Конспект для 2 младшей группы по развитию речи на тему «Катаемся на санках»

Конспект для 2 младшей группыпо развитию речи на тему «Катаемся на санках».

Цель: Формировать у детей составлять рассказ по картине «Катаемся на санках»

Задачи: Упражнять детей в умении отвечать на вопросы по содержанию картины, с помощью воспитателя составлять рассказ по картине. Закреплять знания о признаках зимы. Активизировать словарь детей словами-определениями через подбор определений к существительному – зима. Закреплять произношение звука –м- изолированно и в словах. Развивать фонематический слух через умение слышать звук –м- среди других звуков. Воспитывать отзывчивость, уважение к ответам товарищей.

Оборудование: картина «Катаемся на санках», кукла би-бо-бо, опорные картинки к картине «Катаемся на санках», картинка бычка, баночка из под крема, мыло, белая ткань.

Ход: Ребята отгадайте загадку:  Снег на полях, лед на реках , вьюга гуляет, когда это бывает? (зима)                

Воспитатель:Что ребята делают зимой? (ответы детей) Воспитатель:дети давайте вспомним, как гуляют зимой пальчики.                                        

Пальчиковая гимнастика: «Зимняя прогулка»

Пальчик-мальчик, где ты был? Где ты с братцами ходил? (Пальцы левой руки сжимаются в кулак, выпрямляют и сгибают большой палец). С этим – я в снегу валялся (соединить большой палец с указательным). С этим – с горочки катался (соединить большой палец со средним). С этим в парке я гулял (соединить большой палец с безымянным). С этим я в снежки играл (соединить большой палец с мизинцем). Все мы пальчики друзья  (ритмично сжимаем и разжимаем пальцы). Где они (показываем 4 пальца). Там и я (показываем большой палец). Воспитатель: Я Вас сейчас познакомлю с ребятами, которые любят гулять зимой. Показываю на компьютере картину.  Дети рассматривают картину. Воспитатель: Какое время года на картине?                           Как Вы догадались что зима?                          Зима какая?                          Кого вы видите на картине?                          Куда пошли дети с мамой?                          Расскажите, как дети катаются.                         Придумайте имя мальчику, который сидит в санках (например, Саша).                          Назовите девочку (например, Маша).                         Как зовут мальчика, который везет санки? (например, Вова)                         Во что одеты дети?                         Что случилось с Сашей?                         Что произошло дальше?                         Как вы думаете, какое настроение у детей?                                               Стук в дверь.Воспитатель:Ребята, кто-то к нам пришел.                                  Входит кукла Аленка (Би-бо-бо).

Аленка:Ребята, а чем Вы занимаетесь?                 Я тоже люблю рассматривать картины и слушать рассказы. Воспитатель:Аленка, а ребята любят рассказывать. Только если кто-то рассказывает из детей, остальные должны внимательно слушать, сидеть тихо, чтобы не мешать товарищам.Воспитатель:Ребята, кто хочет Аленке рассказать, о чем картина, которую мы рассматриваем.Воспитатель:Сначала надо рассказать какое время года на картине.                          Затем куда пошли дети с мамой.                          Затем как катаются Саша и Маша?                          Потом расскажите, что делает Вова?                          После этого надо рассказать, что случилось с Сашей?                           Далее расскажите, что делали Вова и Саша после падения.                          В конце рассказа надо сказать, весело детям кататься на санках или грустно?                           Воспитатель дает план рассказа и выставляет по ходу опорные картинки.Образец:Наступила холодная, белоснежная зима.                   Дети с мамой пошли кататься на санках.                   Саша с Машей сели в санки.                   Вова повез санки.                   Вдруг Саша упал.                   Вова остановился.                   Саша сел в санки и Вова снова повез детей.                   Детям весело гулять зимой.Воспитатель:Ребята. Зимой много снега намело, чтобы погулять надо размести дорожки. Помогите мне.                                                     Физкультминутка:Я метёлкою мету,и снежок сметаю (поворачиваются вправо влево, имитируя движение), а лопаточку возьму – снег поубираю   (наклоняются вперед, имитируя движение), вот теперь у нас в саду (разводим руки в стороны), чистые дорожки (показывают ладошки), и по ним сейчас пойдут (ходьба на месте), маленькие ножки. Аленка:Ребята, смотрите к нам мой друг Бычок пришел.                                         Поставить картинку бычка на доску.Воспитатель:Послушайте, дети песенку бычка  -м-м-м-м. Повторите (дети хором повторяют).                         Поиграем в игру «Я Бычок».  Кого назову,  тот споет песенку Бычка.                   Лиза - бычок, Настя - бычок, Вова – бычок (дети изолированно произнося звук –м-) Аленка:Шла к Вам в гости, несла подарки и уронила в сугроб. Воспитатель:Подуем на сугроб, посмотрим, что несла нам Аленка (дыхательная гимнастика).                                                   Достать предметы (мыло, крем). Воспитатель: В этих словах живет песенка бычка. Скажите слово –мыло- так чтобы, мы услышали песенку бычка (сначала хором, затем индивидуально). Воспитатель:Поиграем в игру «Услышишь песенку Бычка –м- хлопни».                         Произнести звуки: -М-Б-М-Ф-П-М-Н-М-Т-М-Аленка:Молодцы ребята. С Вами было очень интересно. Сейчас нам с бычком пора гулять. До свидания! Воспитатель:И нам скоро надо идти гулять, но давайте вспомним, что делали на занятии? (рассказывали по картине, играли с бычком, играли в игру «Услышишь песенку бычка – хлопни») Хочу похвалить ребят, которые помогали мне и Аленке сегодня. Закрывайте глазки, кого поглажу тот сегодня молодец.Дети закрывают глаза, воспитатель гладит детей по голове.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342082-konspekt-dlja-2-mladshej-gruppy-po-razvitiju-