Рабочая программа по музыке 1 класс ФГОС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Булыкская средняя общеобразовательная школа»

Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе Федерального закона « Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10. 2009г. № 373 . «об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (с изменениями и дополнениями). Примерной программы начального образования по предмету «музыка» под редакцией Канакиной В.П.М.- Просвещение 2011г. Учебного плана МБОУ «Булыкская СОШ» от28.08.2015г.№36; Федерального перечня учебников, утвержденного Министерством образовании и науки РФ от 31.03.2014г №253 (с изменениями и дополнениями); Положения о рабочих программах МБОУ «Булыкская СОШ» от27.08.2011г№ 71. Рабочая программа учебного предмета «Музыка» адресована 1 классу МБОУ «Булыкская СОШ». При реализации рабочей программы используются УМК «Школа России» Музыка В.П. Канакиной утвержденных МО РФ в соответствии с требованиями с Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Концепция (основная идея ) программы: Реализация основных установок начальногообразования

1.Становление основ гражданской идентичности и мировоззрения;

2.Фоировании основ умения учится и осознавать мир музыки;

3.Духовно – нравственном развитии и воспитании школьников

Цель: «Музыка» в начальной школе заключается в формировании основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.

Задача. Привить любовь и уважение к музыке как предмету искусства; —научить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека; —способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру; —привить основы художественного вкуса; —научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства (в первую очередь литературой и изобразительным искусством); —обучить основам музыкальной грамоты; —сформировать потребность в общении с музыкой.Реализация задач осуществляется через различные виды музыкальной

Общая характеристика учебного предмета.

Первая ступень музыкального образования закладывает основы музыкальной культуры учащихся. Музыка в начальной школе является одним из основных предметов освоения искусства как духовного наследия человечества. Опыт эмоционально-образного восприятия музыки, знания и умения, приобретѐнные при еѐ изучении, начальное овладение различными видами музыкально-творческой деятельности станут фундаментом обучения на дальнейших ступенях общего образования, обеспечат введение учащихся в мир искусства и понимание неразрывной взаимосвязи музыки и жизни.

деятельности, главными из которых являются хоровое пение, слушание музыки и размышления о ней, игра на детских музыкальных инструментах, а также музыкально-ритмические движения, пластическое интонирование, импровизация и музыкально-драматическая театрализация. Главные методы программы: метод междисциплинарных взаимодействий.

Контроль осуществляется в следующих видах:

-  текущий, тематический, итоговый.

Форма контроля:

- самостоятельная работа;

- устный опрос;

- взаимоопрос;

- цифровой диктант;

- тест;

- хоровое пение;

- индивидуальное пение.

Оценка качества знаний обучающихся по учебному предмету

Критерии оценки знаний и умений обучающихся

Требования к проверке успеваемости:

1) объективность – ставить оценку независимо от симпатий или антипатий учителя;

2) гласность – доведение до учащихся обоснованных критериев оценки;

3) систематичность – проверку знаний проводить не от случая к случаю, а в течение учебного процесса;

4) всесторонность – учитывать объем, глубину, осмысленность, научность, прочность знаний;

5) индивидуализация учета – видеть каждого ученика, его достижения, неудачи, трудности;

6) дифференцированность учета – установление точных уровней знаний учащихся, что фиксируется в разных оценках.

Содержание учебного курса.

В 1 классе содержание раскрывает картину звучащего мира, окружающего ребѐнка. На протяжении этого года учащиеся узнают, что музыка звучит повсюду – в природе, в дни праздников, в сказках, обрядах, в мультфильмах и театральных постановках. Дети узнают об основных средствах музыкальной выразительности, знакомятся с нотной грамотой. Изучают региональные особенности музыкального искусства.

1. Музыка в жизни человека (13 часов). Истоки возникновения музыки. Рождение музыки как естественное проявление человеческого состояния. Звучание окружающей жизни, природы, настроений, чувств и характера человека. Песня, танец, марш и их разновидности. Музыкальный и поэтический фольклор России: песни, танцы, действа, обряды, скороговорки, загадки, игры-драматизации.

2. Основные закономерности музыкального искусства (13 часов). Основные средства музыкальной выразительности: темп, ритм, тембр, динамика. Музыкальная речь как способ общения между людьми, еѐ эмоциональное воздействие на слушателя. Композитор-исполнитель- слушатель. Нотная грамота как способ фиксации музыкальной речи. Элементы нотной грамоты. Система графических знаков для записи музыки. Современное нотное письмо, нотный стан. Запись нот-знаков для обозначения музыкальных звуков. Контрольная работа по теме «Основные средства музыкальной выразительности».

3. Музыкальная картина мира (7 часов) Певческие голоса: детские, женские, мужские. Хоры: детский, женский, мужской, смешанный. Музыкальные инструменты. Оркестр народных инструментов. Детские хоровые и инструментальные коллективы, ансамбли песен и танца. Музыка для детей в мультфильмах. Наименование разделов и тем Количество часов Количество контрольных работ 1. 2. 3. «Музыка в жизни человека», «Основные закономерности музыкального искусства», «Музыкальная картина мира». 13 Место предмета в учебном плане.

Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов в год (1 час в неделю

Требование к уровню подготовке учеников. Наличие интереса к предмету «Музыка»; - умение определять характер и настроение музыки с учѐтом терминов и образных определений; - владение некоторыми основами нотной грамоты: название нот, темпов(быстро- медленно), динамики (громко- тихо); - узнавание по изображениям некоторых музыкальных инструментов(рояль, пианино, скрипка, флейта, арфа), а также народных инструментов (гармонь, баян, балалайка); - проявление навыков вокально-хоровой деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, уметь петь по фразам, слушать паузы, правильно выполнять музыкальные ударения, чѐтко и ясно произносить слова при исполнении, понимать дирижѐрский.

   Уметь (владеть способами деятельности):

     - различать характерные черты различных музыкальных произведений (современная или старинная, народная или композиторская музыка);

     - определять по прослушанному музыкальному произведению его жанр и форму;

     - владеть основными вокально-хоровыми навыками, приёмами музыкально-ритмического движения;

      - напеть запомнившиеся мелодии произведений русских и зарубежных композиторов.

     Применять полученные знания и умения:

     - оценивать произведения разных направлений музыкального искусства и обосновывать свои предпочтения в ситуациях выбора;

     - размышлять о знакомом музыкальном произведении, высказывая суждение об основной идее, средствах её воплощения;

     - исполнять индивидуально или в хоре разнохарактерные песни (народные, современного автора, классического репертуара);

     - творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, движении, жесте, рисунке, поэтическом слове и передавать свои впечатления в устной, письменной форме;

     - участвовать в художественных событиях класса, школы (музыкальные вечера, музыкальная гостиная, концерт и т.д.), стремиться наполнить музыкой свой культурный досуг.

Учебно - тематическое - планирование 1 класс.

Материально техническоеобеспечение.

1.Баян .

2 Музыкальный центар.

3 Записи музыкальных произведений.

4 Шумовые инструменты.

5 Сантизатор.

6 Муз- литература.

У М К.

Музыка в школе 1-7 классы. Тематические викторины беседы, Науменко .ТИ.

Черноиваненко Н .М. Методика музыкального воспитания в школе.Музыка. 1 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. / Т.Н. Кичак, В.В. Алеев. - М.: Дрофа, 2003. -Музыка. 1 класс. Фонохрестоматия (2 аудиокассеты) / Т. И.Науменко, В.В.Алеев. .

Лист дополнений и изменений к рабочей программе

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344334-rabochaja-programma-po-muzyke-1-klass-fgos