Конспект урока русского языка «Личные местоимения»

Содержание

1 этап – организация начала урока

Слайды №

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

№2

- план

- Поздороваемся.

- Как меня слышите?

- …, садись на место

- Сейчас урок русского языка.

- Вы готовы к уроку?

- Как думаете, что будем делать на уроке?

- Спросите / узнайте у меня план урока.

План.

Проведём речевую разминку.

Проверим домашнюю работу.

Продолжим работать над темой «Личное местоимение»

отвечают на вопросы учителя, воспринимают на слух (за экраном)

2 этап – основная часть урока

№3 -пословица

№4 – д/р

1.

- Прочитайте пословицу (медленно, быстро, тихо, с восклицательной интонацией)

2.

- Откройте домашнюю работу

- Прочитайте личные местоимения

3. Работа с неполным текстом (схема на доске)

- Дополните предложения/правило.

- Кто хочет сам всё рассказать?

4. Игра «Назови признаки местоимения»

- Я называю местоимения из д/р, а вы указываете лицо и число.

читают правильно интонируя

выбирают из домашней работы

дают монологический ответ, называют признаки местоимений

3 этап – динамическая пауза

Дружно маме помогаем –

Пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем,

Полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.

проговаривают слова, сопровождают движениями

4 этап – практическая работа

№5 – текст «Мама»

анимация

№6 – дополнение предложений личными местоимениями

№7

анимация

№8 – составьте словосочетание

- Запишите число в тетради.

Работа с текстом «Мама».

- Перед вами текст.

- …, начинай читать. …, продолжай.

- Спросите, что непонятно? (организует диалог)

- Озаглавьте текст.

- Слушайте задание: выбрать личные местоимения, указать лицо, число, род, падеж.

2. Дополнение предложений личными местоимениями.

- Прочитайте задание.

- Первое предложение читает … и т.д.

3. Выбор местоимения по признакам.

- Спросите, что надо сделать?

- Выберите личное местоимение 3-его лица, ед. числа, ж. рода

- Составьте словосочетание глагол+личное местоимение

- Почему Н?

- Укажите способ связи

- Мне непонятно слово …

(участвуют в диалоге)

ты (кто?) – 2 л., ед. число, И.п.

его (что?) – 3 л., ед. число, м.р., В.п.

её (кого?) -3 л., ед. число, ж. род, В.п.

Дополните предложение личными местоимениями.

мы

у нас

я … петь песню, танцевать танец, участвовать в сценке, читать стихотворение, поздравлять маму

спрашивают: что надо сделать? какое здесь задание?

5 этап – итог занятия, комментарий д/р

№9 – д/р

- Скажите, над какой темой работали?

- Как вы сегодня работали?

участвуют в диалоге