Конспект нод по развитию лексико-грамматической стороны речи «дифференциация предлогов из-за; из-под»

КОНСПЕКТ НОД

ПО РАЗВИТИЮ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

« ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ПРЕДЛОГОВ ИЗ-ЗА; ИЗ-ПОД»

Тема: ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ПРЕДЛОГОВ ИЗ-ЗА; ИЗ-ПОД

Программные задачи.

1. Закрепить навык практического употребления в речи

сложных предлогов «из-под», «из-за».

Продолжать учить детей составлять простые распространенные предложения с предлогами.

Закрепить умение детей составлять предложения, используя модели.

Воспитывать навыки учебной деятельности.

Методические приемы:

Образец правильной речи.

Подсказ слова в нужной грамматической форме.

Исправление ошибок.

Приемы эмоциональной поддержки, оценка речевой деятельности.

Игровые приемы.

Использование наглядного материала и др.

Оборудование:модели, иллюстративный материал

Ход занятия.

Организационный момент

Дети, покажите и назовите, какая в ком­нате находится мебель: взрослая, детская и игрушечная (стол, столик, шкаф, шкафчик, диван, диванчик, скамейка, скамеечка, полка, полочка и т.д.)

2. Игра «Прятки»

Раздается стук в дверь, появляется «мяч». Он читает о себе загадку:

Бьют его рукой и палкой,

Никому его не жалко,

Почему беднягу бьют,

Потому что он надут. (Мяч)

«Мяч» предлагает детям поиграть в прятки, а чтобы было удобно прятаться, помогать ему будет его друг – «мячик». Выз­ванный ребенок подходит к «мячу», опускает руку в мешочек, среди игрушек находит маленький мяч. Именно его и будут прятать дети.

Под какие предметы мебели, куда можно прятать мяч? Дети вспоминают действия с мячом, рассказывают, куда они спрятали мяч... (Я спрятал мяч пол стол, стул, шкаф, ска­мейку, книгу...)

Долго там мяч лежать не может. Ему скучно, надо до­стать его оттуда.

Послушайте, как правильно об этом рассказывать.

Мяч лежал под столом, его достали откуда? – Мяч досталииз-под стола.

Появляется символ предлога из-под.

Маленькое словоиз-под помогает правильно назвать действие.

Детям раздаются символы разных предлогов. Ребята, поднимите сигнальную карточку, только если услышите предлог «из-под»,[под, в, из-под]

Покажите карточку с предлогом «из-под».

Ребенок достает мяч из-подстола и говорит:

-Я достаю мяч из-под стола.

- Откуда (из-под чего?) еще можно достать мяч?

- Из-под скамейки, из-под стула и т.д.

Следить за тем, чтобы дети говорили предложение с предлогом.

Игра «Путаники»

Ребята, я вам раздам картинки. Посмотрите внимательно на картинки. Исправьте ошибки в моем предложении, за правильный ответ вы получите фишку.

Щенок выглядываетпод шкафа.

Мяч выскакиваетиз стола.

Мальчик достает тапочки из стула.

Девочка выметает мусор из дивана.

Ребята, вы заметили как слово из-подпомогает правиль­но назвать действия?

Физкультурная минутка.

Давайте поиграм в прятки. Дается задание типа:

- Кто хочет спрятаться за дверь, за шкаф, за буфет, за диван и т.д.

Дети быстро разбегаются и рассказывают, кто куда спря­тался.

Я спрятался за дверь, за шкаф, за диван...

Попросить одного ребенка-ведущего рассказать про каждого, кто где спрятался.

Далее по сигналу логопеда все выглядывают из-за укрытия....

Дети рассказывают: Я спряталась за дверь. Я выглядываюиз-за двери. Интонационно выделяется пред­логиз-. Аналогично составляются пред­ложения другими детьми: кто откуда выглядывает:из-зади­вана,из-за шкафа,из-за стола и т.д.

5. «Составьте предложение с помощью модели»

Называется предложение, а ребенок выкладывает его, используя модели.

Котенок выглядывает из-за. угла;

Бумажки вылетают из-под тумбочки;

Малыш вылезает из-под стола;

Солнце выглядывает из-за туч.

Дети называют маленькие слова, которые помогли правиль­но называть действия — из-за, из-под.

6. «Прятки зверей».

Звери решили поиграть в прятки. Но они были непоседами, не могли долго неподвижно сидеть на одном месте и стали вы­глядывать из своих укрытий.

Дети, найдите спрятавшихся зверей, ответив на вопрос: откуда

они выглядывают?

Образец ответа:Попугай спрятался за занавеску -он выглядывает из-за занавески. ( за правильный ответ вы получите фишку)

Примерный речевой материал:

Корова спряталась за сарай - ...

Лошадь спряталась за дом - ...

Собака спряталась за конуру - ...

Кошка спряталась за диван - ...

Свинья спряталась за забор - ...

Коза спряталась за дерево - ...

7. Игра «Сорока-воровка».

Ребята, на ферму приле­тела из леса сорока. Она обычно все тащит к себе в гнез­до, и за это домашние животные прозвали ее сорока-воровка. Они стали прятать от нее свои лакомства, но сорока была очень хитрая: она все равно их утащила.

Дети, скажите, откуда сорока утащила ла­комства домашних животных.

(за правильный ответ вы получите фишку)

Образец ответа:Собака спрятала кость под крыль­цо, а сорока утащила ее из-под крыльца.

Примерный речевой материал:

Свинья спрятала желуди под деревом, а сорока...

Кошка спрятала колбасу под скамейкой, а сорока...

Лошадь спрятала сено под навесом, а сорока

Корова спрятала траву под телегой, а сорока-

Курица спрятала зернышко под листочком, а сорока...

8. Итог занятия

Дети, какие маленькие слова были у нас сегодня «в гостях»? (из-за, из-под) Назовите задания, кото­рые им больше всего понравились.

Предварительная работа

«Скажи наоборот».

Логопед бросает детям мяч, одновременно произнося предложение с предлогом «под» или «из-под». Ребенок, возвращая мяч, должен сказать свое предложение, из­менив предлог.

Образец ответа:Кошка спала под столом —кош­ка вылезла из-под стола. ,

Примерный речевой материал:

Шофер вылез из-под машины — ... Лодка плыла под мостом — ... Коробку вытащили из-под шкафа — ... Клубок закатился под шкаф — ... Заяц выскочил из-под куста — ... Котенок залез под кровать — ...

«Придумай предложение».

Логопед предлагает детям придумать предложение со словами из-за угла, из-под стула,

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339996-konspekt-nod-po-razvitiju-leksiko-grammatiche