Конспект организованной образовательной деятельности по образовательно области «Познавательно-исследовательское развитие» по теме: «Плавание тел. Изготовление корабля»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА - ДЕТСКИЙ САД № 21 «НАДЕЖДА»

Ступинского муниципального района

Адрес: г. Ступино, ул. Горького, владение 69 тел.: 642-45-95; 642-22-92

e-mail:ds21_nadejda@mail.ru

Конспект организованной образовательной деятельности

по образовательно области «Познавательно-исследовательское развитие»

по теме: «Плавание тел. Изготовление корабля»

в старшей группе «Колобок»

Подготовил:воспитатель

первой квалификационной категории

Исаева Н.В.

г. Ступино,

Московская область,

2016г.

Цели: развитие практических действий в процессе экспериментирования и опытов. Развитие способностей к преобразованию.

Задачи:закреплять знания детей о свойствах предметов;

развивать мышление, логику, памяти, наблюдательность; воспитывать в детях желание познавать новое, интерес к исследовательской деятельности, чувство коллективизма, взаимопомощи, аккуратность.

Материал и оборудование: глубокая тарелка с водой, пластилин. Кусочек дерева, камушек, металлические предметы – скрепки, кнопки; бумага; картинка с изображением парохода.

Предварительная работа: поиграть с детьми в игры «Наоборот», «Тяжелый-легкий». Во время обеда обратить их внимание на то, что ложка железная, тяжелая, она тонет в воде (в стакане), а корабли не тонут, хотя они тоже железные, потому что они особой формы – у них есть бортики.

Ход ООД

Вводная часть.

Воспитатель: (показывает детям кусок пластилина ): «Ребята, скажите, может вот этот кусочек пластилина плавать в воде?

Дети:Нет.

Воспитатель: А почему?

Воспитатель: Потому что он тяжелый.

Воспитатель: А что еще тяжелое и тонет в воде?

Дети: Камень.

Воспитатель: Правильно, камень тяжелый и тонет. А что легкое и плавает в воде?

Дети:Мяч, шарик.

2. Основная часть.

Воспитатель: Дома вы, конечно, играли с надувными игрушками в ванной. Они тонут или нет? Правильно, они не тонут, потому что внутри есть воздух, а воздух легкий, и он не тонет. Сегодня мы с вами будем выяснять, какие предметы тонут в воде, а какие - нет. Вот вам разные предметы – камушки, железные кнопки и скрепки, кусочек дерева, пластилин, бумага. Кладите их в тарелку с водой и смотрите, плавают они или нет».

Дети кладут предметы в тарелку с водой.

Воспитатель. Что плавает?

Дети:Дерево, бумага.

Воспитатель:А что утонуло, что не плавает?

Дети: Пластилин, железо, камушек

Воспитатель: Почему деревяшка не утонула?

Дети: Потому что она легкая.

Воспитатель: Правильно, дерево легкое и не тонет в воде, а все железное утонуло.

Воспитатель: ( показывает иллюстрацию с изображением парохода ): «Что изображено на этой картинке?

Воспитатель: Корабль.

Воспитатель:Корабль железный, но не тонет. Почему?»

Дети: Его волны держат. Он большой.

Воспитатель: (показывает детям брусок пластилина и вылепленную из пластилина лодочку): Как вы думаете, эти кусочки пластилина будут плавать или утонут?

Воспитатель выслушивает ответы детей, обращает внимание на разнообразие ответов.

Воспитатель: Давайте проверим – опустим кусочки пластилина. Почему же так получилось, что один кусочек утонул, а другой – нет? Ведь оба они из пластилина!

Хорошо, если кто-то из детей догадается, что дело не в материале, а в форме.

Воспитатель:Вот вам задача, ребята. Как сделать так, чтобы и этот кусочек пластилина (показывает брусок) не тонул? Корабли не тонут не потому, что они железные. Они построены таким образом, чтобы не тонуть. Особая форма корабля позволяет ему держаться на воде. Итак, что нужно сделать, чтобы пластилин не утонул?

Дети: придать ему форму корабля.

Воспитатель: правильно. Сегодня мы будем учиться лепить кораблик из пластилина, и вы поймете, почему кусочек пластилина тонет, а кораблик из пластилина – плавает.

Далее воспитатель показывает детям, как лепить кораблик из пластилина: сначала лепится плоское донышко (3-4 мм толщиной), затем к нему аккуратно приделывают бортики и тщательно замазывают, чтобы не было дырочек. Кораблик осторожно опускают в тарелку с водой. Он погрузится в воду и будет плавать.

3. Заключительная часть

Воспитатель: вот видите, ребята, кусочек пластилина тонет (показывает), а наши кораблики плавают! Потому, что мы придали им нужную форму: вылепили донышко и бортики, вода дальше бортиков не заходит и кораблик плавает!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341596-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate