НОД по рисованию тема: «Девочка в нарядном платье»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

(полный текст всего, что говорит и делает воспитатель, что спрашивает у детей)

Деятельность детей

(указываете, что дети делают, что отвечают, размещаете по порядку, напротив соответствующих вопросов воспитателя)

Организация детей

(указываете все формы организации на занятии: сидят «в кружок», на стульчиках вокруг воспитателя или на ковре, за столами и т.д.)

Методы и приёмы

(указывать непосредственно по ходу занятия и записывать в строке напротив действий воспитателя)

коррекционно-развивающая работа

Мотивационно-проблемный (эмоциональный настрой, создание мотива, постановка образовательной задачи, выход на проблему).

-ребята посмотрите, к нам кто-то в гости идет. (под музыкуВносит куклу в русском костюме, говорит от имени куклы)

Сидят на стульчиках

Сидят на коврике

Игровой (сюрпризный момент)

Деятельностный

Подготовка к реализации замысла

2.2.Анализ поделки/рисунка(совместно с детьми).

2.3.Алгоритм выполнения, поделки/рисунка (первичное закрепление нового способа действий с проговариванием во внешней речи)

2.4.Техника безопасности.

2.5.Пальчиковая гимнастика «Дружная семейка»

3.Реализация замысла (самостоятельная практическая деятельность деей)

Кукла: Здравствуйте, люди добрые! Низкий вам поклон!

-Какая интересная гостья к нам пожаловала! И одета чудно, и здоровается по-особенному. Никто из вас не догадался, откуда она пришла? Давайте спросим у куклы откуда она пришла?

Кукла: Я пришла к вам из прошлого, из Древней Руси.

Ребята, когда-то страна наша называлась Русью. От этого и произошло ее сегодняшнее название-Россия. Похожи эти названия? Давным- давно на Руси все люди так одевались, и была особая манера разговора. Женщин на Руси звали сударынями, а к мужчинам-сударь. Ребята, хотите узнать, как зовут нашу гостью? Только спросите так, как на Руси говорили.

Кукла: меня зовут Марьюшка. Ребята что можно сказать про имя нашей гости, какое оно?

Правильно ,ласковое, чисто русское. Обратите внимание на внешность Марьюшки. (Рассматриваем ее внешность). Какого цвета у нее волосы?

Какого цвета кожа?

А какие глаза?

Давайте посмотрим, во что одета Марьюшка. (Рассматриваем ее костюм). Уточняем с детьми форму платья, головы, рук, ног, их расположение и величину.

Но наша куколка грустит:

Не с кем хоровод водить. Что же делать?

-Что нам для этого понадобится?

(простой графический карандаш, краски акварель, альбомные листы, кисти, палитра, банка с водой)

Предлагаю детям последовательность рисования.

1.В верху по середине листа рисуем круг для головы.

2.ниже круга рисуем квадрат и соединяем его двумя линиями с кругом это шея.

3.дорисовываем по треугольнику слева и справа от квадрата.

4.дорисовываем к квадрату трапецию-«юбочку»

5.проводим по две прямые из низа трапеции=это ноги девочки.

6.внизу на руках рисуем небольшие кружочки-ладошки.

7.На ножках внизу рисуем по овалу-ступни.

8.слева на голове рисуем бантик.

9.рисуем вырез на платье.

10.штрихами показываем волосы.

11.точками обозначаем глаза, полукругом нос и рот.

12.раскрашиваем на свое усмотрение

Разговор о технике безопасности

-Ребята, мы с вами взрослые, кисточками и карандашами пользуемся аккуратно.

- Прежде чем приступить к работе, разомнем пальчики.

Этот пальчик большой —

(Руку сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начиная с большого)

Это папа дорогой.

Рядом с папой — наша мама.

Рядом с мамой — брат старшой.

Вслед за ним сестренка —

Милая девчонка.

И самый маленький крепыш —

Это славный наш малыш.

Дружная семейка!

(Сжать руку в кулак несколько раз)

Самостоятельная практическая деятельность детей.Затрудняющимся оказывается помощь. Даю устные советы, оказываю практическую помощь

Нет

Откуда ты пришла, гостья дорогая?

Да.

Да.

Как вас звать сударыня?

Красивое, ласковое, доброе

Светло-русые.

Светло-розовая.

Голубые

Давайте нарисуем подружек ей. Кукле будет веселей!

Листы бумаги, простые карандаши, акварель, кисти

Выслушивают пояснения воспитателя, запоминают схему выполнения рисунка

Слушают воспитателя

Выполняют пальчиковую гимнастику

Приступают к практической работе

Сидят на стульчиках.

Стоя на коврике

Сидят за столами

За столом

Стоят около столов.

Сидят за столами

Наглядный (демонстрация)

Словесный (рассказ педагога)

Словесный (диалог)

Наглядный (рассматривание объекта)

Словесный (диалог)

Словесный (объяснение)

Словесный (беседа)

Игровой (пальчиковая гимнастика)

Практический (самостоятельная практическая работа детей

Рефлексивный (итог, обсуждение продукта, организация выставки и т.д.)

Выставка работ. Подведение итогов. Уборка рабочих мест.

Ответы детей.

Уборка рабочих мест.

Сидят за столами

Словесный (диалог)