Конспект организованной образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по сенсорному развитию Тема: «Мишка. Игра «Найди домики для мишек»

Конспект

организованной образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по сенсорному развитию

Тема: «Мишка. Игра «Найди домики для мишек»»

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально - коммуникативное развитие.

Программные задачи:

Продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: игрушки: большой и маленький мишки.

Учить дифференци­ровать понятия «большой - маленький», сравнивать большую и маленькую игрушки; отвечать на вопросы; обогащать словарь детей словами: дом, домик, большой, маленький.

Развивать зрительное и слуховое восприятие, речь детей.

Воспитывать заботливое отношение к игрушкам.

Методы и приемы:

сюрпризный момент, рассматривание игрушек, вопрос, сравнение, дидактическое игра «Найди домики для мишек », художественное слово.

Материалы и оборудование:плоскостные изображения домиков, мишек разной ве­личины для фланелеграфа, строительные модули, большой плюшевый мишка.

Ход

Воспитатель просит детей отгадать, кого она покажет, затем имитирует движения медведя.Воспитатель(показывает большого плюшевого мишку с красным бантом на шее).Какой мишка?(Побуждает детей повторять за ним.)Мишка большой, пушистый, с красивым крас­ным бантом. Потрогайте его шерстку, какая она? (Пушистая, мягкая.) Мишка маленький, или большой? (Большой.) Какой у мишки бант? (Большой, красивый, красный.)Вам нравится мишка?(Дети отвечают.) Посмотри, мишенька, как наши ребята весело играют.

Воспитатель читает детям отрывок из стихотворения3.Александровойи показывает дви­жения, соответствующие тексту, а дети повторяют.

Мишка лапу занозил, Топнуть сначала одной, потом другой ногой.

Наступив на шишку,

Рассердился, пригрозил: Погрозить пальцем.

«Ты узнаешь мишку!»

Шишку в сучьях закопал, Прыжки на двух ногах на одном месте.

Поплясал на сучьях,

Поскользнулся и упал Сесть на корточки.

У норы барсучьей.

Вышел заспанный барсук, Погрозить пальцем.

Заворчал на мишку.

Мишка струсил, влез на сук, Прыжок на месте, сесть на корточки, обхватить

Притаился мышкой. колени.

Дидактическая игра «Найди домики для мишек».

Воспитатель(предлагает детям погладить мишку). Ребята, у мишки есть друзья медве­жата, они гуляли и заблудились, теперь не могут найти свои домики. Поможем друзьям мишки?

Воспитатель выставляет на фланелеграфе изображения трех домиков разной величины.

Сколько здесь домиков? (Много.) Покажите самый большой, самый маленький домик.

Когда дети запомнят, какой домик большой, а какой маленький, воспитатель показывает на самый маленький (большой) домик и спрашивает: «Это самый большой (маленький) домик?», побуждая детей отвечать полным предложением: «Это большой домик, это маленький».

На фланелеграфе выставляются три изображения мишек.

Какой мишка самый большой? Где его домик? Какой мишка самый маленький? Где его до­мик?(Воспитатель выставляет мишек рядом со своими домами.) Вот и нашли мишкисвои до­мики, больше не теряйтесь в лесу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344237-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate