Страна геометрических фигур

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 56 комбинированного вида

Колпинского района Санкт-Петербурга

Конспект непосредственно – образовательной деятельности в образовательной области «Познание» в старшей группе.

Тема: «Страна геометрических фигур»

Составитель:

Мишкина Александра Николаевна

Санкт – Петербург

2018

Цель: обобщить и уточнить знания детей о геометрических фигурах.

Задачи:

Образовательные:

- уточнить и обобщить знания детей о геометрических фигурах, продолжать учить видеть геометрические фигуры в форме окружающих предметов.

Развивающие:

- расширять и активизировать словарь за счет слов-названий геометрических фигур, форм; совершенствовать навыки словообразования и словоизменения;

- развивать зрительное и слуховое восприятие, образное и логическое мышление;

- совершенствовать навыки связной речи.

Воспитательные:

- развивать коммуникативные навыки;

- воспитывать умение работать в коллективе.

Демонстрационный материал:

- коробка с моделями геометрических фигур;

- компьютер, мультимедийная доска, презентация «Страна геометрических фигур».

Раздаточный материал:

листы для раскрашивания с заранее приготовленными нарисованными рисунками, цветные карандаши.

Предварительная работа:

- дидактические игры: «Цвет и форма», «Подбери по форме»;

- описание геометрических фигур.

Ход занятия:

(Дети садятся полукругом напротив интерактивной доски)

Воспитатель: Здравствуйте ребята, я подготовила для вас коробку, а что в ней лежит, вы сейчас отгадаете! (Загадывает загадки)

Как его нам ни вертеть,

Равных граней ровно шесть.

С ним в лото сыграть мы сможем,

Только будем осторожны:

Он не ласков и не груб,

Потому что это…. (куб).

Вновь беремся мы за дело,

Изучаем снова тело:

Может мячиком он стать

И немного полетать.

Очень круглый, не овал.

Догадались? Это…. (шар)

Присмотрись, стоит ведро –

Сверху крышка, снизу дно.

Два кружка соединили

И фигуру получили.

Как же тело называть?

Надо быстро отгадать. (цилиндр)

Воспитатель: - Молодцы ребята, вы всё правильно отгадали! Давайте рассмотрим эти фигуры.(Воспитатель включает презентацию «Страна геометрических фигур». Слайды переключаются по мере обсуждения той или иной фигуры.)

- Что это? (шарик) Эта форма называется ШАР. Давайте повторим.

- Какой он? (круглый, гладкий). Что с ним можно делать? (катать). Можно ли из шариков построить башню? Давайте попробуем. (дети пробуют).

- А что это? (кубик). Эта форма называется КУБ. Повторим вместе. Что с ним можно делать? (строить).Можно ли куб катать? Давайте попробуем.

- Почему куб не катится? (у него ровные стороны; мешают углы). Правильно, мешают углы. Давайте их посчитаем. Также у куба есть грани. Давайте их посчитаем. Какой формы грани куба? (Формы квадрата или квадратной формы).

- Эта форма называется – ЦИЛИНДР. Давайте повторим – цилиндр. Попробуйте его покатать. Постройте башню из цилиндров. Цилиндр может кататься, как шар. Из цилиндров можно строить, как из кубов. Что лучше катится: шар или цилиндр?(ответы детей).

- Какой формы основание цилиндра? (формы круга или круглое). Есть ли у цилиндра углы? Грани? (ответы детей).

- Молодцы ребята! Давайте теперь поиграем в игру, которая называется «Найди похожий по форме предмет».Посмотрите по сторонам - и здесь нас окружает множество предметов геометрической формы.Найдите глазами и назовите предмет, похожий на ту или иную геометрическую фигуру (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник). Каждый из детей находит в группе предметы, похожие на те или иные геометрические фигуры. Обсуждают совместно с воспитателем результаты.

Воспитатель: - Ребята, вы большие молодцы! Каждый из вас хорошо потрудился! Теперь предлагаю немного отдохнуть! Я подготовила для вас физкультминутку «Хватит спать!»:

Вот и утро! Хватит спать!

Перед тем, как вылетать,

Надо крылышки размять.

Вверх крыло, вниз крыло, (Одна прямая рука поднята, другая опущена,

А теперь – наоборот! рывком положение рук меняют.)

Крылья в стороны разводим,

А лопатки вместе сводим. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны).

Вправо – влево наклонились (Наклоны вправо – влево, вперёд – назад.)

И вперёд – назад прогнулись.

По команде приседаем – (Приседания.)

Раз – два – три – четыре – пять.

Упражненье выполняем. (Ходьба.)

Чур, друзья, не отставать!

Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним и назовем геометрические фигуры, какие вы знаете. В этом нам помогут рисунки, которые лежат у вас на столах. Проходите, садитесь на свои места. Перед вами лежат рисунки с картинками. Скажите, из каких фигур составлены эти рисунки? На что похожи фигуры? Давайте их назовём. (называют фигуры) У каких фигур есть детали прямоугольной формы? На что похожа верхняя левая картинка? Какая картинка похожа на светофор? Разукрасьте все квадраты синим карандашом; треугольники - зелёным; круги – желтым. Какие фигуры остались не разукрашены? (Дети выполняют задания, воспитатель помогает по мере надобности).

Воспитатель:- Вам понравилось наше сегодняшнее занятие? Мы с вами очень хорошо потрудились, спасибо за работу!

Раздаточный материал к конспекту: «Страна геометрических фигур»

Приложение к конспекту: «Страна геометрических фигур»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342249-strana-geometricheskih-figur