Конспект открытого показа для родителей организованной образовательной деятельности во второй младшей группе ДОУ "Путешествие в волшебный сад"

Конспект открытого показа для родителей

организованной образовательной деятельности во второй младшей группе ДОУ

смастер-классом по развитию артикуляционной моторики.

Пред началом показа родителям предлагается презентация «Развитие артикуляционной моторики – основа правильного звукопроизношения».

Тема: «Путешествие в волшебный сад».

Цель: обогащать и совершенствовать представления детей о фруктах, месте их выращивания - сад.
Задачи:

закреплять умение узнавать фрукты на ощупь, по описанию, описывать их по характерным признакам с опорой на вопросы;

учить использовать обобщающее понятие «Фрукты»;

формировать навык образования существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

обогащать словарный запас за счет обозначений качеств;

развивать зрительную память, связную речь;

развивать артикуляционную и мелкую моторику.

Оборудование. Деревья: высокая яблоня с яблоками и низкая груша с одной грушей, мешочек с натуральными фруктами, зеркала, салфетки, пластилин.

Ход.

Дети входят в группу.

На пеньке сидит лисёнок, около пенька ёжик. Вспомните, где живут ёжик и лисёнок? (В лесу)

─ Сейчас какое время года? (Зима) В лесу холодно и поэтому ёжик и лисёнок предлагают нам отправиться в волшебный сад.

─ 1-2 – закрой глаза, 3-4 – вокруг себя повернись и в волшебном саду окажись.

─ Посмотрите, какие красивые деревья растут в нашем саду.

─ Одно какое? (Логопед жестом указывает на дерево.) (Высокое.) Другое – низкое.

─ На высоком дереве что растёт? (Яблоки).

─ На низком? (Груша).

─ Сколько яблок растёт на яблоне? (Много)

─ Какого они цвета?

─ Сколько груш? (Одна). Какого она цвета?

─ Яблоки и груши как можно назвать, одним словом? (Фрукты)

Знают взрослые, и дети много фруктов есть на свете.

Яблоки и апельсины, груши, сливы, мандарины,

И бананы и гранаты витаминами богаты.

Фрукты радость для ребят, все их свежими едят.

Игра «Волшебный мешочек».

─ Посмотрите, ёжик и лисёнок приготовили для нас игру. Нужно на ощупь узнать, что в мешочке. Все фрукты из мешочка выкладывают в корзинку.

─ Что у нас в корзинке? (Фрукты.)

С помощью вопросов описывают фрукты по цвету, форме, вкусу (яблоко – красное, круглое, сладкое, лимон – жёлтый, овальный, кислый).

Артикуляционная гимнастика.

─ Надуйте ваши щёки как яблоки.

─ Садитесь за столы к зеркалам, и приглашайте к себе своих родителей

Язычок выходит погулять.

Мы «ВОРОТА» открываем. Будто кошечки зеваем.

Зубы ровно мы смыкаем и « ЗАБОЧИК» получаем.

Теперь подуем в дудочки. Губки словно «ТРУБОЧКИ».

На «КАЧЕЛЬКАХ» покачаюсь вверх-вниз, вверх-вниз,

Поднимаюсь – опускаюсь вверх-вниз.

Теперь в «ЧАСИКИ» играем ТИК-ТАК, все часы идут вот так:

тик-так.

Широко откроем рот опять, нам нужно губку облизать.

Широко откроем губы и «ПОЧИСТИМ НАШИ ЗУБЫ».

На «ЛОШАДКЕ» прокатись. Звонкощёлкать научись.

Пальчиковая гимнастика.

(Дети загибают пальчики, начиная с большого)

Как у нашей Ксюши яблоки и груши.

Апельсины, киви, слива.

До чего же всё красиво.

─ Слепите из волшебного пластилина фрукты, какие захотите.

─ Расскажите, что у кого получилось.

Игра с мячом «Большой - маленький».

─ У вас получились маленькие фрукты. Назовите их ласково.

─ Дети, ёжику и лисёнку пора возвращаться в лес, а вам домой:

1-2 – закройте глаза, 3-4 повернитесь и снова в группе окажитесь.

Рефлексия.

─ Расскажите родителям, чем вам понравилось путешествие в «волшебный сад»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342467-konspekt-otkrytogo-pokaza-dlja-roditelej-orga