Проверочные работы в конце учебного года по русскому языку 1-4 класс

Проверочные работы в конце учебного года

1КЛАСС

1.Напиши все буквы гласных.

2.Прочитай слова.

Тень стул, весна, сосулька.

Подчеркнут буквы, которые указывают на мягкость согласных звуков. Выпили слово, в котором все согласные звуки мягкие.

3. Прочитай.

Маша, булка, яма, корзина, Оля, край, май.

Слова раздели на слоги. Выпиши слова, которые нельзя перенести.

4.Допиши слог с сочетанием жи-ши.

Ер.., е.., чи.. .

5. В каком слове неправильно поставлено ударение?

Уточки, ведро, шарики, куколка.

2 КЛАСС

Обрели кружка цифру слова, в котором все согласные звуки мягкие.

3. Какие способы обозначения мягкости согласных звуков ты знаешь?

4. Обведи цифру неправильно перенесенного слова.

5. Соедини линией пары звонких и глухих согласных звуков.

Допиши недостающие пары звуков.

5. Найди глагол, в котором ударение падает на второй слог.

Дополнительные задания

7. Найди слово, противоположное по смыслу слову короткий.

8. Выбери слова, которыми по-разному можно назвать медведя.

10.Напиши свое имя, фамилию.

9. Выбери подходящее по смыслу слова из 2-го столбика.

11. Прочитай.

Землю красит солнце, а человека труд.

Как ты понимаешь смысл этой пословицы? объясни написание выделенной буквы.

3 КЛАСС

1. Найди слова с буквой ебезударного гласного.

2. Запиши слова в два столбика. В первый - слова с орфограммой в приставке, во второй - с орфограммой в корне. Буквы-орфограммы подчеркни.

Вспорхнуть, топить, поставить, увидеть, луковка, вдали, подпрыгнуть, отставить.

Какие слова ты не выписал? Почему?

3. Выдели приставки в словах.

Остров, осмотр, осина, ослик, обвал, обморок, обед, общение.

4. В корне какого слова пропущена буквао?

Б..лел, п..бежал, подар..к, сам..лёт.

5. В каких словах не нужно писать букву т?

Опас..ный, прелес..ный, блес..нула.

6. В корнях каких слов пропущена буква д?

Трещо..ка, о..деление, сковоро..ка, по..ставка, закла..ка, по..делка, по..мётки.

7. За две минуты напиши как можно больше фамилий известных тебе писателей и поэтов.

8.Выбери два понятия , которые находятся в причинно-следственных отношениях.

Смех, слезы, горе, книга, телевизор.

Жизнь, смерть, яд, отравление, врач.

Определите род имен существительных.

9.Напиши цепочку из 6 слов. Постарайся понять закономерность.

Народ, деревня, яблоня, ...

Определи род имен существительных.

4 КЛАСС

1. Прочитай.

Весна! И по стволу и по веткам живым током двинулся сок. Набухли взволнованные почки вот-вот разорвутся и выпустят зеленый огонек жизни.

Подчеркни однородные члены предложения, расставь запятые. Отметь знаком(*) те слова, к которым относятся однородные члены предложения.

Составь схемы предложений. К слову двинулся подбери синонимы.

2. Найди предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Прикатился клубок, приостановился.

2) Появилось солнце, в лесу зазвенела капель.

3) Ящерки в листьях шуршат быстро передвигаются.

3. Прочитай.

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

Из какого произведения эти строки? Кто его написал? Разбери предложение по членам предложения.

4. Найди неправильный ответ.

1) Распространенное предложение состоит из главных членов предложения.

2) Между однородными членами всегда ставиться запитая.

3) Определение - это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какой? чей?

4) В словосочетании должно быть главное и зависимое слово.

5. Выдели предложение с однородными членами.

1)Пчела за данью полевой

Летит из кельи восковой.

2) Лес стоит под шапкой темною, в золотом огне купается.

3)Солнце скрылось за горами, и мы отправились домой.

6. Найди имена существительные 3-го склонения.

7.Обведи кружком цифры пар слов, противоположных по смыслу.

1) Умный - нежный

2) Большой - огромный

3) Жадный - добрый

4) Веселый - грустный

8. Подчеркни слова, в которых пропущена буква е.

В..селый, м..довый, закр..чал, ш..рокий, ж..вотное, л..сток, посп..шил, ж..стянка, б..реза.

9. В корне какого слова пропущена букваа?

Цвет..к, подар..к, кос..лапый, укр..шение, в светл..м (костюме).

10. Найди в каждой строке "лишнее" по какому-то признаку слово.

1) Восток, весёлый, воздушный, повстречал.

2) Доиграл, доливал, дорожил, дотерпел.

3) Смешать, смешить, смешной, смех.

4) Я, тебя, он, но, ему.

5) Клеить, жарить, обидеть, писать.

11. Найди слово, в котором букву безударного гласного нельзя проверить ударением.

12. В корне каких слов пропущена буква д?

По..делки, по..метки, поса..ки, по..бросит, по..руга, о..ставка, о..делка, о..борный, по..бегать, о..благодарить, о..бить, по..твердить, о..бежать, о..быть.

Дополнительные задания

13. Подбери слова разных частей речи с окончанием -а?

14. Найди строку, во всех словах которой пропущена буква и. Объясни написание.

1) П..щала, тр..щаля, варился в печ.. .

2) Совоч..к, ..грушка, син..м морем.

3) В..зжит, ствол берёзк.., над син..м морем.

15. Найди строку, во всех словах которой пишется буква е.

1) Сн..жинка, гор..зонт, в син..м неб.. .

2) Скр..пач, подб..жал, смотр..л.

3) Появился на алле.., в дремуч..м лесу, сверка..т.

16.Найди неизменяемые имена существительные.

Озеро, пальто, кофе, море, юноша, кенгуру.

17. Определи значение слова свежий в словосочетаниях

Свежая рыба

Свежая газета

Свежие цветы

Свежий ветер

18. Найди имена прилагательные, которые подходят к данным именам существительным.

19. Подбери антонимы - слова, противоположные по смыслу.

Трусливый -

Глупый -

Охлаждать -

Огромный -

20. Найди правильные суждения.

Синонимы - одинаковые по смыслу слова.

Синонимы - слова с близким значением, но разные по звучанию.

Антонимы - слова, противоположные по значению.

Антонимы - слова, имеющие много значений.

21.Объясни значения фразеологических оборотов. Используй словарик.

Витать в облаках.

Взять в свои руки, взять на буксир, взять на карандаш.

Есть голова на плечах.

22.Выбери заголовок к тексту (описание) художественного стиля.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342550-proverochnye-raboty-v-konce-uchebnogo-goda-po