Конспект открытого интегрированного занятия по ФЭМП с конструированием во 2 младшей группе. Тема: «Поездка на стройку»

Кузнецова Светлана Владимировна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №26»

Приморский край, г.Артем.

Воспитатель

Конспект открытого интегрированного занятия по ФЭМП с конструирование во 2 младшей группе.

Тема: « Поездка на стройку».

Программное содержание: Учить детей сравнивать два предмета по размеру (длиннее-короче, выше-ниже). Закрепить с детьми умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; различать «много» и «один», понимать вопрос «сколько?»; при ответе пользоваться словами «много» и «один». Подводить детей к простейшему анализу сооруженных построек, совершенствовать конструктивные умения, различать и называть основные детали (кубики, кирпичики). Учить располагать кирпичики, кубики, ставя их плотно друг к другу, продолжать обучать обыгрывать постройки. Развивать математические способности: мышление, логику, память, желание конструировать. Воспитывать желание заниматься.

Материал:

Демонстрационный: одна большая машина, несколько маленьких машин; изображение реки из картона; 2 полосы (мосты) разной длины.

Раздаточный: один кирпичик, 6 кубиков, машинки-игрушки.

Ход занятия.

- Мы с вами сейчас поедим на стройку, чтобы отвести кирпичи строителям.

- Но сначала отгадайте загадку:

Загадка.

Их видно повсюду,

Их видно из окон,

По улице движутся быстрым потоком.

Они перевозят различные грузы-

Кирпич и железо, зерно и арбузы.

За эту работу мы их полюбили,

Они называются... (автомобили).

- Правильно, дети, это машины.

-Посмотрите, сколько приехало машин.

-Одинаковые машины по размеру? (Нет.)

-Сколько машин больших? (Одна.)

-Сколько машин маленьких? (Много.)

-Какого цвета машины? (Дети называют цвета.)

- Машины поехали на стройку и подъехали к реке, им надо переехать на другую сторону.

-Что делать? (Ответы детей.)

После непродолжительных поисков воспитатель приносит мост.

-Дети, посмотрите, а вот и мост.

Воспитатель кладет мост через речку.

-Дети, посмотрите, а мост не достает до другого берега. Что может случиться?

-Машины упадут в воду. (Говорят дети.)

-Дети, нам нужен другой мост, как вы думаете?

-Каким же он должен быть?( ответы детей)

Воспитатель приносит мост, который длиннее первого моста, выкладывает мост перед детьми и предлагает выбрать подходящий мост.

-Так по какому мосту поедут машины? (По тому, который длиннее.)

Затем воспитатель сравнивает оба моста, еще раз подытоживает:

Один мост короче, а другой длиннее.

-А сейчас Дима возьмет машину и проедет по мосту.

-Дима, а ты какую машину взял? (Большую.)

-Так по какому мосту ты поедешь? (По длинному.)

(Для закрепления берем 2-3 детей)

Физминутка.

-Смотрите, дети, наши машины подъехали к воротам. Посмотрите, как они проедут через ворота (воспитатель показывает).

-Из чего построены ворота? (Из кирпичиков, кубиков.)

-А вы хотите построить ворота для машин? (Да.) (Показ воспитателя: кубики ставим друг на друга, ставим ровненько, чтобы ворота были красивыми, кубики будут расположены друг от друга слева и справа, сверху положить кирпичик; ворота получились высокие и широкие, машины будут проезжать свободно.)

-Теперь вы постройте ворота, ворота должны быть высокими

-Что ставим сначала? (Кубики.)

-Как вы будете ставить кубики? (Друг на друга.)

-Что поставить сверху? (Кирпичик.) ( Дети строят ворота)

- Какие вы молодцы, построили ворота высокие и наши машины привезли кирпичи строителям на стройку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/34351-konspekt-otkrytogo-integrirovannogo-zanjatija