Имею право

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Клеменовская общеобразовательная школа-интернатдля обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»

АДАПТИРОВАННАЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

для обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)

по факультативному курсу

«Имею право»

7 класс

Количество часов в неделю по учебному плану: 1 час.

Учитель: Самойлова М.Н.

^{2018-2019 учебный год}

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Имею право» – адаптированная рабочая программа факультативных занятий, способствующая подготовке обучающихся с интеллектуальными нарушениями к жизни в обществе в реальных условиях. Знание законов поможет им скорее и конструктивнее адаптироваться к требованиям социума.

Адаптированная рабочая программа факультативных занятий дает возможность реализовать ос­новные цели правового воспитания в школе.

Правовое воспитание является одним из важных условий формирования правовой культуры и законопослушного поведения человека в обществе.  Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения обучающихся – это целенаправленная система мер, формирующая установки гражданственности, уважения и соблюдения права, цивилизованных способов решения споров, профилактики правонарушений. Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения школьников рассматривается как фактор проявления правовой культуры личности. К структурным элементам правовой культуры личности относится знание системы основных правовых предписаний, понимание принципов права, глубокое внутреннее уважение к праву, законам, законности и правопорядку, убежденность в необходимости соблюдения их требованию, активная жизненная позиция в правовой сфере и умение реализовывать правовые знания в процессе правомерного социально-активного поведения.

Цель программы: Формирование правовой культуры у учащихся, посредством ознакомления учащихся с их основными правами на основе нормативно-правовых документов международного, федерального, регионального, муниципального и школьного уровней. Профилактика правонарушений несовершеннолетних.

Задачи реализации курса:

1.      Познакомить учащихся с основами гражданского и семейного права, с Конституцией РФ, другими важными законами нашего государства, с законами, принятыми в обществе.

2.      Помочь учащимся в формировании гражданской и нравственной позиции, в развитии правосознания, самоопределении, профопределении.

3.      Формировать у учащихся умения, навыки и привычки правомерного поведения.

4.      Помочь учащимся осознать себя как личность в системе общественных отношений.

5.      Воспитывать чувство коллективизма, патриотизма, гражданственности, нравственности, формировать ценностные ориентации, развивать творческий потенциал. 

При изучении курса реализуется опора на уже имеющиеся знания воспитанников, учитывается, уровень возрастных и познавательных возможностей воспитанников. Программа учитывает особенности познавательной деятельности детей с отклонением в интеллектуальном развитии. Направлена на всестороннее развитие личности воспитанников, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, эстетическое, нравственное воспитание.

Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у воспитанников специфических нарушений. В программе основными принципами являются принцип коррекционной направленности в обучении, принцип воспитывающей и развивающей направленности обучения, принцип научности и доступности обучения, принцип систематичности и последовательности в обучении, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д.

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА «ИМЕЮ ПРАВО»

Содержание правового воспитания данной адаптированной программой факультативного курса определяется с учётом коренных изменений, которые происходят в России и новым характером отношений между государством, личностью и социальным положением гражданина.

Факультативный курс направлен на то, чтобы обучающиеся ориентировались в вопросах законности и правопорядка, правомерного поведения, знали правонарушения и ответственность, которая предусмотрена за них. Значительное внимание уделяется формированию понятий «доброта», «порядочность», вопросам морали, морального облика, кодекса чести.

Адаптированная программа курса нацелена на создание условий, препятствующих совершению правонарушений и способствует осознанию воспитанником отрицательного поведения, желанию изменить его, отказу от вредных привычек, добросовестному отношению к учёбе и общественной работе; прекращению связей с антиобщественной средой; наличию у подростка собственного мнения, независимости его от влияния отдельных лиц или группы; устранению негативных влияний на подростка неблагоприятных условий жизни; контролю за поведением.

В содержание факультативного курса «Имею право» включены в доступной форме элементарные сведения о государстве, праве, правах и обязанностях граждан, основных законах нашей страны, что важно для формирования детей с ограниченными возможностями здоровья нравственных и правовых норм жизни в обществе.

Данный факультативный курс дает обучающимся сведения практического характера, знакомит их с социально-правовыми проблемами и способами их решения, опираясь на конкретные нормы российского законодательства. Поэтому в содержании курса рассматриваются некоторые житейские проблемы, касающиеся широких слоев населения и, в частности, самих обучающихся. Рассмотрение этих проблем позволяет обучающимся увидеть личностную значимость правовых знаний и лучше ориентироваться в современном законодательстве.

Активное применение ситуаций правовой ориентации (в играх, тренингах, упражнениях) способствует не только проверке, но и закреплению полученных правовых знаний. При использовании ситуации правовой ориентации создаются такие условия, которые заставляют учащихся напряжённо трудиться. Ведь именно в процессе преодоления трудностей возникает осознание, и чем сложнее будет ситуация, тем выше будет результат.

Формы организации учебной деятельности: практикумы, сюжетно-ролевые игры, беседы, экскурсии.

Воспитанники с легкой и средней степенью умственной отсталости по окончании курса должны владеть максимально доступным их возможностям уровнем общеобразовательной подготовки, необходимым для самостоятельной жизни. Они должны уметь ориентироваться в окружающей действительности, соблюдать общепринятые нормы поведения и общения, владеть навыками устной разговорной речи, уметь отвечать на поставленные вопросы, задавать вопросы с целью получения информации.

3. ОПИСАНИЕ МЕСТА ПРОГРАММЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.

Адаптированная программа «Имею право» реализуется за счет часов учебного плана Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Клеменовская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», отведенных на факультативные занятия.

Факультативный курс «Имею право» рассчитан в 7 классе на 34 ч, 1 ч в неделю, 34 учебных недели. Возможно изменение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни. Срок реализации настоящей программы один учебный год. Занятия проводятся в форме урока (40 минут)

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

В результате освоения учебной программы факультативных занятий обучающиеся должны

-обладать системой знаний в области прав и законов, уметь пользоваться этими знаниями;

- уважать и соблюдать права и законы;

- жить по законам морали и государства;

-быть законопослушным (по мере возможности охранять правопорядок), активно участвовать в законодательном творчестве;

- быть толерантным во всех областях общественной жизни;

-осознавать нравственные ценности жизни: ответственность, честность, долг, справедливость, правдивость.

В результате реализации программы возможно снижение численности учащихся, совершивших преступления и правонарушения, а также состоящих на учете в подразделении по делам несовершеннолетних; формирование  правового самосознания учащихся, родителей, педагогов; формирование положительной мотивации учащихся на исполнение правил, законов, учебную деятельность.

5. СОДЕРЖАНИЕ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА

«ИМЕЮ ПРАВО»

Я – ученик

Знакомство с правами и обязанностями учащихся. Равенство прав людей от рождения. Человек в мире правил. Правила поведения в школе

Страна, в которой я живу

Права детей – забота государства. Что такое закон? Главный закон страны. Декларация прав человека. Главные ценности нашей жизни. Мораль и закон. Гражданские права детей. Закон обо мне. Мне о законе. Понятие “страна” и “государство”. Возникновение государства. Единство и национальную независимость России. Разделение властей. Виды власти: законодательная, исполнительная, судебная. Как принимаются законы. Понятие правового государства. Признаки правового государства. Гарантия равноправия граждан. Надзор за соблюдением закона. Участие граждан в управлении страной. Свободные выборы и формирование органов власти. Зависимость избранных от избирателей. Подчиненность власти в демократическом обществе народу. Периодичность выборов. Представительность выборов. Окончательность выборов. Важность участия граждан в выборах. Обязанности гражданина. Причины определения обязанностей гражданина. Обязанность гражданина — соблюдать закон. Другие обязанности граждан: уплата налогов и сборов, охрана природы, защита Отечества.

Мои права и свободы

Права и свободы человека и гражданина, равенство перед законом, право на жизнь, личное достоинство, на свободу и неприкосновенность, на информацию, неприкосновенность жилища, на национальную принадлежность, на свободу передвижения и выбора места жительства, и т. п Политические права и свободы. Право принимать участие в управлении своей страной. Право человека на свободу мысли. Свобода совести и религии. Право на свободу убеждений. Право на свободу мирных собраний и ассоциаций. Экономические права и свободы. Право на собственность. Культурные права. Право на участие в культурной жизни. Обеспечение государством равных прав граждан на пользование достижениями культуры. Защита детей обществом и государством. Основные права ребенка. Взаимные обязанности родителей и детей друг перед другом. Опека и попечительство. Роль мужчины и женщины в семье. Семейный Кодекс РФ. Право на труд. Проблема безработицы. Работник и работодатель. Проблема трудоустройства. Трудовое законодательство.

Молодежь и правонарушения - 3 часа

Преступление и подросток. Вовлечение детей в преступную деятельность. Возраст уголовной ответственности. Правонарушения несовершеннолетних. Виды наказаний назначаемые несовершеннолетним. Административная ответственность подростка перед законом

6. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Корректировка календарно-тематического планирования

на 2018-2019 учебный год.

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Гражданский Кодекс РФ.

Конвенция ООН о правах ребенка.

Конституция РФ.    

Семейный Кодекс РФ.

Трудовой Кодекс РФ.

Уголовный Кодекс РФ.

УПК РФ.

Федеральные законы об образовании и правах ребенка с комментариями. - М., 2002.

Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании: Уч. пособие для студ. сред. пед. учеб. зав. – М.: изд. центр «Академия», 2001.

Гладкая В.В. Социально-бытовая подготовка воспитаннмков специальных (коррекционных)общеобразовательных учреждений VIII вида: методическое пособие. М.: Изд-во НЦЭНАС, 2003.

Колесов Д. «Предупреждение вредных привычек у школьников». - М., 1984.

Макеева А.Г. «Долго ли до беды?». М. - 2000.

Мачихина В.Ф. Внеклассная воспитательная работа по вспомогательной школе-интернате. - М.: Просвещение, 1983.

Мозговой В.М., Пузанов Б.П. Опыт правового воспитания и обучения учащихся.- (Воспитательная работа в специальных школах. М., 1977, с. 30-38).

Граждановедение (7-9 кл., под ред. Я.В. Соколова.). - М., 2002.

Журнал «ОБЖ» № 5 - 2001, № 3 - 2002; № 4 - 2000; № 5 - 2005.

Журнал «Учитель»: № 1,3,4,5- 2000; № 2 - 2002; №1,2- 2004; № 3 - 2003.

Защита прав ребенка в РФ (сборник нормативных документов). - С-Пб., 2001.

Проблемы безнадзорности и асоциального поведения несовершеннолетних (справка Департамента по делам семьи, женщин и детей Минтруда России, 1998).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339159-imeju-pravo