Формирование интереса к профессиям села у дошкольников

Социально-педагогический проект с дошкольниками

"Все профессии важны".

Деятельность воспитателя в рамках социально-педагогических проектов по ознакомлению дошкольников с профессиями  очень значима , так как воспитатель  может помочь отыскать собственный интерес в знакомой или новой профессии, помочь ребенку "примерить" на себя несколько различных видов работ , развить познавательный интерес у дошкольников. 

Я воспитатель средней группы в сельском детском саду, и считаю, что детям четырех лет будет интересно и познавательно узнать о профессиях их родителей и сотрудников детского сада. Такой вывод я сделала на основе рассказов некоторых детей о своих родителях и их работе, но многие мои воспитанники не знают кем работают их родители, чем занимаются на работе. Так создалась идея сделать социально-педагогический проект "Все профессии важны".

Сроки реализации проекта: долгосрочный,

Вид проекта: творческий, познавательно-информационный.
Проблема проекта – я встретились с тем, то что некоторые  ребята не знают профессий, не понимают назначение специальностей отца с матерью, отличительные характерные черты профессий, не знают в силу возраста многие профессии сотрудников детского сада.

Участники проектной деятельности: воспитанники средней группы (4-х лет), музыкальный руководитель, родители, сотрудники ДОУ.

Проблема проекта: Из беседы с детьми, мы выяснили, что у них очень мало сформированы представления о профессиях своих родителей и сотрудников детского сада.

Задачи проекта:

-формирование независимой, стремительно формирующейся созидательной личности,  приспособленной  к самореализации в мире;

– создание первичной профориентации дошкольников;

-  формирование способов информирования о возможных занятиях и работах, согласно требуемых  в сельской местности профессий;

– создание начальной предпрофильной подготовки детей,  в обстоятельствах дошкольного заведения в сельской местности. 

- развитие интереса к трудовой деятельности взрослых, ознакомление с профессиями родителей, сотрудников дошкольного учреждения;

- сформировать начальное самоопределение воспитанников,  выявить личностные предпочтения детей,  показать нужды, заинтересованность  общества  в различных профессиях;

- вызывать у детей гордость за значимую работу своих односельчан, родителей для общества, нашего села;

- вызывать желание у детей работать в родном селе, приносить селу и его жителям пользу;

-формировать уважительное отношение к людям, работающим в нашем селе ;

- на основе знакомства с профессиями подводить воспитанников к осмыслению роли профессий в нашей жизни.

Формы работы :

-экскурсии (по образовательному учреждению),

-игровая деятельность:

Настольно-печатные игры "Кому, что нужно для профессии", "Что пригодится для...", "Исправь ошибку" и др.

Сюжетно-ролевые игры : "Детский сад", "Автобус", "Пожарные" , "Больница" и др., Дидактические игры: "Профессии моих родителей", "Когда я вырасту, я стану..." "Что мы делали не скажем, что мы делали покажем" и др.,

Театрализованные игры- обыгрывание сказок, потешек, стихотворений: "Кошкин дом", "Если в доме пожар", "Кукла заболела", "Мы- строители".

НОД – познание, коммуникация . Беседы о профессиях.

Художественная литература: Р. Скарри "Город добрых дел", И Карпова"Кем быть?" (серия книг о профессиях), Б. Заходер "Строители", С. Михалков "Дядя Степа - милиционер", Д.Родарри "Чем пахнут ремесла", С. Михалков "А что у вас" и д.р.

Продуктивные виды деятельности - рисование, аппликация, лепка, ручной труд, работа с раскрасками. Выставка рисунков "Кем быть?".

Изготовление атрибутов для игр : "Поликлиника", "Почтальон", "Магазин продуктов".

Работа с родителями: размещение материалов в родительских уголках, совместное изготовление атрибутов для игр, беседы родителей с детьми: "Расскажи малышу о своей работе", совместная подготовка к развлечению "Кем быть?".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340069-formirovanie-interesa-k-professijam-sela-u-do