Календарно-тематическое планирование в средней группе ( декабрь, январь, февраль)

Декабрь

1неделя

Тема недели: «Вот зима, кругом бело».

Цель: Расширять представления о зиме. . Формировать первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования со снегом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать первичные представления о сезонных изменениях в природе. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

понедельник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: Зима в городе.

Расширять представление детей о характерных признаках зимы, учить самостоятельно находить эти признаки.

8; стр.241

вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема 14: Столько же, больше, меньше.

Столько же, больше, меньше.

Закрепить умение определять и называть цвета предметов, умение использовать понятия один и много, сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар.

1; стр.47

среда

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

2половин дна

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: Зимний пейзаж.

Познакомить детей с пейзажем. Учить рисовать зимние деревья всей кистью и кончиком кисти. Развивать воображение, эмоционально- эстетический вкус.

Тема: Ящик для инструментов.

Учить детей выполнять несложные постройки.

11; стр.30

7; стр.49

четверг

Речевое развитие

Чтение художественной литературы

Тема: Чтение стихотворения о зиме Н. Артюхова «Белый день»

Учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста; развивать образность речи детей.

2; стр.158

пятница

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка

Тема: Снежинка.

Продолжать учить детей скатывать колбаски и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа.

10; стр.30

Декабрь

2неделя

Тема недели: «Зимующие птицы».

Цель: Расширять знания детей о зимующих птицах.Ознакомление с изменениями в жизни птиц с приходом зимы. Формировать доброе отношение к зимующим птицам, желание заботиться о них, вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам в трудное время.

понедельник

Ознакомление с миром природы

Тема: Птицы наши друзья

Закрепить знания детей о птицах, научить выделять взаимосвязи в природе; воспитывать любовь к птицам.

14; стр.12

8; стр.262

вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема 15: Столько же, больше, меньше.

Закрепить умение сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар и уравнивать численность групп предметов.

1; стр.50

среда

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

2 половина дня:

Познавательное развитие

Профориентация

Тема: Сова.

Учить рисовать птицу, используя овал и круг. Познакомить с отличительными признаками особенностями совы. Развивать воображение.

Тема: Профессия фермер. Познакомить детей с профессией фермер. Воспитывать уважение к труду фермера.

11; стр.21

3; стр.27

четверг

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Овощи.

Систематизация словаря, расширение глагольной лексики, развитие навыков словоизменения.

5; стр.46

пятница

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация

Тема: Птичка – невеличка.

Учить составлять задуманный предмет из нескольких частей.

12;стр.20

Декабрь

3 неделя

Тема недели: « Домашние птицы».

Цель: Расширять знания о домашних птицах; дать понятие о пользе, которую приносят домашние птицы; учить описывать домашних птиц; закрепить понятие «домашние птицы». Знакомить с новыми словами, обозначающими части тела домашних птиц.

понедельник

Социально – коммуникативное развитие

Тема: Обитатели птичника

Уточнить и расширить представление детей о домашних птицах; учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи.

8; стр.262

вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема 16: Столько же, больше, меньше.

Закрепить умение сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар и уравнивать численность групп предметов.

1; стр.53

среда

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

2половин дна

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: Цыпленок.

Продолжать учить детей рисовать предмет, состоящий из нескольких частей, передавать особенности изображаемого предмета.

Тема: Игрушка в подарок другу.

Познакомить детей с гофрированной бумагой и ее свойствами; учить делать предметы из бумаги.

11; стр.34

7; стр.131

четверг

Речевое развитие

Чтение художественной литературы

Тема: Чтение рассказа Н.Носков

«Живая шляпа»

Учить детей понимать юмор ситуации, закреплять знания об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.

2; стр.181

пятница

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка

Тема: Цыпленок ( киндер-сюрприз)

Учить создавать нужный образ из капсулы киндер-сюрприза и пластилина; упражнять в умении соединять части.

10; стр.34

Декабрь

4 неделя

Тема недели: «Новый год».

Цель: Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Вызывать стремление поздравить близких с праздником. Развитие творческих способностей. Развивать интерес детей к празднику. Формировать у детей потребность получать новые знания о празднике. Поддерживать у детей потребность в совместной познавательной и творческой деятельности. Формировать элементарные математические представления.

понедельник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: Поет зима -аукает, мохнатый лес баюкает…

Познакомить с зимними явлениями в жизни природы; закреплять знания о деревьях, кустарниках.

8; стр.244

вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема 17: Счет до двух.

Сформировать представление о числе два, умение считать до двух.

1; стр.55

среда

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

2 половина дня:

Познавательное развитие

Профориентация

Тема: Украсим елку.

Учить детей рисовать предметы различной формы, правильно пользоваться кистью. Воспитывать аккуратность в работе.

Тема: Профессия геолог.

Продолжать знакомить детей с профессией геолог, с инструментами которые применяет в работе геолог.

11; стр.33

3; стр.65

четверг

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Фрукты.

Уточнение и закрепление словаря; развитие связной речи.

5; стр. 49

пятница

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация

Тема: Новогодняя игрушка.

Продолжать учить детей украшать предметы; развивать фантазию, творчество.

12; стр.34

Январь

1неделя

Январь

2неделя

Зимние каникулы.

Тема недели: « Зимние забавы»

Цель: Расширять представления о зиме. Продолжать знакомить с зимними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. . Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

понедельник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: Обитатели скотного двора.

Уточнить и закрепить знания детей о домашних животных села, об их назначении и пользе для человека; воспитывать любознательность.

8; стр.252

вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема 18: Числа и цифры 1 и 2.

Познакомить с цифрами 1 и 2, сформировать умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством.

1; стр.58

среда

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

2половин дна

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: Снежная баба.

Продолжать учить детей рисовать округлые формы, закрашивать в одном направление; доводить до нужного образа.

Тема: Гараж для машин.

Учить детей сооружать постройки, подбирать нужные детали, последовательно выполнять постройку.

11; стр.31

7; стр.49

четверг

Речевое развитие

Чтение художественной литературы

Тема: Чтение сказки С.Козлов «Зимняя сказка».

Учить слушать внимательно, отвечать на вопросы, активизировать словарь детей; воспитывать интерес к сказкам.

22; стр.327

пятница

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка.

Тема: Лыжник.

Учить лепить сложные предметы, сочетая природный материал с пластилином.

10; стр.31

Январь

3 неделя

Тема недели: «Обитатели воды ».

Цель: Продолжать знакомить детей с обитателями рек, морей, океанов ,знакомить с строением их тела, способе, передвижения, образе жизни; учить отвечать на вопросы полным ответом, составлять описательный рассказы  Формировать интерес к изобразительной деятельности.

понедельник

Ознакомление с миром природы

Тема: Рыбы.

Уточнить и расширять представление детей о рыбах; развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражать их в речи.

8; стр.266

вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема 19: Круг.

Сформировать представление о круге как общей форме некоторых предметов, умение распознавать круг в предметах окружающей обстановки

1; стр.66

среда

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

2 половина дня:

Познавательное развитие

Профориентация

Тема: Рыбки.

Продолжать знакомство с техникой печатания ладошкой; закрепить умение дополнять изображение деталями с помощью кисти.

Тема: Что такое театр?

Дать детям представления о театре, о людях которые работают в театре (о их профессиях).

11; стр.49

Презентация.

четверг

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Фрукты.

Закрепление тематического словаря, навыков словообразования и словоизменения.

5; стр. 52

пятница

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация

Тема: Рыки в аквариуме.

Учить детей располагать и наклеивать засушенные листья так, чтобы получился задуманный предмет.

12; стр.51

Январь

4 неделя

Тема недели: «Зоопарк».

Цель: Продолжать знакомить детей со зверями живущие в зоопарке. Формировать у детей познавательные способности. . Развивать речь. Формировать интерес к изобразительной деятельности. Формировать элементарные математические представления.

понедельник

Социально – коммуникативное развитие

ОБЖ

Тема: Мы идем в зоопарк.

Обобщит и систематизировать представление детей о животных в нашей и других странах; воспитывать культуру поведения; закрепить умение соблюдать правила безопасности в общественных местах.

8; стр.269

вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема 20: Шар.

Уточнить представления о шаре, о его свойствах, умение распознавать шар в предметах окружающей обстановке.

1; стр.71

среда

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

2половин дна

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: Жираф.

Продолжать учить детей кистью закрашивать предмет внутри контура, использовать технику рисования пальцем.

Тема: Игрушка из коробков.

Учить детей выполнять поделку из коробков.

11; стр.50

7; стр.131

четверг

Речевое развитие

Чтение художественной литературы

Тема: Чтение русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характер и поступки персонажей.

2; стр.186

пятница

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка

Тема: Удав.

Закрепить умение раскатывать из пластилина длинную колбаску, зауженную книзу. Продолжать учить украшать изделие при помощи барельефа.

10; стр.51

Январь

5 неделя

Тема недели: «Эти замечательные сказки».

Цель: Расширять представление детей о сказках, об их значении в жизни человека, о том какие бывают сказки Формировать у детей умение слушать чтение воспитателя. Воспитывать интерес к сказкам.

понедельник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: Едим в гости.

Уточнить знания детей о родственных связях; воспитывать любовь и уважение к своим близким, культуру поведения.

8; стр.196

вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема 21: На, над, под.

Уточнить представления о пространственных отношениях ( на, над, под), умение тренировать и понимать и правильно употреблять слова (на, над, под) в речи.

1; стр.87

среда

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

2 половина дня:

Познавательное развитие

Профориентация

Тема: Три медведя.

Продолжать учить детей рисовать персонажей из сказки, создавать сюжетную композицию, развивать фантазию, творчество.

Тема: Профессия портной.

Дать представление о профессии портной.

11; стр.38

3; стр.94

четверг

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Овощи – фрукты.

Систематизация словаря; закрепление навыка употребления предлогов, глагольной лексики, навыков образования и изменения словосочетаний.

5; стр.54

пятница

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация

Тема: Сказочные герои.

Учить складывать изображение сказочного героя из четырех частей, наносить клей на обратную сторону фигуры.

12; стр.13

Февраль

1 неделя

Тема недели: « Мебель»

Цель:Расширять знания детей о мебели, учить ее называть, познакомить из чего делается мебель, ее назначение в жизни человека. Развивать речь детей, творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

понедельник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: Какие мы?

Развивать способность определять эмоциональное состояние по схематическим изображениям и объединять различные изображения единым сюжетом.

8; стр.201

вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема 22: Длиннее, короче.

Сформировать представление о сравнение предметов по длине путем наложения и приложения.

1; стр.63

среда

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

2половин дна

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: Шкаф с игрушками.

Продолжать учить детей рисовать предметы разной формы, располагать на всем листе. Воспитывать аккуратность в работе.

Тема: Корабль.

Учить дружно согласованно выполнять постройку, подбирать необходимые детали и уметь обыгрывать постройку.

11; стр.26

7; стр.90

четверг

Речевое развитие

Чтение художественной литературы

Тема: Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой»

Продолжать учить эмоционально воспринимать содержание сказки, понимать и оценивать характер и поступки персонажей.

2; стр.139

пятница

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: Тема: Качели.

Продолжать учить детей использовать бросовый материал в лепке; развивать фантазию.

10; стр.26

Февраль

2 неделя

Тема недели: « Одежда»

Цель:Уточнить название и назначение головных уборов, предметов одежды ее деталей, формировать представление о видах одежды. Развивать речь детей, творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

понедельник

Ознакомление с миром природы

Тема: Детеныши диких животных.

Расширять представления детей о жизни диких животных, закрепить название взрослого животного и детеныша.

14; стр.17

вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема 23: Слева, справа.

Уточнить пространственные отношения слева – справа, сформировать представление о положении предмета слева и справа от них.

1; стр.95

среда

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

2 половина дня:

Познавательное развитие

Профориентация

Тема: Украсим сарафан.

Учить украшать одежду, развивать фантазию, творчество; закрепить умение работать кистью.

Тема: Профессия парикмахер.

Дать представления о профессии парикмахер. Воспитывать уважение к труду парикмахера.

11; стр.27

3; стр.94

четверг

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Геометрические фигуры.

Обогащение словарного запаса; соотнесение названий геометрических фигур с грамматическим и лексическим опытом.

5; стр.56

пятница

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Тема: Шубка для девочки.

Продолжать учить наклеивать детали в определенной последовательности.

12; стр.28

Февраль

3 неделя

Тема недели: «Защитники Отечества».

Цель: Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины. Привлекать к изготовлению подарков для пап. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

понедельник

Социально – коммуникативное развитие

ОБЖ

Тема: Спорт.

Способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни.

4; стр.109

вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема 24: Счет до трех.

Сформировать представление о числе 3, умение считать до 3; закрепить представление о числах 1 и 2.

1; стр.75

среда

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

2половин дна

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: Салют.

Познакомить с новой техникой рисования на сыром листе бумаги. Учить подбирать красивые цветосочетания для создания задуманного образа.

Тема: Лодка.

Учить выполнять поделку по принципу оригами, оформлять их элементами из бумаги.

11; стр.42

7; стр.132

четверг

Речевое развитие

Чтение художественной литературы

Тема: Чтение русской народной сказки « Гуси – лебеди»

Учить детей понимать идею сказки; передавать структуру сказки с помощью моделирования, замечать и понимать образные слова.

2; стр.144

пятница

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка.

Тема: Самолет.

Продолжать учить раскатывать столбики движением вперед – назад и соединять их.

10; стр.43

Февраль

4 неделя

Тема недели: « Посуда».

Цель:Расширять знания детей о посуде, учить ее называть, познакомить из чего делается посуда, ее назначение в жизни человека. Развивать речь детей. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

понедельник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: Что для чего.

Расширять представление об овощах и фруктах как о продуктах питания.

8; стр.232

вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема 25: Треугольник.

Сформировать представления о треугольнике как общей форме некоторых предметов, умение распознавать треугольную форму в предметах окружающей обстановке.

1; стр.78

среда

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

2 половина дня:

Познавательное развитие

Профориентация

Тема: Ваза для цветов.

Продолжать развивать фантазию для украшении вазы; закрепить умение работать с кистью.

Тема: День защитника Отечества ( военнослужащий).

Продолжать знакомить с профессиями военнослужащих.

11; стр.24

3; стр47

четверг

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Загадки – описание.

Развитие умений классифицировать свойства предмета, соотносить их с символическим обозначением и составлять рассказ описание по схеме.

5; стр.58

пятница

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация

Тема: Полоски на чашке.

Учить детей правильно держать ножницы, резать по прямой линии, украшать предмет с помощью вырезанных полос.

12; стр.24