Проект в средней группе «Мы лепим снеговика»

Никишина Ирина Вячеславовна

МБДОУ №16, г Выборг

Должность: воспитатель

Проект в средней группе «Мы лепим снеговика».

Воспитатель: Никишина Ирина Вячеславовна

Тип проекта: информационно – творческий.
Длительность проекта: январь.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
Актуальность проекта: Вот и выпал первый снежок – пушистый, мягкий, беленький. Так и манит к себе и взрослых, и детей. Какое наслаждение, набрать в руку пригоршню снега и сформировать шарик. А потом еще один да побольше. И еще, да совсем большой. Вот и получился снеговик! 
Пожалуй, снеговик является самым популярным зимним сказочным героем (конечно, после Деда Мороза и Снегурочки). Он встречает нас в начале зимы, помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы. В каждом дворе, на каждом участке, и даже в каждом доме стоит свой снеговик, неповторимый, но обязательно с морковкой, головным убором и улыбкой до ушей! Малыши в восторге от этого сказочного героя. Наверное, еще и потому, что его так легко воплотить в своем творчестве: нарисовать, слепить, вырезать и наклеить.
Вот мы и решили подойти углубленно к вопросу изучения снеговиков

Цель проекта: Приобщение к культуре зимних забав, праздников, традиций, развитие детских впечатлений и художественно-эстетического восприятия.Получение всесторонней информации о снеговиках, и воплощение их образа в творческой деятельности.

Задачи образовательных областей в интеграции:
«Познавательное развитие»:
1) Познакомить детей с историей образа снеговика.
2) Углубить и систематизировать знания о живой и неживой природе;
3) Формировать представления об окружающем мире природы в зимнее время.
«Художественно-эстетическое развитие»:
1) Развивать творческую активность детей;
2) Формировать умение создавать образ снеговика различными способами.
«Социально-коммуникативное развитие»:
1) Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.
2) Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру;
«Речевое развитие»:
1) Развивать умение составлять рассказ о снеговике.
2) Активизировать словарь детей: снегопад, снежки, снежный ком
3) Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность;
«Физическое развитие»:
1) Укреплять здоровье детей;
2) Прививать навыки здорового образа жизни;
3) Развивать мелкую моторику;
Ожидаемые результаты:
1. Развитие творческих способностей детей в ходе совместной практической деятельности детей с педагогом и родителями.
2. Развитие памяти, мышления у детей, посредством запоминания стихотворений о снеговике, разгадывании загадок.
3. Формирование интереса у родителей к жизни ДОУ.
Продукты проекта:
1) Выставка детских работ на тему «Снеговик»
2) Выставка книг на зимнюю тему.
Оборудование для детей: книги и раскраски о снеговиках, иллюстрации и фотографии, сюжетные картинки на тему «Дети гуляют зимой», дидактические игры. 
Взаимодействие с семьями воспитанников:
Консультации для родителей: «Первая помощь при обморожениях», «Зимние забавы», «Зимняя прогулка в лес», «Осторожно, гололед!»

Этапы проекта:
1. Подготовительный этап:

• Обозначить цель и задачи проекта.

• Подобрать информационный материал по теме.
• Подобрать видео- и аудиоматериал, книги и иллюстрации.
• Привлечь родителей воспитанников к сотрудничеству с ДОУ (принять активное участие в зимних постройках на территории площадки).

2. Основной этап:

Реализация проекта в разных видах деятельности с учетом интеграции ОО:
Задачи:
1. Расширять знания детей о Снеговиках;
2. Развивать творческую активность детей, умение создавать образ снеговика различными способами.
3. Обогащать и активизировать словарный запас через чтение художественных произведений. 
4. Укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.
5. Организовать просмотр мультфильмов, где одним из главных героев является снеговик. 

Формы работы:
В рамках непрерывной образовательной деятельности:
Познавательное развитие, ФЦКМ: «Зимние забавы»
Познавательное развитие, ФЭМП: «Как Снеговик снежки считал» .Художественно-эстетическое развитие: 

Аппликация из ватных дисков: «Мой друг - Снеговик».

Совместная лепка из снега : «Веселый Снеговик».

Коллективное рисование: «Какая зима без Снеговика?».
Речевое развитие: 

составление рассказов по сюжетным картинкам «Как мы лепили Снеговика», составление рассказов о Снеговике.
Физическое развитие: лепка снеговика на прогулке, игры со снежными комками.

Беседы и обсуждения: «Откуда пришел снеговик?», «Снеговик – лучший друг Деда Мороза», «Почему Снеговик любит холод?»
Чтение и обсуждение: сказка «Снежная дружба» Иванова Е.В., А. Усачев «Школа Снеговиков».
Рассматривание иллюстраций: «Дети на прогулке», «Зимние забавы» 
Дидактические игры: «Скажи ласково», «Противоположности», «Какой? Какая? Какое?», «Сложи из геометрических фигур», «Подбери по цвету, по форме» (Пуговицы, шарфик, ведро)
Подвижные игры: «Зимние забавы», «Ты катись, катись, снежок…», «Мы погреемся немножко».
Пальчиковые игры: «Лепим мы Снеговика», «Маша варежку надела…», «Копаю, копаю, копаю снежок…» «Мы слепили снежный ком…»
Дыхательная гимнастика: «Снежинка», «Снегопад».

Просмотр и обсуждение мультипликационных фильмов: «Снеговик-почтовик», «Школа Снеговиков», «Солнышко и снежные человечки», «Дед Мороз и серый волк», «Снеговик», «Когда зажигаются ёлки», «Новогодняя песенка деда Мороза».

3. Заключительный этап: 
Организация досуга «Снеговик».

Презентация проекта.
Выставка детских работ.
Организация библиотеки книг о снеговиках.
Снежные постройки на площадке.

Итоги проекта: 
1) Развитие творческих способностей детей.
2) Обогащение словарного запаса, развитие связной речи у детей.
3) Вовлечение родителей воспитанников в жизнь дошкольного учреждения.
4) Получение эмоционального удовлетворения от совместной деятельности всеми участниками проекта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344490-proekt-v-srednej-gruppemy-lepim-snegovika