Необъятное пространство

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Необъятное пространство».

Задачи:

- создать условия для обобщения представлений детей о космосе;

- познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики,

- дать первоначальные сведения о планетах солнечной системы.

Ход:

Iорганизационный момент

- Дети, посмотрите на эти картинки, что вы видите?

- А когда мы можем видеть звезды? 

- А кроме звезд, что еще вы видели на небе?

- Солнце, Луна, звезды – все это находится в космическом пространстве. Слово «космос» означает «все на свете». Вселенная – это все, что существует.

- А вы узнали вот эту планету? 

- Как вы поняли, что это планета Земля? 

- А почему наша планета имеет много синего цвета? 

- Наша планета Земля – это часть Вселенной.

-Люди с давних времен смотрели на небо и задумывались, а что там дальше за облаками и мечтали подняться выше облаков. Люди изобрели телескопы, это специальные приборы, которые позволяют людям видеть то, что расположено очень далеко от Земли.

-Потом люди изобрели космические корабли. 

- Космические корабли долго испытывали, чтобы полеты на них были безопасны для человека. В космос первыми полетели не люди, а первый успешный полет в космоссовершили собачки Белка и Стрелка. (показать детям фотографии животных). И после того, как полет собачек прошел успешно, в космос полетел первый человек.

- Скажите, дети, кто знает, как зовут первого космонавта? (Юрий Гагарин)- показать фотографию космонавта.

Этот полет произошел 12 апреля 1961г. и с тех пор в этот день празднуется День Космонавтики.

- А вы знаете как называется одежда космонавтов? 

II

Давайте с вами оденем скафандры. Давайте представим, что скафандры это маленькие обручи (дети встают в обручи и каждый снизу в верх, продевает через себя обруча). А теперь вы готовы и мы отправляемся в путешествие к солнечным планетам. У Солнца есть своя семья планет. Их так и называют планеты Солнечной системы.

Но наш корабль не простой, чтобы полететь к каждой следующей планете, нужно отгадать загадку.

Первая планета, к которой мы полетим - это Меркурий. Самая близкая к Солнцу планета, на этой планете очень сильные перепады температуры от +350 до -170 градусов.

загадка:

В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект

Хвост его – полоска света

А зовут его (комета)

- Молодцы загадку отгадали, теперь можем лететь дальше. Следующая планета Венера.

А загадка такая:

Большой подсолнух в небе

Цветет он много лет

Цветет зимой и летом,

А семечек все нет. (Солнце)

Хорошо, и эту загадку вы отгадали, а, значит, наш корабль может лететь дальше.

- Сейчас мы летим на Марс. Марс иногда называют красной планетой. А знаете, почему?

- Скалы на Марсе содержат большое количество железа, а железо, когда ржавеет, становится красно-бурым.

Давайте отгадаем загадку, чтобы наш корабль полетел:

У бабушки над избушкой

Висит хлеба краюшка

Собаки лают, достать не могут (месяц)

А сейчас нас ждет самая крупная в Солнечной системе планета Юпитер. И следующая загадка:

Вся синяя дорожка усыпана горошком (звезды)

Впереди нас ждет планета с кольцами – Сатурн.

загадка:

Ночью на небе только один

Большой серебристый висит апельсин (луна)

- Молодцы, ребята, вы все загадки отгадали правильно и к остальным планетам мы полетим без остановок. Впереди нас ждут планеты Уран, Нептун.

- Возвращаемся на корабль и летим домой.

- Пока мы будем лететь, вспомним, на каких планетах мы побывали. (дети перечисляют планеты с помощью воспитателя).

Подвижная Игра «Космонавты»

Дидактическая игра «Поможем инопланетянам найти корабль»

Космонавты и ученые выяснили, что на планетах, которые движутся вокруг солнца, нет жизни, потому что на одних планетах слишком холодно, на других слишком жарко. Но может быть где-то далеко есть живые существа? Мы назовем их инопланетянами. Это значит- с иных, с других планет. Давайте поможем инопланетянам вернуться домой и покажем дорожку к кораблю.

Задача детей из трех видов космических кораблей (треугольной, прямоугольной и овальной формы), подобрать к рядом нарисованным инопланетянам треугольной, прямоугольной и овальной формы строго по пунктиру обвести корабли и инопланетян, нарисовать дорожку к кораблю каждому инопланетянину.

III

- Дети, что нового мы сегодня узнали?

- Как называется наша планета?

- А на каких планетах мы с вами побывали сегодня?

- Как звали собачек, которые были в космосе?

- А как звали первого космонавта?

- Как называется космический костюм?

- Молодцы, ребята, вы очень внимательно слушали мой рассказ, все запомнили, из вас получатся настоящие космонавты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342472-neobjatnoe-prostranstvo