Конспект интегрированного занятия «Таинственное царство, лесное государство» с использованием ИКТ

Конспект интегрированного занятия «Таинственное царство, лесное государство» с использованием ИКТ

Старший дошкольный возраст

Разработал и провел воспитатель АНО ДО Детский сад «Умка» Сулейманова Альфия Галимзяновна

Цель: обобщение и систематизация знаний детей о лесе и осенних явлениях природы.

Задачи:

Образовательные:

продолжить расширять представления детей об осени;

научить детей составлять описательный рассказ по сделанной картине.

Развивающие:

совершенствовать грамматический строй речи;

продолжить развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

воспитывать в детях начало экологической культуры;

формировать навыки сотрудничества.

Материал к занятию:

Проектор, ноутбук, диск с презентацией в формате PowerPoint «Загадки», «Дерево», «Какое это дерево?» и интерактивная игра «Четвертый лишний».

Музыкальный центр, диск с музыкой из серии: «Осень»

Подготовленная воспитателями картинка «Осенний лес» с элементами «бисероплетения» и «оригами».

По количеству детей: клей, салфетки, бумага, набор бисера, проволока, пуговицы.

Костюм для воспитателя «Лесовичок».

Размещение столов на 2 команды: «Листики», «Муравьи».

Индивидуальные значки для детей: «Листики», «Муравьи».

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулках за изменениями животного и растительного мира в природе.

Сбор осенних листьев.

Закрепление умения детей определять вид дерева по стволу и листве.

Рассматривание иллюстраций, чтение художественных произведений, стихотворений и загадок об осени, деревьев, насекомых.

Игры на данную тематику.

Словарная работа:

1. Листопад, кленовый, рябиновый, дубовый, ствол, крона.
2. Муравей, муравейник, кузнечик, оса, пчела, бабочка, стрекоза.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I часть

Воспитатель входит в группу со шнуром в руках, приглашает детей на занятие, предлагает им взяться за узелки на веревочке и пройти вслед. Дети проходят на ковер, выстраиваются в круг, протягивают шнур через руки, держась за узелки и произнося текст.

Воспитатель(«Лесовичок»):

Течет среди елок лесная речушка,
Журчит и торопится к светлой опушке.
Несется по камушкам весело речка,
А мы из веревочки свяжем колечко.

Лесовичокпредлагает детям связать концы веревки и уложить кольцо из веревки на ковер.

Лесовичок: Лесная речка привела нас на опушку осеннего леса. Пройдите к стульчикам, представьте, что это пенечки, садитесь.

Лесовичок:

Я в городе большом
Сегодня заблудился,
Поэтому с визитом,
Немного припозднился!
Я пришел вас навестить,
В гости в лес вас пригласить –
В таинственное царство,
В лесное государство!
Очень богатое царство мое,
Несет красоту, и добро, и тепло!
Мой волшебный, мудрый лес
Полон сказок и чудес!

– Вы хотите попасть в волшебный, сказочный лес? (Да)

II часть

Лесовичок предлагает дошкольникам загадки (Дети подходят к проектору, на слайде демонстрируются картинки с отгадками):

Есть главные жители в царстве моем.
А как же мы жителей этих зовем? (Деревья)

А царство мое как называется? (Лес)

Вот деревья здесь стоят
И листвою шевелят.
Ручьи мелкие текут,
Кто немного помолчит,
Для тех лес вдруг зазвучит (Музыка)

Танец «Цветы на полянке» (девочки)

Беседа о деревьях:

– Царство мое – лес, в нем много деревьев. Что вы знаете о них? Что такое дерево? (Дерево самое большое растение)

Демонстрация презентации в формате PowerPoint «Дерево»
–Назовите его части (Корни, ствол, ветки и листья – крона)
– Как вы думаете, дерево живое? (Да)
– Почему? (Оно растет, питается, у него появляются детки побеги)
– А кто еще живет в лесу? (Звери, птицы, насекомые)
– Да звери, птицы, насекомые – они все живые. Чем же отличаются деревья, от зверей, птиц, насекомых? (Деревьямолчат и не могут двигаться).
– Когда наступает осень, вся живая и неживая природа готовится к зиме. Что же происходит в природе? (Желтеют и опадают листья, животные меняют летний мех на зимний, птицы улетают на юг. Люди одеваются в теплую одежду. Осенью часто идут холодные дожди, дни становятся короче, ночи длиннее...)

III часть. Работа с картиной презентация в формате PowerPoint «Какое это дерево?»

Лесовичок: Перед вами картина, на которой изображены одни стволы. Дети! Вы сможете узнать по стволу дерево? (Да)

– Это какое дерево?(Дуб)

– Как догадались? (У дуба ствол большой, кора крупная, можно сказать могучий дуб)
– А узнаете это дерево? (Береза). Почему так решили? (Ствол у березы белый с черными полосками).
УточнениеЛесовичка: Это единственное на земле дерево с белой корой.
– Это ствол какого дерева?(Ёлка – ствол тонкий, коричневый, корешки у елей не уходят глубоко в землю, они боятся осеннего и зимнего ветра).
– Чего же не хватает? (Кроны)
– Сегодня мы её сделаем.

Воспитатель: Много вы знаете об изменениях в природе. А сейчас отгадайте загадки Демонстрация презентации в форматеPowerPoint «Загадки»:

У нее четыре крыла, тело тонкое, словно стрела,
И большие, большие глаза.
Называют ее … (Стрекоза)

Он работник настоящий,
Очень, очень работящий.
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом. (Муравей)

Она ярка, красива,
Изящна, легкокрыла.
Сама похожа на цветок
И любит пить цветочный сок. (Бабочка)

Всех жучков она милей,
Спинка алая у ней.
А на ней кружочки
Черненькие точки. (Божья коровка)

По листочку проползает,
Всюду дырки оставляет,
Вот прожорливая штучка,
А свернулась закорючкой. (Гусеница)

– Молодцы! Правильно отгадали. О ком идет речь? (О насекомых)
– Что происходит с насекомыми осенью? (Насекомые забираются в щели коры дерева под сухой лист, коряги, пни и спят до весны)

V часть. Изготовление поделок детей для завершения сюжета картины

(работают сразу 2 воспитателя)

– А сейчас послушайте задание:

Лесовичок:Прежде чем мы приступим к выполнению поделок, приготовим наши руки к работе.

Пальчиковая гимнастика «Разогреем наши ручки»

В гости к пальчику большому
Приходили прямо из дома
Указательный и средний,
Безымянный и последний –
Самый малый малышок
Вместе пальчики – друзья,
Друг без друга им нельзя.
Наши пальцы мастера
За работу им пора

– Команда «Листики» приклеивают к стволу крону. – Назови свое дерево (Это береза – осенью крона желтая, это клен– крона малиновая, это дуб – крона коричневая, елка зеленая – зимой и летом одним цветом. У ели не листья, а хвоя)

Лесовичок:Почему это происходит с деревьями? (Потому что наступает осень, деревья готовятся к зиме, прекращается сокодвижение).

Воспитатель:Команда «муравьи» помещают своих насекомых в «домик», называют свое насекомое, и место, куда они прячутся на зиму.

Это стрекоза, она прячется под сухой лист и старые гнилые коряги.

Божья коровка зарывается в землю, или забиваются в щели коры деревьев.

Муравьи великолепные строители, зимуют в своих муравейниках.

Воспитатель: Каких насекомых вы еще знаете? (Кузнечик, оса, пчела, муха, комар)

VI часть

Интерактивная игра «Четвертый лишний»

Бабочка, воробей, комар, жук. (Лишний воробей – это птица)

Стрекоза, кузнечик, заяц, пчела. (Лишний заяц – это животное)

Клен, шиповник, береза, дуб. (Лишний шиповник – это кустарник)

Рябина, смородина, елка, клен. (Смородина – это куст)

Подвижная игра «Осенний букет»

Ход игры:

На ковре раскладываются обручи на расстояние между обручами 1,5–2м. Дети делятся на 2 команды. Каждая команда встает около одного из обручей, дети берутся за руки. Одновременно с чтением стихотворения каждая команда начинает хоровод возле своего обруча в правую или левую сторону.
После слов педагога «букет скорее собери» дети собирают листья. Во время сбора листьев педагог считает:

Раз-два-три,
Свой кружок найди!

После слов «свой кружок найди!» дети каждой команды бегут к своим обручам и складывают собранные листья в букет.

Ребенок:

Сарафан одела осень –
Пестрый, расписной.
Листик желтый, листик алый,
Листик золотой!
То поднимет, то бросает
Ветер озорной
Листик желтый, листик алый,
Листик золотой!
Соберем букет на славу,
Пышный и большой:
Листик желтый, листик алый,
Листик золотой! раз, два, три скорее собери! (счет до 10)
1, 2, 3 – свой кружок найди!

Лесовичок: Приклейте на картину каждый свой листок и назовите его.

1 ребенок: Кленовый лист
2 ребенок: Березовый лист
3 ребенок: Рябиновый лист
4 ребенок: Дубовый лист

VII часть. Заключительная

Лесовичок предлагает детям сесть на свои пенечки рассмотреть картину и составить краткий описательный рассказ по сделанной картине.

Лесовичок:

Как красиво!
Дуб налево, дуб направо,
Просто – целая дубрава!
Вас, ребята, угостить хочу.
Подходите, не стесняйтесь,
Угощайтесь, угощайтесь!
А что же – мы еще в лесу?
Нужно возвращаться!
Мы на миг закроем глазки,
Открываем – мы не в сказке.
И домой нам всем пора

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342909-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-tainstven