- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты по музыки 6 класс
878
1
Тест
по музыке в 6 - ом классе
Фамилия, имя _____________________________ Класс_______________
Вариант 1.
№ | Содержание задания | Варианты ответов |
1 | Определите жанр музыкального произведения К. Глюка «Мелодия» | А. вокальное произведение Б. инструментальная пьеса В. симфоническая музыка |
2 | Выбери инструмент деревянно-духовой группы симфонического оркестра | А. арфа Б. гобой В. валторна Г. контрабас Д. свирель |
3 | Самый высокий тембр голоса? | А. бас Б. тенор В. сопрано |
4 | Музыкальное произведение для голоса без слов | А. ария Б. вокализ В. романс |
5 | Что означает в переводе слово «фуга»? | А. круг Б. бег В. шествие |
6 | Определи композитора оперы «Золотой петушок» | А. Римский-Корсаков Б. Шопен В. Чайковский |
7 | Творчество какого композитора отражает девиз: «Через борьбу – к победе!» | А. Бетховен Б. Шопен В. Чайковский |
8 | Определи форму, в которой нет противоположного образа | А. вариации Б. рондо В. куплетная |
9 | Произведение для симфонического оркестра и солирующего инструмента | А. концерт Б. симфония В. сюита |
10 | Кого из композиторов считали «королем» вальса? | А. В. Моцарт Б. И. Штраус В. Ф. Шопен |
Тест
по музыке в 6 - ом классе
Фамилия, имя _____________________________ Класс_______________
Вариант 2.
№ | Содержание задания | Варианты ответов |
1 | Определите автора музыкального произведения «Вокализ» | А. Бетховен Б. Рахманинов В. Чайковский |
2 | Выбери инструмент медно-духовой группы симфонического оркестра | А. арфа Б. гобой В. валторна Г. контрабас |
3 | Определи жанр музыкального произведения А. Скрябина «Этюд № 12» | А. вокальная музыка Б. инструментальная пьеса В. симфоническая музыка |
4 | Высокий женский голос – это… | А. альт Б. тенор В. сопрано |
5 | Что означает в переводе слово «рондо»? | А. быстро Б. круг В. бег |
6 | Выбери девиз, характеризующий творчество П. Чайковского | А. «Через борьбу к победе!» Б. «…чтобы в моей музыке люди находили подпору и утешение» В. «Жизнь прекрасна» |
7 | В опере С. Прокофьева «Повесть о настоящем человеке» звучит песня?... | А. «Вниз по матушке по Волге» Б. «Во поле берёза стояла» В. «Зелёная рощица» |
8 | Музыкально-драматическое произведение, в котором действующие лица не говорят, а поют. | А. балет Б. опера В. симфония |
9 | Назовите тембр самого низкого мужского голоса | А. бас Б. дискант В. меццо-сопрано |
10 | Кто из композиторов в основном писал музыку для фортепиано? | А. В. Моцарт Б. И. Штраус В. Ф. Шопен |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344337-testy-po-muzyki-6-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Характеристика основных видов девиантного поведения»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.