Диагностика по ЗОЖ для старших дошкольников

Консультация для воспитателей на тему:

«Диагностика по ЗОЖ для старших дошкольников»

Исполнитель: 

воспитатель 1 квалификационной

категории

Гусева Наталья Владимировна.

.

г. Нижняя Тура,

2018г.

Здоровье – это то, что желает каждый человек, но быть абсолютно здоровым не может никто. Не иметь никаких отклонений в работе организма – невозможно. Сложившиеся социальные условия, научно-технические преобразования не способствуют сохранению здоровья. Но можно противостоять этим влияниям, приостановить разрушения организма, не страдать от болезней и быть готовым к любой деятельности. Стоит только изменить свой образ жизни, и человек сможет чувствовать себя здоровым.

У детей старшего дошкольного возраста есть все предпосылки для стойкого формирования представлений о здоровом образе жизни

Цель диагностики– выявить особенности формирования представлений старших дошкольников о здоровом образе жизни:,

В ходе наблюдений за детьми я выявила следующие представления детей о здоровом образе жизни:

- дети имеют неточные, расплывчатые, а некоторых случаях даже ошибочные представления о человеке, об организме, о своём здоровье, о способах улучшения здоровья;

- в разговоре о том, как улучшить здоровье , большинство детей отвечают, что надо пить таблеточки и сиропы. Единицы называют занятия физкультурой, зарядку, закаливание. Это связано с тем, что многие родители не формируют у детей потребности быть здоровыми, просто их лечат , когда возникает необходимость

- Дети не проявляют заботу к своему здоровью, неправильно одеваются, не осознавая последствий такого поведения.

Анализируя полученные данные и исходя из наблюдений за детьми, я считаю необходимым проводить занятия по формированию культуры здоровья , для обучения детей способам оздоровления и поддержания своего организма. А главное, не просто учить, а доказывать детям необходимость защиты своего организма, формировать в сознании детей ответственность за своё здоровье. Параллельно необходимо вести работу с родителями, чтобы они стали активными участниками валеологического процесса.

Анализ наблюдения и диагностики позволил сделать вывод о том, что уровень представлений старших дошкольников о здоровом образе жизни в основном – средний и низкий.

Результаты начала диагностики показали необходимость и целесообразность проведения определенной работы по повышению уровня сформированности представлений старших дошкольников о здоровом образе жизни.

Впроцессе работы по формированию здорового образа жизни старались закрепить у детей основные гигиенические навыки, чтобы у детей появилось понимание их значение и важность для здоровья, и приучить детей систематически выполнять их правильно и быстро. Для их выработки дети учились закатывать рукава, хорошо намыливать руки мылом, тщательно ополаскивать их, мыть лицо, досуха вытирать личным полотенцем, пользоваться носовым платком. Не все дети любят мыть руки, но в процессе работы появилось понимание того, что руки моют для того, чтобы они были чистыми, на них не было микробов, , также объясняли, что мытье рук делает организм крепче,  это закаливание – процедура, которая укрепляет здоровье В закреплении навыков умывания, воспитания опрятности и аккуратности большую роль играют познавательные беседы, дидактические игры. При формировании культурно-гигиенических навыков использовали такие  приемы, как показ, объяснение, непосредственная помощь, поощрение, индивидуальная беседа.

В работу также включался массаж рук, поскольку интенсивное воздействие на кончики пальцев стимулирует к ним прилив крови. Это благоприятствует психоэмоциональной устойчивости и физическому здоровью, повышает функциональную деятельность головного мозга, тонизирует весь организм.

Пальчиковый массаж тоже использовался как и физкультминутки.

Для формирования здорового образа жизни детей старшей группы был разработан цикл занятий.

В результате проведение диагностики выявило эффективность  проведенной работы по формированию здорового образа жизни детей старшей группы.

Результаты диагностики показывают, что детей группы – с низким уровнем 0%, у 35% детей - средний, у 65% детей – высокий уровень сформированности здорового образа жизни. Таким образом, уровень сформированности здорового образа жизни у детей старшей группы значительно повысился.

Таким образом,   если правильно организовать: развивающую среду, учитывать  возрастные особенности детей, привлекать к работе по ЗОЖ родителей, систематически работать по формированию здорового образа жизни детей дошкольного возраста, то все это способствует укреплению здоровья детей, формирует представление о здоровье как о ценности, воспитывает полезные привычки и навыки здорового образа жизни, что и подтверждает выдвинутую тему.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340848-diagnostika-po-zozh-dlja-starshih-doshkolniko