Упражнения для развития навыков слогового анализа у детей старшего дошкольного возраста

Цель: формирование слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста.
Ребусы.
Ход: на слайдах изображены по две картинки. Из каждого слова-названия необходимо выделить слоги (первые, в середине слова, последние), затем сложить их них новое слово. В случае затруднения, необходимо нажать левой клавишей мыши на картинку, в результате чего на экране появится выделяемый слог. Каждый слайд снабжен вспомогательным окном «проверь себя», при нажатии на которое на слайде появляется верный ответ. В нижней части слайдов размещено окно с заданием.

1 Слайд - Голуби, раки – гора
2 Слайд - Пальма, топор – пальто
3 Слайд - Рога, забор – роза
4 Слайд - Лимон, сапоги – лиса
5 Слайд - Облако, лопата – лапа
6 Слайд - Валенки, гитара - лента
7 Слайд - Крапива, булавка - пила
8 Слайд - Насос, бананы — сосны
9 Слайд - Тыква, береза – ваза
10 Слайд - Колесо, дрова – сова

Игра «Цепочка»
Цель: закрепление умение подбирать слова с заданным звуком, выделять первый и последний звук в слове.
Ход: на слайде представлена картинка, с которой необходимо начать цепочку. Педагог предлагает выделить последний звук в демонстрируемом слове и выбрать среди вариантов, расположенных ниже, картинку, слово-название которой начинается на этот звук. В случае верного ответа, картинка перемещается к первой. В случае неверного ответа реализуется анимационный эффект «растворение» картинки.

Игра «Домики».
Цель: развитие фонематического слуха, умения определять количество звуков в слове.
Ход: на слайдах представлены домики с разным количеством окошек (от одного до четырех) и картинки, слова-названия которых содержат соответственно разное количество слогов. Необходимо картинки разложить по домикам, соотнося количество слогов в словах с количеством окошек в домиках. В случае верного ответа картинка перемещается в домик. В случае неверного ответа реализуется анимационный эффект «растворение» картинки.