вами будем играть.

Вы сказали, что осенью часто идут дожди. Мы поиграем с вами в игру которая называется «Два зонтика».

Игра «Два зонтика»

Педагог: Девочки по команде собираются под розовым зонтом, а мальчики –под синим.

Ребята, я знаю, что многие из вас подготовили красивые стихи об осени. Предлагаю нам их рассказать.

(Дети читают стихи)

Педагог: Ребята, посмотрите, теперь у нас есть и листок Дуба! Мы собрали весь осенний букет, и думаю, сможем быстро найти клад!

На обратной стороне листочков написано, что клад находится у дверей школы.

Педагог: Ребята, давайте скорее отправимся туда, куда указывают нам листочки.

( У дверей школы нас ждет корзина с дарами осени - овощи и фрукты)

Педагог: Дети, понравилось вам наше путешествие? Что понравилось больше всего, что нового узнали на прогулке?

Педагог: Вы великолепно поработали сегодня, справились со всеми заданиями, которые приготовила для нас Осень. Вы все были дружные, находчивые, ловкие, внимательные я рада, что это время мы провели с пользой!

- Молодцы. Теперь мы с вами оформим уголок под названием «Осеннии фантазии».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339153-osen