- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Курить здоровью вредить»
Классный час "Курить - здоровью вредить"
Веремьёва Надежда Фёдоровна
Старшая вожатая
МБОУ «Луговецкая СОШ»
Мглинского района Брянской области
Цель: на доступных примерах рассказать детям о вреде курения.
Учитель: Ребята! Сегодня мы поговорим о том, стоит ли начинать курить? Как действует табак на организм человека и что ждёт курильщика в будущем?
1 – й ученик: Табак- родом из Америки. И хотя на старинных китайских вазах встречаются рисунки с изображением курящих людей, всё же до открытия Колумба о табаке в Старом Свете не знали. История приобщения европейцев к курению началась так.
12 октября 1492 года матрос РодригоТриана с корабля « Пинта» знаменитой флотилии адмирала Христофора Колумба закричал: « Впереди земля!».
В числе подарков, преподнесённых Колумбу местными жителями, были сушёные листья растения « петум». Аборигены курили эти подсушенные на солнце листья, свёрнутые в трубочки. Такой притягательной оказалась сила табака! В 1493 – 1496гг. Затем они попали в соседние европейские страны. В Россию табак был завезён английскими купцами в 1565 г. через Архангельск.
2-й ученик: Нельзя сказать, что табак беспрепятственно проникал всюду:
1. По религиозным мотивам в Италии табак был объявлен « забавой дьявола».
2. Римские папы предлагали отлучать от церкви курящих табак.
3. Пять монахов, уличённых в курении, были заживо замурованы в монастырской стене.
4. В Англии по указу Елизаветы I( 1585 г.) курильщиков приравнивали к ворам и водили по улицам с верёвкой на шее.
5. В России в царствование царя Михаила Фёдоровича попавшийся на курении в первый раз наказывался 66 ударами палок по стопам, во второй раз – отрезанием носа и ушей. Частных торговцев табаком повелевалось « пороть, ссылать в дальние города».
3- й ученик: Так что же такое табак?
Табак- травянистое растение. В мире насчитывается свыше 60 его видов. Табак выращивают в 120 странах. В нашей стране выпускаются сигареты ( ка с фильтром, так и без него) и папиросы.
Дым, образующийся при курении табака, представляет собой сложную газообразную смесь многих ядовитых веществ. В момент затяжки температура на кончике сигареты достигает 600- 900 градусов. При курении происходит сухая перегонка табака, в результате образуются токсичные вещества. Свыше двухсот из них опасны для организма.Вредные вещества: никотин, эфирные масла, угарный газ, углекислый газ, аммиак и синильная кислоты, сероводород, формальдегид.
Никотин- маслянистая прозрачная жидкость с неприятным запахом и горьким вкусом, на воздухе окрашивается в коричневый цвет и хорошо растворяется в воде. В течение 30 лет курильщик выкуривает 20000 сигарет ( 160 кг табака).
3.Ребята разыгрывают сценку.
Волк: Здравствуй, Миша – Михаил!
Что ты делал? Как ты жил?
Провалилися бока –
Шкура стала велика!
Ты хвораешь?
Медведь: Да, хвораю.
Волк: Что с тобою?
Медведь: Сам не знаю…
Нездоровится мне что – то,
Лезет шерсть, в костях ломота.
Ничего почти не ем –
Аппетит пропал совсем!
Начал раньше спать ложиться,
Да не сплю! Никак не спится.
Душит кашель по утрам,
Дурнота по вечерам,
Сердце колет, в лапах дрожь.
Пропадаю…
Волк: Пропадёшь,
Если к дятлу не пойдёшь!
Надо к дятлу обратиться!
Он у нас такая птица:
Разберётся, даст совет.
Да – так да! А нет – так нет!
Медведь: Завтра я к нему пойду.
Волк: А найдёшь его?
Медведь: Найду! ( Медведь ходит по лесу, подходит к дереву.)
Дятел, дятел! Старый друг!
Ты спустись на нижний сук!
Дятел: Ба! Топтыгину привет!
Ты здоров ли?
Медведь: Видно нет!
Нездоровится мне что – то,
Лезет шерсть, в костях ломота.
Ничего почти не ем –
Аппетит пропал совсем!
Начал раньше спать ложиться,
Да не сплю! Никак не спится.
Душит кашель по утрам,
Дурнота по вечерам,
Сердце колет, в лапах дрожь.
Дятел: Верно, куришь, коль не пьёшь?
Медведь: Да, курю. Откуда знаешь?
Дятел: Больно дымом ты воняешь!
Ну – ка, сядь на этот сук!
Дай – ка спину! Тук – тук – тук!
Да – с, выстукивать непросто
Медведей такого роста.
Не дышать и не сопеть:
Ты больной, хоть и медведь!
Ну – с, мне всё как будто ясно…
Медведь: Не смертельно? Не опасно?
Дятел: Накопилась в лёгких копоть –
От куренья вся беда!
Ты, Топтыгин, хочешь топать?
Брось куренье навсегда.
Медведь: Бросить? Трубку? Зажигалку?
И с сухим листом кисет?
Не могу! Не трону! Жалко!
Дятел: Выполняй – ка мой совет:
А не то в своей берлоге
Ты протянешь скоро ноги!
Учитель:Что вы испытываете, когда находитесь рядом с курящими людьми?
Это неспроста, так как в сигарете находится измельчённая трава – табак. В табаке содержится яд, и название ему – никотин. Никотин – один из самых опасных ядов растительного происхождения.
Воробьи и голуби погибают, если к их клюву всего лишь поднести стеклянную палочку, смоченную никотином. Кролик погибает от ¼ капли никотина, собака- от ½. Для человека смертельная доза составляет две- три капли. А если перевести всё это на сигареты, то для взрослого человека одна пачка, выкуренная за один приём, смертельна, для детей- полпачки!
Приведу вам один пример. Маленькая девочка умерла только из- за того, что в комнате, где она спала, положили порошок – табак в связках.
Смерть может наступить даже от одной сигареты, если она выкурена впервые.
При первом курении у человека обычно першит в горле, учащённо бьётся сердце, во рту- противный вкус, в глазах темнеет, кружится голова… И это не случайно. Так организм человека борется с ядом и « говорит» хозяину: « Не губи себя! Никогда не пробуй больше!» Ну а если за одной сигаретой последует другая, то организм перестает сопротивляться: человек привыкает к курению, а потом уже и бросить трудно.
Что же происходит с людьми, которые не курят сами, но находятся рядом с курящим? Как вы думаете? Оказывается, эти люди, то есть мы с вами, становимся в таком случае пассивными курильщиками.
Сделаем вывод: сигаретный дым опасен для здоровья не только курящих, но и дышащих этим дымом. Вот почему надо стараться не находиться в помещении, где курят, быстрее проветрить помещение.
Учёные много лет проводили наблюдение над 200 курящими и 200 некурящими школьниками. И вот что выявили.
Курящие | Некурящие | |
1. Нервные | 14 | 1 |
2. Снижение слуха | 13 | 1 |
3. Ухудшение памяти | 12 | 1 |
4. Плохое физическое состояние | 12 | 2 |
5. Плохое умственное состояние | 18 | 1 |
6. Нечистоплотны | 12 | 1 |
7. Имеют плохие отметки | 18 | 3 |
8. Медленно соображают | 19 | 3 |
Теперь вы сами можете сделать вывод, полезно ли курение детям?
Почему мы говорим: « Курить- здоровью вредить!» Почему не говорим: « Курить- себя губить!» ( Курильщик губит не только своё здоровье, но и вредит здоровью окружающих его людей, которые являются в этом случае пассивными курильщиками, вдыхая яд).
Ученик читает стихотворение.
У берегов озёр, морей и рек
Случается, что тонет человек.
Лишь он начнёт на помощь звать,
Его, конечно же, спешат спасать.
И если дом гудит, охваченный огнём,
А человек остался в нём,
Тотчас на помощь кто – то поспешит-
Ему так сердце доброе велит.
Когда же школьник курит сигарету
И годы жизни отдаёт за это,
Пойми, он тонет, он горит… беда!
Сейчас решается его судьба
Не будь же равнодушным человеком,
Спеши спасти! Он может стать калекой!
- А что же случилось с нашим медведем?
В цирке служит Мишка бурый.
И все люди говорят,
Что артист с мохнатой шкурой
Самый лучший акробат.
Если кто проходит мимо
С папиросою во рту,
Или с трубкой – запах дыма
Мишка чует за версту.
И, топчась на задних лапах,
Начинает вдруг реветь,
Потому что этот запах
Не выносит наш медведь!
Медведь: Ты выкурил всего пять сигарет-
И часа жизни твоей нет.
Во имя шаловливой моды
Кладёшь ты в землю жизни годы.
Себе болезни вызываешь,
Куреньем гибель приближаешь,
Меняешь жизнь на дёготь, смрад.
В позорной сделке сам лишь виноват
Тебе дан разум, царь природы!
Так откажись от глупой моды!
Классный час окончен. На бумаге напишите своё отношение к курению. Расскажите своим родителям и знакомым о том, что узнали на уроке, попробуйте убедить их, что курить вредно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343483-klassnyj-chas-kuritzdorovju-vredit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.