Календарно-тематическое планирование в ДОУ: структура и методика разработки

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 3 декабря

Утро: игры, индивидуальная работа, поручения, дежурство, утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утренняя гимнастика - комплекс №1

Цель: формирование у детей интереса к занятиям физической культурой, укрепление здоровья.

Работа в уголке природы.

Цель: ознакомление детей с комнатными растениями, названиями частей растения, с правилами поливки растений.

Беседа с детьми о проведенных выходных.

Цель: формирование желаний у детей вступать в диалог с взрослым.

Дежурство по столовой Арина Р, Костя.

Цель: обучение детей к труду, аккуратности.

Разучиваем стихотворения к утреннику с Настей, Викой.

Цель: развитие памяти.

Рассматривание иллюстраций на тему «Зимние забавы».

Цель: пополнение словарного запаса, развитие речи.

Ситуативная беседа:

"Сиди прямо"

Цель: формирование правильной осанкой.

Самостоятельная деятельность воспитанников: разные виды игр.

Обновление дидактического материала по теме недели.

Оформление родительского уголка по теме «Новогодний праздник». Информирование родителей о родительском собрании. Рекомендации родителям по домашнему чтению. Привлечение родителей к подготовке новогодней елки ( разучивание с детьми песен и стихов, изготовление новогодних атрибутов, елочных украшений).

рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Образовательная деятельность

9.00-9.20: Хореография по плану специалиста.

9.30-9.50: ФЭМП (математика) Упражнение в сравнении.

Цель: обучение сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначение результатов сравнения словами длиннее, шире, короче, уже.

Игры подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Наблюдение за ветром.

Цель: обучение определять наличие и направление ветра.

Подвижная игра (лазанье).

«Котята и ребята»

Цель: обучение детей лазанью, по лестнице.

Д/И с Аланом, Артемом О, Викой, Лерой.

«Назови пару»

Цели: развитие представления о значении слов, сравнение слов по звучанию, развитие умения подбирать слова - «друзья» использую рифму.

Труд на участке. Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.

Цель: обучение работать сообща, получать радость от выполненного груда и его результата.

Выносной материал: лопатки, атрибуты для игр со снегом. Сюжетные игры по желанию детей.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном.

Культурно - гигиенические навыки.

Цель: закрепление с детьми порядок разевания.

Чтение художественной литературы: «Лисичка – сестричка и волк», обр. М. Булатова.

Цель: формирование у детей желание слушать взрослого, пополнения я словарного запаса.

Инд. Работа с Костей, Сережей, Ариной Р:

Составление рассказа о зимних явлениях.

Цель: развитие воображения, желание вступать в диалог со взрослым.

Дежурство по столовой.

Цель: воспитание у детей желания помогать взрослому.

напоминания детям о том, что после прогулки надо сушить вещи.

Цель: воспитание аккуратности.

Самостоятельная деятельность в центрах сюжетно – ролевых игр.

II половина дня:

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры.

Гимнастика после сна

(комплекс №4)

Хождение по коврикам для закаливания.

Цель: пробуждение, укрепление здоровья.

Беседа с Ариной Ц, Матвеем, Чой – ганом, «Какие зимние забавы вы знаете?».

Цель: пополнение словарного запаса, желание вступать в разговор со взрослым.

Обучение детей заправлять кроватки.

Цель: воспитание аккуратности, стремление помогать взрослому.

Самостоятельная деятельность в центре развивающие игры.

«Найди отличия», «Собери картинку».

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа.

Хороводная игра : «Кот и мыши».

Цель: развитие быстроты и ловкости.

Игра с Лизой, Тимуром, Глебом Б, Ариной Р

«Не наскочи».

Цель: обучение бегать, не задевая положенную на снег шишку.

Трудовая деятельность: очистим участок от снега.

Цель: воспитание желания трудится.

Ситуативный разговор:

«Птичье лакомство».

Цель: воспитание любви к птицам, желание ухаживать за ними.

Малоподвижные игры по желанию детей.

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, сам. деятельность, худ. литература.

Заучивание стихотворения «Елочка» З. Александрова.

Цель: развитие памяти.

Д/И. «Кто быстрей соберет светофор»

Цель: закрепление знания о работе светофора, перехода улицы по сигналу светофора, развитие внимания и ловкости.

Театрализованная деятельность

с педагогом «Мое настроение»

Цель: воспитание у детей желание дружить, к совместной деятельности.

Д/И. с Матвеем, Ритой, Глебом Х, «Я быстрее».

Цель: развитие речи, памяти, внимания.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Знакомство со сказкой «Зимовье зверей»

Цель: развитие памяти. Воспитание желания у детей слушать взрослого.

Центр творчества: раскраски, наборы для творчества.

Цель: развитие мелкой моторики.

хозяйственно – бытовой труд: мытье игрушек, стирка кукольной одежды.

Цель: воспитание желания помогать взрослому.

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 4 декабря

Утро: игры, индивидуальная работа, поручения, дежурство, утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утренняя гимнастика - комплекс №1

Цель: формирование у детей интереса к занятиям физической культурой, укрепление здоровья.

Беседа с детьми

«Мальчики и девочки».

Цель:  формирование первичных гендерных представлений (мальчики - сильные, девочки нежные).

Рассматривание иллюстраций с изображением народных костюмах.

Цель: развитие внимания, обучение вступать в диалог с взрослым, пополнение словарного запаса.

Дежурство по столовой Маргарита, Игорь.

Цель: обучение детей к труду, аккуратности.

Разучиваем стихотворения к утреннику с Глебом Б, Булатом.

Цель: развитие памяти.

Д/И. по ФЭМП.

Игра «Запомни — положи»

Цель: развитие произвольной зрительной памяти, умение запоминать последовательность картинок (игрушек).

Чтение книг по выбору детей.

Цель: развитие памяти, внимательности.

Самостоятельная деятельность воспитанников: разные виды игр.

Обновление дидактического материала, «Костюмы разных стран».

Ремонт книг.

Оформление родительского уголка по теме «Новогодний праздник». Информирование родителей о родительском собрании. Рекомендации родителям по домашнему чтению. Привлечение родителей к подготовке новогодней елки ( разучивание с детьми песен и стихов, изготовление новогодних атрибутов, елочных украшений).

рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Образовательная деятельность

9.00-9.20: Лепка/Аппликация. Изготовление елочных украшений..

Цель: развитие фантазии, воспитание усидчивости, формирование целостной картины мира.

9.30-9.50: Развитие речи. Чтение сказки «Лисичка сестричка и волк».

Цель: ознакомление детей с русской народной сказкой, помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

II половина дня.

15.30 – 15.50: Музыка по плану специалиста.

Игры подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

 Наблюдение за синицей

Цели: воспитание интереса к пернатым; ознакомление с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

«Мы — веселые ребята».

Цели: повышение двигательной активности; быстро действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с Викой, Тамерланом, Артемом М: «Кто дальше бросит»?

Цель: развитие глазомера, силу броска при метании на дальность.

Труд на участке.

Очистка участка от снега.

Цель: воспитание желания коллективно облагораживать свой участок.

Выносной материал: лопатки, атрибуты для игр со снегом. Сюжетные игры по желанию детей.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном.

Культурно - гигиенические навыки.

Цель: закрепление с детьми порядок разевания.

Чтение художественной литературы: «Лисичка – сестричка и волк», обр. М. Булатова.

Цель: формирование у детей желание слушать взрослого, пополнения я словарного запаса.

Инд. работа с Сережей, Матвеем, Дариной К:

Д/И «Что, где, когда».

Цели: развитие речи; помочь усвоению грамматических форм слов.

Дежурство по столовой.

Цель: воспитание у детей желания помогать взрослому.

напоминания детям о том, что после прогулки надо сушить вещи.

Цель: воспитание аккуратности.

Самостоятельная деятельность в центрах сюжетно – ролевых игр.

II половина дня:

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры.

Гимнастика после сна

(комплекс №4)

Хождение по коврикам для закаливания.

Цель: пробуждение, укрепление здоровья.

Инд. работа с Тимуром, Настей, Игорем.

Д/И «Говори наоборот».

Цель: расширение кругозора,

сообразительности, поднятии эмоционального настроения.

Обучение детей заправлять кроватки.

Цель: воспитание аккуратности, стремление помогать взрослому.

Самостоятельная деятельность в центре развивающие игры.

«Найди отличия», «Собери картинку».

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа.

Д/И «Едут машины».

Цель: развитие потребности в общении и взаимодействии, показывать пример правильного разрешения конфликта, формирование доброжелательного взаимоотношения.

Игра с Ариной Ц, Лизой, Дариной Ш,

«Птички и кошка».

Цель: обучение «слетать» только по зову, бегая в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях.

Трудовая деятельность: очистим участок от снега.

Цель: воспитание желания трудится.

Ситуативный разговор:

"Изменения в природе"

Цель: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.

Малоподвижные игры по желанию детей.

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, сам. деятельность, худ. литература.

Сюжетно – ролевая игра

«Я пришел в магазин».

Цель: развитие речи, воспитание вступать в разговор, обучение детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитание чувства взаимопомощи, расширение словарного запаса детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Инд.работа с Викой, Аланом, Лерой, разучиваем песни к утреннику.

Цель: развитие памяти, пополнение словарного запаса.

Настольно – печатная игра:

«Радуга»

Цель: обучение детей рисовать радугу, правильно называть ее цвета, помочь запомнить их расположение, развитие речи и пополнение словарного запаса ребят.

Сопровождение самостоятельной театральной деятельности.

Цель: развитие воображения, воспитание доброжелательности.

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

среда 5 декабря

Утро: игры, индивидуальная работа, поручения, дежурство, утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утренняя гимнастика - комплекс №1

Цель: формирование у детей интереса к занятиям физической культурой, укрепление здоровья.

Беседа с детьми

«Ток бежит по проводам».

Цель: формирование у детей понятия, что ток помогает людям, но он может быть опасен.

Дежурство по столовой Матвей, Дарина Ч.

Цель: обучение детей к труду, аккуратности.

Разучиваем стихотворения к утреннику с Лиза, Артем О, Маша..

Цель: развитие памяти, пополнение словарного запаса..

Д/И.

Знакомство с предметами декоративно – прикладного искусства: « Дымковская игрушка».

Цель: расширение представления о народных игрушках. Воспитание уважительного отношения к ним.

Сопровождение самостоятельной продуктивной деятельности.

Оформление родительского уголка по теме «Новогодний праздник». Информирование родителей о родительском собрании. Рекомендации родителям по домашнему чтению. Привлечение родителей к подготовке новогодней елки ( разучивание с детьми песен и стихов, изготовление новогодних атрибутов, елочных украшений).

рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Образовательная деятельность

9.00-9.20: Хореография по плану специалиста.

9.30-9.50: ознакомление с окружающим миром: « Петрушка – физкультурник».

Цель: совершенствование умения группировать предметы по назначению ( удовлетворение потребностей в занятиях спортом). Знакомство с видами спорта и спортивного инвентаря, воспитание наблюдательности.

Игры подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

 Наблюдение за березой и рябиной.

Цели: обучение детей проводить сравнительный анализ внешнего вида деревьев (сходство и различия);

закрепление представления о характерных особенностях деревьев.

«Кто выше?»

Цель: обучение прыгать, играть, строго соблюдая правила.

Индивидуальная работа с Аланом, Тимуром, Булатом: ИЗО «Волшебные комочки».

Цель: обучение детей скатывать снег в комочки и раскрашивать его с помощи красок.

Труд на участке.

Очистка участка от снега.

Цель: воспитание желания коллективно облагораживать свой участок.

Выносной материал: лопатки, атрибуты для игр со снегом. Сюжетные игры по желанию детей.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном.

Культурно - гигиенические навыки.

Цель: закрепление с детьми порядок разевания.

Чтение художественной литературы: «Лисичка – сестричка и волк»,

обр. М. Булатова.

Цель: формирование у детей желание слушать взрослого, пополнения я словарного запаса.

Инд. работа с Ритой, Ариной Р, Игорем:

Д/И «Добавь слово».

Цели: обучение детей находить нужное по смыслу слово.

Дежурство по столовой.

Цель: воспитание у детей желания помогать взрослому.

напоминания детям о том, что после прогулки надо сушить вещи.

Цель: воспитание аккуратности.

Самостоятельная деятельность в центрах сюжетно – ролевых игр.

II половина дня:

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры.

Гимнастика после сна

(комплекс №4)

Хождение по коврикам для закаливания.

Цель: пробуждение, укрепление здоровья.

Инд. работа с Сережей, Костей, Тамерланом: конструктивная (продуктивная) деятельность «Загородки и заборы».

Цель: обучение детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур.

Обучение детей заправлять кроватки.

Цель: воспитание аккуратности, стремление помогать взрослому.

Сопровождение самостоятельной двигательной деятельности в спортивном уголке. Разучивание новой физминутки.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа.

П/И : «Ровным кругом».

Цели: обучение детей быстро действовать по сигналу; воспитание чувства товарищества.

Инд.работа с Аланом, Машей, Артемом О: наблюдение за погодой.

Цель: обучение детей определять погоду по ее признакам, вступать в беседу с воспитателем.

Трудовая деятельность: очистим участок от снега.

Цель: воспитание желания трудится.

"Скажем другу волшебные слова"

Цель: формирование доброжелательного отношения к друг другу.

Малоподвижные игры по желанию детей.

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, сам. деятельность, худ. литература.

Сюжетно – ролевая игра:

«Собираемся на прогулку»

Цель: развитие у детей умения подбирать одежду для разного сезона, обучение правильно называть элементы одежды, закрепление обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитание заботливого отношения к окружающим.

Работа с художественной литературой: рассматривание иллюстраций к сказкам в которых героями являются домашние животные.

Цель: воспитание добрых чувств к животным.

Инд.работа с Дариной Ч, Лерой, Костей разучиваем стихи к утреннику.

Цель: развитие памяти, пополнение словарного запаса.

Закрепление пройденного материала по теме «Что такое Новый год?»

Цель: закрепление знания у детей о празднике.

Д/И по экологии «Назови детенышей».

Цель: закрепление знания у детей правильного произношения детенышей домашних животных.

П/И « Пастух и стадо».

Цель: развитие у детей двигательной активности.

Сопровождение самостоятельной двигательной деятельности.

Цель: развитие воображения и двигательной деятельности.

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

четверг 6 декабря

Утро: игры, индивидуальная работа, поручения, дежурство, утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утренняя гимнастика - комплекс №1

Цель: формирование у детей интереса к занятиям физической культурой, укрепление здоровья.

Совместно с педагогом деятельность в книжном уголке.

Цель: приобщение детей к литературе, воспитание бережного отношения к книгам.

Дежурство по столовой Лиза, Арина Р.

Цель: обучение детей к труду, аккуратности.

Работа по развитию речи с Матвеем, Чойганом.

Игра «Что, где, когда».

Цели: развитие речи, помочь усвоению грамматических форм слов.

ИЗО деятельность совместно с педагогом.

Обучение заштриховывать предметы по образцу.

Цель: развитие внимания, аккуратности, умения слушать воспитателя.

Д/и по развитию эмоций:

«Правда или лож»

Цель: формирование у детей положительные эмоции.

Самостоятельная игровая деятельность в музыкальном центре.

Оформление родительского уголка по теме «Новогодний праздник». Информирование родителей о родительском собрании. Рекомендации родителям по домашнему чтению. Привлечение родителей к подготовке новогодней елки ( разучивание с детьми песен и стихов, изготовление новогодних атрибутов, елочных украшений).

рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Образовательная деятельность

9.00-9.20: Развитие речи. Чтение русской народной сказки «Лисичка – сестричка и волк».

Цель: ознакомление детей с русской народной сказкой, помочь оценить поступки героев, драматизирование отрывка из произведения.

9.30-9.50: Физическое развитие. (по плану специалиста).

15.30- 15.50: Музыкальное развитие. (по плану специалиста)

Игры подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

 Целевая прогулка.

Наблюдение за синицей

Цели: продолжение знакомства с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида, воспитание заботы и желания ухаживать за ними.

П/И «Мы — веселые ребята».

Цели: повышение двигательной активности;

обучение быстро действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа по ФЕМП с Тамерланом, Булатом, Игорем:

Игра «Что пропало?»

Цель: развитие произвольной зрительной памяти, умение запоминать количество и место нахождения заданных предметов.

Труд на участке.

Сооружение снежных фигур.

Очистка участка от снега.

Цель: воспитание желания коллективно облагораживать свой участок.

Выносной материал: лопатки, атрибуты для игр со снегом.

Самостоятельная деятельность.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном.

Культурно - гигиенические навыки.

Цель: закрепление с детьми порядок разевания.

Чтение художественной литературы: «Лисичка – сестричка и волк»,

Цель: формирование у детей желание слушать взрослого, пополнения я словарного запаса.

Инд. работа с Викой,

Дариной К, Настей.

Артикуляционная гимнастика «Рыбка шевелит губами» 

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Смыкать и размыкать губы.

Дежурство по столовой.

Цель: воспитание у детей желания помогать взрослому.

напоминания детям о том, что после прогулки надо сушить вещи.

Цель: воспитание аккуратности.

Самостоятельная деятельность в центрах сюжетно – ролевых игр.

II половина дня:

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры.

Гимнастика после сна

(комплекс №4)

Хождение по коврикам для закаливания.

Цель: пробуждение, укрепление здоровья.

Инд. работа Дариной Ч, Глебом Б. Костей.

Беседа:

"Если плачет друг, пожалей его"

Цель: поощрение попыток пожалеть сверстника, обнять, помочь.

Обучение детей заправлять кроватки.

Цель: воспитание аккуратности, стремление помогать взрослому.

Игры в центре развивающих игр.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа.

П/И : «Птички и кошка».

Цель: обучение детей «слетать» только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях.

Хороводная игра: «Ловушка»

Цель: обучение детей делать замкнутый круг, не расцепляя рук.

Инд.работа с Глебом Х, Лизой, Ариной Ц, метания снежков в цель.

Цель: обучение детей делать снежки, метания с места в цель.

Трудовая деятельность: построение снежных фигур.

Цель: обучение детей работать со снегом.

Ситуативная беседа:

"Изменения в природе"

Цель: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.

Малоподвижные игры по желанию детей.

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, сам. деятельность, худ. литература.

Дидактическая игра (предметный, природный мир).

«Собери снеговика».

Цель: развитие умения выполнять действия с предметами разной величины, развитие мелкой моторики рук.

Инд.работа по ИЗО с Глебом Х, Аланом, Ритой.

Цель: обучение детей простым карандашом рисовать веселое и грустное лицо, воспитание доброжелательного отношения к окружающим.

Работа с художественной литературой.

Разучивание потешек на Новогоднею тему.

Цель: развитие памяти, речи, внимания.

П/Г « Дружные пальчики»

Цель: развитие мелкой моторики.

Сопровождение самостоятельной трудовой деятельности.

Цель: развитие воображения и желание играть со сверстниками.

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, образовательными учреждениями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

пятница 7 декабря

Утро: игры, индивидуальная работа, поручения, дежурство, утренняя гимнастика, КГН, завтрак; игры.

Утренняя гимнастика - комплекс №1

Цель: формирование у детей интереса к занятиям физической культурой, укрепление здоровья.

Д/И по развитию моторики.

«Одень резиночку на пальчик»

Цель: развитие внимания, мелкой моторики, закрепление цвета.

П/Г «Я веселый человек»

Цель: развитие мелкой моторики, пополнения словарного запаса.

Дежурство по столовой Лиза, Арина Р.

Цель: обучение детей к труду, аккуратности.

Работа по ФЭМП с Глебом Х, Тамерланом, Аланом .

«Запомни и запиши цифры»

Цели: развитие зрительной памяти, мелкой моторики детей.

Работа с художественной литературой.

Разучивание и повторение песен к новогоднему празднику.

Цель: развитие памяти, пополнения словарного запаса.

Сопровождение самостоятельной деятельности в центре экспериментирования.

Оформление родительского уголка по теме «Новогодний праздник». Информирование родителей о родительском собрании. Рекомендации родителям по домашнему чтению. Привлечение родителей к подготовке новогодней елки ( разучивание с детьми песен и стихов, изготовление новогодних атрибутов, елочных украшений).

рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Образовательная деятельность

9.00-9.20: ИЗО. «Кто в домике живет» .

Цель: развитие представления у детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Обучение создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей.

15.30- 15.50: Физическое развитие. (по плану специалиста).

Игры подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Наблюдение за явлениями общественной жизни (за работай людей, транспорта и т.д)

Наблюдение за машинами

Цель: расширение знаний о наземном транспорте (их классификация, назначение).

П/И (метание).

«Кто дальше».

Цель: развитие у детей глазомера, ловкости.

Индивидуальная работа по РР с Глебом Х, Чойганом, Ариной Р,

Игра «Повтори».

Цель: развитие речи, пополнения словарного запаса, формирование у детей правильного произношения.

Труд на участке.

Сооружение снежных фигур.

Очистка участка от снега.

Цель: воспитание желания коллективно облагораживать свой участок.

Выносной материал: лопатки, атрибуты для игр со снегом.

Самостоятельная деятельность.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном.

Культурно - гигиенические навыки.

Цель: закрепление с детьми порядок разевания.

П/Г «Я веселый человек»

Цель: развитие мелкой моторики, пополнения словарного запаса.

Инд. работа с Артемом М, Ариной Ц, Лерой.

Ситуативный разговор

"Сиди за столом правильно"

Цель: формирование элементарных навыков поведения за столом.

Дежурство по столовой.

Цель: воспитание у детей желания помогать взрослому.

напоминания детям о том, что после прогулки надо сушить вещи.

Цель: воспитание аккуратности.

Самостоятельная деятельность в центрах театрализованных игр.

II половина дня:

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры.

Гимнастика после сна

(комплекс №4)

Хождение по коврикам для закаливания.

Цель: пробуждение, укрепление здоровья.

Инд. работа с Игорем, Тимуром, Настей.

Дидактическая игра:

«Право – лево»

Цель: обучение детей ориентироваться в пространстве.

Обучение детей заправлять кроватки.

Цель: воспитание аккуратности, стремление помогать взрослому.

Игры в центре развивающих игр.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа.

Народная игра:

«Жмурки»

Цель: обучение детей внимательно слушать текст; развитие координации в пространстве.

Инд.работа с Артемом О, Викой, Машей.

П/И: «Забавные упражнения»

Цель: формирование у детей положительных эмоций, умения подражать взрослому.

Трудовая деятельность: построение снежных фигур.

Цель: обучение детей работать со снегом.

Ситуативная беседа:

"Части суток. Что мы делаем утром, днём, вечером,  ночью"

Цель: развитие умения называть и различать части суток.

Малоподвижные игры по желанию детей.

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, сам. деятельность, худ. литература.

Дидактическая игра (ознакомление с социальной действительностью).

«Строитель»

 Цель: выявление уровня знаний детей о профессиях строителей, машинах, помогающих строить дома, стройматериалах для постройки дома, процессе постройки.

Инд.работа с Матвеем, Ритой, Глебом Б.

Повторяем песни к утреннику.

Цель: развитие памяти, музыкального ритма.

Культурно – досуговая деятельность.

Просмотр мультфильма «Зимовье зверей».

Цель: воспитание усидчивости, умение внимания просматривать данный материал.

Сопровождение самостоятельной трудовой деятельности.

Цель: развитие воображения и желание играть со сверстниками.