Конспект нод по звуковой культуре речи Дифференциация звуков «К» «Г» в слогах, словах и предложениях

Конспект нод по звуковой культуре речи

Дифференциация звуков «К» - «Г»

в слогах, словах и предложениях

Программные задачи:

Уточнить артикуляционные и акустические признаки «К – Г».

Закрепить произношение «К – Г» в слогах, словах и предложениях.

Добиваться четкого произношения «К - Г » в словах разной слоговой структуры.

Развивать фонематическое восприятие.

Развивать логическое мышление.

Развивать фонематический слух.

Воспитывать интерес к занятию.

Методические приемы:

Интонационное проговаривание звука

Вопросы разного типа

Игровые приемы

Использование наглядного материала

Исправление ошибок

Образец правильной речи

Приемы эмоциональной поддержки

Сюрпризные моменты

Оборудование:предметные картинки, картинка (Язычок), предметные картинки с символами (квадрат и треугольник).

Ход занятия

Организационный момент: Однажды ребята, попал наш Язычок на колхозный двор. На колхозном дворе жили гуси и куры. Вот что Язычок там увидел. Ранним утром стадо гусей направлялось к воде, важно крича: «Га-га-га…» А куры тем временем носились по Двору, собирая жучков, червячков. И поднимали такой крик, когда находили добычу, что даже гуси на пруду их слышали. Как кричали куры? «Ко-ко-ко…» Гуси, возвращаясь ве­чером домой, недовольно смотрели на них, громко гогоча: «Га-га-га…» Куры внимания на них не обращали и кудахтали по-своему: «Ко-ко-ко…» Воспитатель: Кто жил на колхозном дворе? (Гуси, куры). Как их можно назвать, одним словом? (Птицы). Какие это птицы? (Домашние). Почему? (Потому что они живут у людей во дворе, люди о них заботятся). Как кричали гуси? (Га-га-га). Как кричали куры? (Ко-ко-ко). С какого звука начинается слово «Гуси»? (Со звука [г]). С какого звука начинается слово «Куры»? (Со звука [к]). Молодцы ребята. А еще ребята, я знаю, что недавно Язычок побывал в зоопарке. А вы хотите отправиться в зоопарк вместе с Язычком? Тогда мы будем изображать всех животных, которых Язычок встретит. Вот пришел Язычок в зоопарк и видит, что в пруду сидит кто-то огромный, как гора, и рот широко открывает. Это был… бегемот. Давайте и мы превратимся в бегемотиков и будем широко открывать рот. Посмотрел Язычок на бегемотиков и только хотел дальше отправиться, как слышит: ква-а-а, ква-а-а. Это были… Правильно, лягушки. Давайте изобразим, как лягушки улыбались (улыбнуться, показать сомкнутые зубки). Идет Язычок дальше. Ой, кто это такой большой, с длинным носом? Да это же… слон! Давайте покажем, какой у слона хобот! (сомкнутые губы вытянуть вперед). Полюбовался Язычок слоном и пошел к другой клетке, увидел змею! Давайте изобразим змею! (улыбнуться, открыть рот; высунуть язычок изо рта, затем спрятать). Ребята, Язычок приглашает вас с ним отправиться в путешествие, хотите.

Язычок будет показывать вам картинки с предметами, а вы будете называть предмет, который изображен на картинке. И так:капуста,кошка,картошка. Назовите общий звук в этих словах.Груша,гусь,гриб. Назовите общий звук в этих словах.

А теперь давайте посмотрим, чем похожи и чем различаются звуки «К», «Г». Чем различаются звук «К» и «Г» Звук «К» у нас глухой, а звук «Г» звонкий. Давайте проверим, так ли это. Положите тыльную сторону ладошки на горлышко и произнесите звук «К» чувствуете как голосовые связки, дрожа у вас или нет. Правильно не дрожат, значит это глухой звук. А теперь произнесите звук «Г» голосовые связки дрожат. Правильно значит это звонкий звук. Теперь давайте посмотрим, чем похожи звук «К» и «Г»? (согласные и твердые).

Язычок любит слушать песенки гусей и кур.

Внимательно послушайте песенки и повторяйте за мной.

Га-га-кагы-гы-кыку-ку-гу

Гу-гу-куку-гу-куко-го-ко

Го-го-коко-го-кокы-кы-гы

Язычок хочет с вами поиграть в игру, которая называется «Подними нужный символ». Перед вами лежат символы квадрат и треугольник. Язычок будет показывать вам картинки с предметами. На звук «К» поднимите символ квадрат, на звук «Г» поднимете символ треугольник. И так будьте внимательными, чтобы наш Язычок не расстроился. ( гусь, газета, капуста, помидор, голубь, кошка, гараж, гусеница, куры, шапка, гнездо, книга, кино, город).

Физкультминутка

- Вы, наверное, устали? – Да!

- И поэтому все встали.

Дружно вытянули шеи

И, как гуси, зашипели: Ш-ш-ш-ш

Пошипели, помолчали

И, как зайцы, поскакали.

Поскакали, поскакали

И за кустиком пропали.

(Декламируя стихотворение, дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок. Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.) 

Упражнение «Шутки» Язычок любит сочинять шутки. Хотите послушать и найти ошибки.

К Кате пришли кости (гости)

Наш Бобик грызет гости (кости)

У Кости интересная икра (игра)

У Кати вкусная игра (икра).

Повторение предложений с четким проговариванием звуков [г] и [к].   

Ребята, а хотите быть артистами? Тогда закройте глазки все, а Язычок наш превратит вас в артистов. У него есть волшебные слова для этого. Раз, два, три нас в артистов преврати.

Гоша катается на катке.

Коля любит, есть галеты.

У Кати в косе голубой бантик.

Пол выложен голубой плиткой.

Крупная гусеница сидит на кусте.

Галя купила кабачки, капусту, огурцы.

Мама купила попугая.

Катя пасла гусей.

У Кати на полке нитки, иголки.

Голубь клюет клюкву (проговаривание с разной интонацией тихо, громко, весело, грустно и т.д.).

Отгадай загадки Язычок любит загадывать загадки, и хочет, чтобы вы отгадали их.

Поле летом покраснело.

Яркий, как победный флаг,

Нам головкой машет смело

Бархатистый красный ... (мак).

Остров с пальмой водяной,
Поздоровайся со мной!
Он обиженно пыхтит:
"Я не остров! я же..." (кит).

Дом зелёный тесноват: 
Узкий длинный, гладкий. 
В доме рядышком сидят 
Круглые ребятки. 
Осенью пришла беда - 
Треснул домик гладкий, 
Поскакали кто куда 
Круглые ребятки (горох).

Заставит плакать всех вокруг, 
Хоть он и не драчун, а ... (лук).

Лист бумаги по утрам,  
На квартиру носят к нам, 
На одном таком листе много разных новостей (газета).

Посмотрите на картинки и скажите, про какие предметы были загадки? (Мак, кит, горох, лук, газета). Игра чего (кого) не стало.

Итог занятия: Молодцы ребята! Вы сегодня порадовали Язычка. Правильно отгадали все его загадки, справились со всеми шутками. С какими мы сегодня звуками работали. Пора вам всем своим делом заняться, а Язычку пора отправляться домой. Ребята, попрощайтесь с нашем гостем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339998-konspekt-nod-po-zvukovoj-kulture-rechi-differ