Педагогический проект «Развитие речи дошкольников старшей группы через театрализованную деятельность»

Название проекта

Развитие речи дошкольников старшей группы через театрализованную деятельность.

Автор проекта

Воспитатели старшей группы «Колокольчик»: Макарова Маргарита Юрьевна, Вивиуровская Оксана Павловна

Тип проекта

Ролево-игровой, исследовательско-творческий

Продолжительность реализации проекта

1 год

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Возраст детей

5-6 лет

Участники проекта

Воспитатели старшей группы, дети и родители группы «Колокольчик». Музыкальный руководитель Митяева Лариса Алексеевна.

Цель проекта

повышение уровня развития речи детей через театрализованную деятельность

Задачи проекта

развивать устойчивый интерес к театральной игровой деятельности;

совершенствовать диалогическую речь и уметь ее грамотно строить;

способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами, игрушками;

Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию, разнообразную интонацию, логику речи, творческую фантазию

Формировать умение согласованно работать с партнерами в планировании коллективной деятельности

Актуальность проекта

Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве.

Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, потому что связана с игрой. Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, получает огромное эмоциональное наслаждение.

Ожидаемый результат

для детей:

обобщение и активизация словаря;

повышение уровня грамматического строя речи;

развитие интонационной выразительности;

развитие у детей познавательной активности, творческих способностей.

Родители:

активизирована активность родителей;

обеспечено взаимодействие педагогов с родителями.

Воспитатели:

получены новые знания о развитии речи детей

Продукт проекта

Показ настольного театра «Крылатый, мохнатый, да масляный»

Теневое представление «Зимовье зверей» для детей младших групп;

Спектакль «Красная шапочка на новый лад» для детей средних групп.

Возможные риски и пути их решения

Риски

низкая заинтересованность родителей;

недостаточно театральных костюмов и атрибутов в группе;

застенчивость детей, слабо развито художественное воображение.

Пути решения

заинтересовать родителей, распределив среди них ответственных за выполнение отдельных направлений проекта. Привлечь к активному участию в проекте

для повышения познавательной активности детей и родителей провести ряд консультаций на тему «Театр с детского сада»

Подготовительный этап

Форма организации

Содержание

Родительское собрание, консультации

Информирование родителей о цели и задачах проекта, создание мотивации для дальнейшего участия в проектной деятельности

Сбор и изучение методической, справочной и художественной литературы

- Изучение методической литературы, художественной литературы, публикации в журналах и посещение сайтов.

Создание развивающей предметно – пространственной среды

Подборнаглядно-дидактическихпособий;

Подбор аудио и видеоматериалапо изучаемой теме;

Пополнение театрализованного уголка по изучаемой теме;

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

Основной этап работы:

Форма организации

Содержание

Образовательные ситуации

Познавательное развитие

Опытно-экспериментальная деятельность

«Уличные тени»

«Теневой театр»

«Живые тени»

Мир вокруг меня

«Театр теней»

Социально-коммуникативное развитие

Беседы

«Что такое театр? Театры нашего города »

«Виды театра и средства его выразительности» Демонстрационный материал-презентация.

«Театральные профессии» Демонстрационный материал-презентация.

«Правила поведения в театре»

Речевое развитие

Заучивание по ролям постановки«Красная шапочка на новый лад»

Заучивание по ролям сказки «Зимовье зверей»

Составление рассказов по картине

Знакомство и заучивание пословиц и поговорок о дружбе

Творческая игра со словом «Сочини сказку»

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

«Дикие животные зимой»

«И весело и грустно»

Лепка

«Любимый герой сказки»

Аппликация

«Красная шапочка»

«Зимовье зверей»

Ручной труд

«Изготовление из природного и бросового материала персонажей для настольного театра»

Изготовление пригласительных билетов

Конструирование

Сооружение из строительного материала театра

Сооружение из строительного материала сцены, партера, амфитеатра.

Музыка

Разучивание танцевальных движений

Сюжетно-ролевые игры

«Артист/Актриса»

«Идем в театр»

«Семья»

«В гримерной»

Чтение художественной литературы

«В театре» А. Барто

«Квартет» А. Барто

«В театре для детей» С. Я. Маршак

«Театр кукол» Н. В. Соколова

«Крылатый, мохнатый, да масляный» в обработке И. В. Карнауховой

«Красная шапочка» Ш. Перро

«Зимовье зверей» А.Н. Толстой

Чтение русских народных сказок

Чтение пословиц и поговорок о дружбе

Дидактические игры

«Придумай свою тень»

«Посчитай тени»

«Найди похожую тень»

«Что лишнее?»

«Что изменилось?»

«Из какой сказки?»

«Добрый –злой»

Игры-драматизации, театрализованные игры

Артикуляционная гимнастика

«Комар»

«Хомячок»

«Рожицы»

«Улыбка-хоботок»

«Часы»

«Веселый пятачок»

«Шторки»

«Змея»

«Чаша»

«Колокольчик»

«Конфетка»

«Язык на ребро»

Игры на мышечное напряжение и расслабление

«Паровозики»

«Великаны и гномы»

«Загадки без слов»

«Телефон»

«Пантомима»

«Моя Вообразилия»

Игры на развитие пластической выразительности

«Лисичка подслушивает»

«Танец розы»

«Цветочек»

«Веревочки»

«Что мы делали, не скажем, но зато мы вам покажем»

«Штанга»

«Кто на картинке?»

«Передай позу»

Игры на развитие речевого дыхания детей

«Дождик»

«Идем по лужам»

«Осенний ветерок»

«Что нам шепчут листья»

«Осенние листочки»

«Кошка мяукает»

«Баран»

«Свинья»

«Снег идет»

«Катание с горки»

«Греем ручки»

«Ручеек журчит»

«Ручеек звенит»

«Капель стучит по крыше»

«Волк»

«Сердитый еж»

Подвижные игры

«Веселые обезьянки»

«Самолеты и бабочки»

«Гуси-лебеди»

«Зайцы и волк»

«Воробьи и автомобиль»

«Сова»

«Смелые мышки»

Просмотр мультфильмов

«Крылатый, мохнатый да масляный»

«Зимовье зверей»

«Красная шапочка»

«Фиксики-театр теней»

Настольно-печатные игры

Лото «У сказки в гостях»

Развивающая игра «Сказки»

Лото «Сказки»

Работа с родителями

Консультации:

«Театр – помощник в воспитании детей»

«Как устроить домашний театр для детей »

«Роль художественной литературы в развитии речи детей»

Оформление наглядной информации:

журнал «Домашний театр».

Привлечение родителей к подготовке мероприятий:

изготовление атрибутов и костюмов.

Заключительный этап

Форма организации

Содержание

Организация итогового мероприятия

Показ теневого представления «Зимовье зверей» для детей младших групп детского сада;

Показ спектакля «Красная шапочка на новый лад» для детей средних групп детского сада;

Оформление фотогазеты «Зимовье зверей»

Оформление фотогазеты «Красная шапочка»